1 天地人 学生预学案设计
课题 预学目标 天地人 时间建议 10～15分钟 1.通过听读，观察图画，联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。 2.理解“你、我、他”三者之间的关系。 熟读课文 朗诵课文，读准字音，不添字、不漏字。 1.观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。 天 地 人 你 我 他 2.读准下面的词语。 预习字词 预学内容 天地 你好 我们 他人 3.下面的字有几个读音，不同的读音能组什么词语。 ?（ ）（ ）地? ?（ ）（ ）内容感知 资料搜集 阅读质疑 按顺序写一写：天 地 ( ) ( ) 我 他 搜集关于“天”和“地”的故事。 通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时候问老师。 2 金木水火土 学生预学案设计
课题 预学目标 金木水火土 时间建议 10～15分钟 1.通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等7个生字。 2.能够认清“一、二、三、上”4个生字的字形和横、竖2种笔画，认识田字格。 3.能流利地朗读课文，了解儿歌大致讲什么内容。 熟读课文 1.自由朗读儿歌，遇到不认识的字先拼读上面的字音，再多读几遍。 2.大声朗读儿歌，遇到读不通顺的句子，请家人为你范读。 3.流利地朗读儿歌，读完想一想：诗中有哪些事物和数字？ 1.读准词语。 上下 日月 今古 水火 2.读一读，找数字。 一心一意 二龙戏珠 三阳开泰 五湖四海 3.把序号写在相应的位置上。 A.竖中线 B.横中线 ( ) ( ) 诗中提到的数字有：( )、( )、( )、( )、( )。提到的事物有：( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )。 预学内容 预习字词 内容感知
资料搜集 阅读质疑 请你和家人一同查查五行的介绍，再请家人给你讲一讲。
通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。 3 口耳目 学生预学案设计
课题 口耳目 1.认识“口、耳”等7个生字。 预学目标 2.会写“口、目”等4个生字和横折、撇、弯钩3个笔画。 3.正确朗读课文。联系生活了解坐、立、行的规范。 熟读课文 1.自由朗读儿歌，遇到不认识的字先拼读上面的字音，再多读几遍。 2.大声朗读儿歌，遇到读不通顺的句子，请家人为你范读。 1.读准词语。 人口 坐下 手足 耳目 2.读一读，连一连。 时间建议 10～15分钟 预习字词 预学内容 手 口 目 3.照样子，说一说。 小小嘴巴，口口口； 大大眼睛，________；圆圆耳朵，________；胖胖脚丫，________；灵巧双手，________。 内容感知 资料搜集 阅读质疑 我们站立的时候要像( )一样挺直，坐着的时候要像( )一样四平八稳。走路时像刮( )一样快，睡觉时像( )一样绷直身体。 我们的口、耳、目、手、足能为大家做哪些事？请给家人讲一讲。 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。
4 日月水火 学生预学案设计
课题 日月水火 1.认识“日、月”等8个生字。 预学目标 2.会写“日、田”等4个生字和捺、点2个笔画。 3.发现汉字与图画的关系，从而理解字义，感受学习汉字的乐趣。 1.读准词语。 日月 水手 山石 水田 火山 田地 预学内容 预习字词 2.读一读，连一连。 时间建议 15～20分钟
水 月 日 火 禾 山 石 田 内容感知 资料搜集 阅读质疑 课文呈现了生活中常见的( )个象形字，每个字用图文结合的方法展示，揭示了象形字观物取象、以象示意的特点。 搜集动物尾巴的资料，了解动物尾巴的形状。 通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时候问老师。
5 对韵歌 学生预学案设计
课题 对韵歌 1.认识“对、云”等7个生字。 预学目标 2.会写“虫、云、山”3个生字和“提、撇折、竖折”3个基本笔画。 3.正确朗读课文，背诵课文。 熟读课文 自由朗读课文，多读几遍。也可以请家人为你范读。 1.观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。 虫 山 云 2.读准词语。 预习字词 预学内容 风雨 风云 对手 水花 山花 花鸟 3.一字开花。给下面的字组词。 ( ) ( ) ( )云( ) ( )虫( ) ( ) ( ) 内容感知 资料搜集 阅读质疑 ( )对雨，雪对( )。( )对树，鸟对( )。 在家长的帮助下搜集对子。 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。 时间建议 15～20分钟
1 秋天 学生预学案设计
课题 秋 天 时间建议 10～15分钟 1.借助拼音读准10个会认字和4个会写字。 预学目标 2．认清“了、子、人、大”的字形。 3．正确流利地朗读课文。 4．了解秋天的常识。 1．第一遍读，圈画出不认识的字，再读一读认字表中的拼音。 预学内容 预习字词 熟读课文 2．第二遍读，努力将句子朗读通顺，遇到困难可以请家长范读。 3．第三遍读，想象秋天的美丽景象。 1．读准下面的词语。 秋天 天气 树木 叶子 一片片 飞鸟 一会儿 一个 2．照样子说一说。 一片片 一个个
3．观察每个字的特点，再比一比，说说你是怎么记住这些字的。 了 子 人 大 内容感知 资料搜集
课文的第一自然段写的是秋天的( )，第二自然段写的是秋天的( )。 搜集秋天的照片，并能用一句话描述自己搜集的照片的特点。 通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时候问老师。 阅读质疑
2 小小的船 学生预学案设计
课题 小小的船 1．借助拼音读准12个生字。 预学目标 2．认清“月、儿、头、里”的字形。 3．正确、流利地朗读课文。 4．找到小船和月儿的相似点。 熟读课文 朗读时，要用欢快的语调，不仅要读出月儿的可爱，还要表达出对“弯弯的月儿”的喜爱之情。 1．将下面的音节补充完整。 ____e ch____ li____ z____ k____ j____ ____ǎn x____ 的 船 两 在 看 见 闪 星 预学内容 预习字词 2．照样子，说一说。 小小的船 小小的( ) 小小的( ) 弯弯的月儿 弯弯的( ) 弯弯的( ) 3．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。 月 儿 头 里 内容感知 阅读质疑
作者把弯弯的月儿比作( )。 通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时候问老师。 时间建议 10～15分钟
3 江南 学生预学案设计
课题 江 南 1．借助拼音读准9个生字。 预学目标 2．认清“可、东、西”的字形。 3．正确、流利地朗读课文。 4．了解江南的物产、风光。 预学熟读课文 预习字词 朗读时，要用欢快的语气，读出鱼儿在莲叶下面游水嬉戏的快乐感觉。 1．将下面的音节补充完整。 时间建议 10～15分钟
