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中心小学幼儿园教育基本现代化创建实
施方案
篇一：解戈小学幼儿园标准化建设实施方案 解戈小学幼儿园标准化建设实施方案 一、目的
幼儿园始终重视教育质量是幼儿园生存的生命，坚持以教育科研为先导，以改善办园条件、加快幼儿园现代化进程为关键，把培养高素质的教师队伍作为实施素质教育的突破口。在园本教研、科研实践中造就了一支具有创新精神的教师队伍。
幼儿园在20XX年10月前形成标准化幼儿园，特制定以下工作方案： 二、指导思想
标准化幼儿园是我园各项工作再上新台阶的一个共同的目标。幼儿园将以邓小平理论、三个代表重要思想和党的十七大精神为指导，以科学的发展观为指针，以改革、创新、发展为主题，以目标高、能实现、项目全、有重点，切实际、
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针对性强为原则，为幼儿园的发展前景，规划出一份宏伟蓝图。实现全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量的目标 三、成立组织：
为了使幼儿园的各项工作有条不紊的向标准化幼儿园的目标前进，使幼儿园的各项工作顺利开展，特成立幼儿园工作小组：组长：李世先 副组长：王福年
成员：刘宗元李训国张秀峰张阿芳 四、主要目标：
经过发展，争取最终达到标准化幼儿园的以下各项目标： 1、队伍建设、干部建设坚持“和、学、树、管”的干部管理思路。和：加强干部之间的交流、合作与团结，建立和协的人际关系，坚信人和事定成。
2、教师队伍建设。以十六字方针指导教师队伍建设：“人和为贵、奉献为先、素质为本、服务为荣。”人和为贵：团结是良好师德的体现，加强干部与干部、干部与群众、群众与群众之间的精诚团结，和睦相处，相互支持，积极合作，建立和谐的人际关系，是做好一切工作的基础。奉献为先：以身作则，率先垂范，淡化自我，勇于奉献，是完成各项任务的基石。素质为本：提高干部素质，提高教师素质，提高幼儿素质是工作的重中之重，是我园取得成果的保证。服务
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为荣：为一线服务，为幼儿服务是我们的职责，有高效率的服务，才能带来高质量的回报，所以在我们的工作中应树立服务为荣的思想。师德教育“五有”规范教师的师德行为，即有先进的思想，高尚的人格，有科学的头脑，又有渊源的知识，有强烈的爱心。
3、观念转变。广泛开展科研、教研及教育教学实践活动，强化理论学习，进一步转变观念，树立素质教育大环境下的新教育观、幼儿观、人才观和质量观。创设和谐的教育教学氛围，建立民主、评定的师生关系，达到师生互动、生生互动，培养幼儿创新精神和实践能力，促进幼儿全面发展、和谐发展、持续发展。
4、信息素养。通过培训和自学，使百分之八十教师能制作高水平
课件，能使用多媒体进行办公和教学，加大对教师的信息收集、分析、整合、利用能力的培养，实施时代发展要求，提升教师的信息素养。
（二）管理机制：继续深化幼儿园内部管理体制改革，完善岗位责任制，向管理要质量，向管理要效益。 （三）办园条件：
1、幼儿园建设：努力使幼儿园建设更加合理，加大幼儿园文化建设和幼儿园绿化美化的投入力度。
2、办园设备：建成高标准的信息中心，充分利用现有
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的电视机教育教学，争取实现使用计算机办公备课。全面启动办公室管理网络化、自动化。开架借书、全天候服务，提高图书使用率，增强图书馆的教育功能。
3、幼儿园文化建设：道路地砖化、绿化园林化、环境教育化、装饰艺术化。教学、生活和活动等独立设区。切实实现幼儿园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美的幼儿园文化建设目标。 （四）德育工作。经过努力，形成我园德育工作的特色。总结提炼出成熟的德育工作经验。
1、德育科研：加强德育科研，争创全省级德育先进单位。
2、幼儿管理：以新颁布的《幼儿园工作规程》、《幼儿园工作管理条例》、《幼儿园教育指导纲要》，进一步加强对幼儿的思想道德教育、爱国爱家教育、安全教育和环保教育等，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神和民族精神。 4、家长学校：形成比较完善的家长学校工作制度，建立比较完整的家园联系档案，开展系统的家长学校教学活动，构建幼儿园、家庭、社会三位一体的教育网络。 （五）教育教学工作
1、教材改革完成新教材的实验研究、经验推广及经验和成果推广。
2、深入研究园本课程。
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3、教学方法改革。改进教学方法，注重学法的指导，以“幼儿主体地位，幼儿参与程度，师幼合作状态、幼儿与幼儿互动探索，课堂和谐氛围，创新能力培养”作为重点，创设“会学乐学、和谐合作、师幼互动、创新发展”的教学氛围。提高现代化设备使用效益，实现课堂教学手段和教学管理手段的现代化，提高教师运用现代教学手段指导幼儿素质提高的水平。
4、评价改革。逐步构建教师专业化发展的教学评价体系。尽快建立能促进幼儿全面发展的学习评价体系。 五、具体措施
1、转变观念是关键。用前沿、正确的思想统领幼儿园的教育教学工作，树立素质教育为核心的价值观念。以幼儿为本，以提高幼儿素质为办园宗旨，让每个幼儿都有进步，以创新精神和实践能力培养为重点，[培养幼儿具有主动性、积极性、创造性；以教师为本，通过继续教育，让每位教师都有提高；以幼儿园为本，通过依法治园，提高自主发展能力，保持幼儿园持续发展。
2、教育科研是先导。进一步增强教育科学研究，运用先进的教育理论、科学的方法策略，研究、探索和解决实施素质教育进程中的问题。以省市科研课题为龙头，建立不同层次的课题群，重点进行教育评价体系、课堂教学中有主体性发展策略和幼儿创新能力培养的研究。
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