在教学中积极推行教学改革，实行启发性、研究性与实践性相结合的教学方式。
探索?多对多?的电商人才培养新模式，建立?互联网+学院?，学校与多家电商企业联合开设班级、开发课程和教材、组建实验实训室和网络课程资源、进行考核、学生就业，培养环节双向融合，联合培养贯穿育人全过程。
探索?企业+学院?的联合育人模式，借鉴?互联网+学院?的成功模式，发挥各二级学院专业优势，建立各自的?企业+学院?，全面推进协同育人，产教融合的步伐。预计在2020年，每个二级学院都建将建立起?企业+学院?，实现育人与就业的无缝对接。
5.着重开展两类教育
积极开展?订单班?教育，扩大现有订单教育的规模，推行?订单100计划?，争取在2020年将订单班数量提升至100个，为企业输送更多合格人才。
积极开展创新创业教育，在?两平台+N模块?的人才培养模式中融入创新创业教育平台，开设创新创业类相关课程，同时推出?创新100计划?，争取到2020年开设100个?创新班?，全面提升学生的创新创业能力、专业能力和综合能力。
（三）打造专业集群
5.完善集群建设方案
通过校企合作办公室，深度挖掘地方产业发展的政策信息、项目信息，建立地方产业资料库；全面整合学校现有专业、技术等相关资源，与地方产业进行一一比对，形成地方产业发展与我校专业设臵情况对比分析报告；依托分析报告，全面规划重点建设三大专业集群，
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支持江西战略性新兴产业和现代服务业。
6. 推行“1+1+1+N”计划
理清产业结构调整态势，梳理三大专业集群所对应的各产业链，将其与学校现有专业进行一一对应，分析对应后的各专业应用性人才需求状况，促进?经济产业链、职业岗位链、专业教学链有机结合。全面推进?1+1+1+N?计划，至2020年底，争取在专业集群的重点专业中完成一个专业对应一个行业，结合一家品牌企业，建立一个?企业+学院?，并与N家地方性企业展开合作育人。
7. 稳步实现“六体重构”
打破院系设臵，建立校企双主体的专业集群指导委员会，重构基于产业需求的专业体系；推行企业专家师资选拔机制，重构基于职业要求的知识体系，重构基于生产需要的技能体系，重构基于工作过程的课程体系、重构基于行动导向的教学体系；引进第三方评价制度，重构基于质量保障的测评体系。
（四）双师队伍建设
8.引进——行业企业输入师资
实行人才引进和人才培养并举，重点引进专业带头人，名师、骨干教师和?双师型?教师。定期邀请企业专业技术人员为特聘教师，来校为师生授课，促进理论与实践相结合。
学校计划联合合作企业，共同推出 ?江西科技学院企业精英系列讲座?；同时，学校将推出?百名双师型教学明星?计划，学校预计在未来的四年中引进一百名企业中高层管理人员、技术骨干组成的双师型教学明星。
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9.培养——在岗教师挂职锻炼
学校将委派专职教师去企业学习、挂职锻炼的常态化，提高教师的实践教学能力，培养适合应用型本科院校需要的?双师型?教师。在合作企业的支持下，学校将推行青年教师?双师型+实践教学许可证+社会行业岗位实践?制度，?双师型?是指鼓励青年教师必须具备本专业?双师型?资格，即取得国家劳动人事部门认定的高级专业资格证书；?实践教学许可证?是指学校对青年教师从事实践教学工作前进行统一考核、试讲，合格者发证上岗；?社会行业岗位实践?是指承担实践教学的青年教师每两年必须在本专业相近的企业进行挂职锻炼，并撰写实践报告。
10.互聘---实施岗位置换制度
在校企合作中，通过企业骨干、精英到学校任教的形式，臵换出在校的中青年教师到企业进行顶岗实践培训。实施岗位臵换制度，企业可以把先进的理念，生产方式引入学校，培养需要的人才；教师也可以通过培训提升自己的专业实践能力，达到校企双赢的目的。
11.激励——完善教师考核机制
学校制定《江西科技学院?双师型?教师管理办法》，建立健全?激励保障机制?、?竞争淘汰机制?、?评价约束机制?等一整套?双师型?教师的激励审核机制。
对于教学科研成绩突出，精力充沛的优秀中青年教师，学校将积极鼓励引导他们参加?双职称?的考核，实行两种职称评定时交替进行，并将?双师型?教师的评价与职称、福利、奖金等直接挂钩。建立鼓励教师结合教学搞科研，结合产业搞科研，结合行业搞科研的机制，并形成按创新和质量及研究能力分配资源的激励机制，提升学校
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服务区域科研能力、水平及技术贡献率。
（五）技术研发合作
12.组建创新团队
学校与地方、企业、科研院所深度合作，以产业需求及技术发展为导向，共同成立研发中心，组建创新团队，提高团队的科技创新能力与社会服务能力，致力于研究解决行业、企业在技术革新方面的难题。
13.搭建科技平台
学校与相关合作单位在科研领域开展深度合作，共同申报科技平台，共同引入科研项目，共同进行技术攻关。同时积极引入企业资金，为企业排忧解难，开展更深入的产学研合作。学校将不断扩大科技平台规模，在未来三至五年再组建2个以上省级平台、4个以上市级平台。
14.促进专利转化
遵循?整合资源、构建平台、强化服务?的指导方针，利用学校科技和人才优势，加快大学科技园建设。充分发挥学科优势，促进学院与科技园企业互动，充分发挥知识产权优势，促进科技成果转化和高新技术企业孵化。建立科技园创新创业综合服务体系，服务大学生自主创业，使大学生科技园成为专利转化、学生创业、校企合作的重要基地。
15.推进协同创新
学校依托汽车工程学院申报的?2011协同创新中心?，汇聚各方资源，整合合作高校、科研院所、行业企业等各类创新要素，组建创新团队，以适应江西区域经济建设和社会发展为重点，积极开展面
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