答案和解析
1.【答案】C
【解析】
解：3的相反数是-3，故选：C． 根据相反数的定义，即可解答．
本题考查了相反数，解决本题的关键是熟记相反数的定义． 2.【答案】A
【解析】
1012． 解：12000亿=1.2×故选：A．
10n，其中1≤|a|＜10，n为整数，用科学记数法表示较大的数时，一般形式为a×据此判断即可．
10n，其中1≤|a|此题主要考查了用科学记数法表示较大的数，一般形式为a×＜10，确定a与n的值是解题的关键． 3.【答案】D
【解析】
解：A、（-a）+（-a）=-2a，故A错误； B、（-a）+（-a）=-2a，故B错误； C、（-a）-（-a）=0，故C错误； D、-a-（+a）=-2a，故D正确； 故选：D．
根据合并同类项法则：系数相加字母及指数不变，可得答案． 本题考查了合并同类项，系数相加、字母及指数不变是解题关键． 4.【答案】A
【解析】
解：从这个圆柱的左边向右看，则得到的平面图形是长方形， 故选：A．
找出从物体左面看所得到的图形即可．
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本题考查了几何体的三种视图，掌握定义是关键．注意所有的看到的棱都应表现在三视图中． 5.【答案】D
【解析】
解：∵七年级共有女生x人，占七年级人数的48%， ∴七年级总人数为则该校七年级男生有故选：D．
由七年级共有女生x人，占七年级人数的48%得出七年级总人数为而可得该校七年级男生有
×（1-48%），据此可得答案．
，继
，
×（1-48%）=
×0.52，
本题主要考查列代数式，解题的关键是根据女生人数及其百分比求得总人数．
6.【答案】D
【解析】
解：∵m是有理数，
∴-2mx-x+2=-（2m+1）x+2， ∴一次项系数为-（2m+1）， 故选：D．
由m是有理数知-2mx-x+2=-（2m+1）x+2，据此可得多项式一次项系数． 本题主要考查多项式，解题的关键是掌握合并同类项的法则及多项式的有关概念．
7.【答案】D
【解析】
解：A、当a为0时，则-a等于0，故A选项说法错误； B、当a为0时，|a|=0，故B选项说法错误； C、当a为0时，无意义，故C选项说法错误；
D、无论a为何有理数，2a都是有理数，故D选项说法正确； 故选：D．
根据有理数的相关定义，逐项判断即可．
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本题主要考查有理数的定义/有理数的定义、绝对值等，解决此题时关键是要考虑全面，有理数分为正有理数、0、负有理数，特别是特殊值0的存在． 8.【答案】B
【解析】
解：∵十位数是a，且个位数字比十位数字的2倍少1， ∴个位数字是2a-1，
则这个两位数为10a+2a-1=12a-1， 故选：B．
十位数字为a，则个位数字为（2a-1），然后表示出这个两位数即可． 本题考查了列代数式的知识，解答本题的关键是熟练读题，找出题目所给的等量关系． 9.【答案】C
【解析】
解：∵∠AOC=∠FOE=90°，
， ∴∠AOF+∠FOC=∠FOC+∠COE=90°
∴∠AOF=∠COE，
， ∴∠EOC+∠BOF=∠AOF+∠BOF=180°∴∠EOC与∠BOF的关系是互补． 故选：C．
直接利用互余的性质得出∠AOF=∠COE，进而利用互补的定义得出答案． 此题主要考查了互为补角和余角，正确把握相关定义是解题关键． 10.【答案】D
【解析】
解：∵∠DAE=90°，∠CAB=30°，∠ADE=45°，
+30°=120°+45°=135°，∠DEC=90°， ∴∠BAD=90°
+135°=255°， ∴∠BAD+∠DEC=120°故选：D．
根据三角形外角性质和三角板的有关度数解答即可． 本题考查了角度的计算，理解三角板的内角的度数是关键． 11.【答案】B
【解析】
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解：如图由数轴，得 点A表示的数是1， 故选：B．
，
点C到点A的距离与点C到点B的距离相等，则点C是线段AB的中点，据此即可求解．
本题主要考查了数轴的表示，由于引进了数轴，我们把数和点对应起来，也就是把“数”和“形”结合起来，二者互相补充，相辅相成，把很多复杂的问题转化为简单的问题，在学习中要注意培养数形结合的数学思想． 12.【答案】A
【解析】
解：∵小玲单独打扫雪20min完成，小明单独打扫雪16min完成， ∴小玲打扫的效率为根据题意，得：故选：A．
由小玲单独打扫雪20min完成，小明单独打扫雪16min完成知小玲打扫的效率为方程．
本题主要考查由实际问题抽象出一元一次方程，解题的关键是理解题意，确定相等关系，并据此列出方程． 13.【答案】-2a
【解析】
、小明打扫的效率为
x=1，
，
（x+4）+
、小明打扫的效率为，根据“小玲的工作量+小明的工作量=1”可得
解：原式=-2b-2a+2b =-2a 故答案为：-2a
根据整式的运算法则即可求出答案．
本题考查整式的运算法则，解题的关键是熟练运用整式的运算法则，本题属于基础题型．
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