4.1发展生产 满足消费导学案
【学习目标】
1、知识与技能：记住生产与消费的辩证关系，社会再生产四个环节的关系；试着举例说明生产与消费的关系；学着有层次地分析大力发展生产力的原因与举措。 2、过程与方法：自主学习、综合探究、质疑反思。
3、情感、态度、价值观：初步理解国家刺激消费的政策，理解中国共产党的基本路线；初步树立“科技是第一生产力”的思想，增强自主创新意识，明白提高劳动者素质不仅有助于个人增加就业、提高收入，而且有利于国家经济的发展；强化理论联系实际的思想方法——关注《生活联系》。 【学习重难点】
1.重点：对生产与消费的关系的理解；如何大力发展生产力。
2.难点：生产力与生产关系的辩证关系、经济基础与上层建筑的关系。
【学法指导】 1、 “三么”学习法——自主学习构建体系时，可以“生产”为中心从“三么”角度建构本框知识体系；初步学会从“三么”角度评析观点、现象等；
2、“重复就是生产力”，重复就是学习的生产力，有计划地对学习过的知识进行复习有助
于提高学习效果。
【学习过程】
第I部分 课前预习
1、 从总体上讲，生产与消费的关系是什么？
2、 生产决定消费的具体体现是什么？
3、 消费对生产的反作用有哪些？
4、 社会再生产的四环节有哪些？
5、 大力发展生产力的原因措施分别是什么？
6、自主建构本框知识体系 (请用纸片建构在教材中) 自学质疑（合作学习）
第II部分 课堂探究 【探究学习】
【合作探究一】材料一：（2013江苏卷材料）亨利·福特曾说过：“如果我最初问消费者他们想要什么，他们会告诉我‘要一匹更快的马!’”。有人说，如果真这样，汽车大王就不会出现了。这说明：（A ） 材料二：（08广东高考19）近年来，随着我国经济从卖方市场转向买方市场，许多企业根据市场需求变化，积极开发和研制新产品，取得了良好的经济效益，但也有一些企业因商品滞销而减产甚至停产。这说明 （ B ）
材料三：（09浙江卷25）手机的使用越来越普及，人们对手机的功能和通信服务的要求也越来越高，这使得 3G （第三代移动通信）应运而生，随着3G时代的到来，一个由设备生产、终端制造、信息服务构成的庞大产业链正在壮大。这表明 （ACD ）
材料四：（2011天津卷）京与武汉之间的高速动车组投入运营后，原来几十个小时的车程缩短为3小时；加之高速动车二等票的价格仅为180元，而乘飞机的最低费用一般也要400以上，致使以往乘坐的人大多改成动车 于是，2011年夏秋季航班计划取消了武汉---南京的所有航班。这种现象说明：（ CE ） 材料五：（2012江苏卷）近年来,我国网上购物市场日趋繁荣。目前我国网购用户已达1.61亿,交易总额超过5000亿元,网购带动了仓储、快递等相关产业的迅速发展。这表明（D）
思考并交流：对上述材料体现的观点进行选择，有几个选几个。
A、生产为消费创造动力 B、消费对生产具有反作用 C、消费对生产的调整和升级起着导向作用D、消费热点的出现能带动相关产业的成长 E、生产决定消费方式 【合作探究二】（2013广东卷37）材料二：当前，油价高涨、交通拥堵、环境污染、能源短缺等问题凸显，汽车消费者日趋理性，提倡环保消费和前瞻消费。这种新的消费观念催生出低油耗、低排放、一车多能的时尚新车型，并逐步引领汽车消费的新趋势。
结合材料二，运用《经济生活》中消费对生产的反作用的知识，分析消费新趋势对汽车行业的影响。（8分）
答：①促进生产的发展，拉动经济增长，带来新的供给，推动产业扩张。（2分）②对生产的调整和升级起导向作用，推动技术创新，促进产业结构优化升级。（2分）③带动一个产业的出现和成长，带动与新型汽车相关的产业发展。（2分）④创造新的劳动力。产能扩张和相关产业的发展，创造更多的就业机会。（2分）
【评分说明】必须准确答出原理，且结合材料分析得当，才能给相应分数。 【合作探究三】 （2013福建卷39）“美丽中国”凸显了生态文明建设和经济、政治、文化和社会建设的融合，彰显了人与自然的和谐统一。
材料一 高二（1）班同学以“建设美丽家园”为主题，收集资料，展开讨论。 相关资料 讨论结果 2012年A市经济社会发展情况：GDP增长11.4%，财政收入观点一：经济发展是兴国之增长15.9%；居民人均收入增长13.5%，消费品零售额增长要，有了金山银山，就有绿14.6%，奢侈浪费之风抬头；能源消费总量增长4.2%，万元水青山。 GDP能耗下降5.7%；空气质量明显改善，土壤、水体质量下观点二：生态建设是头等大降；煤炭、石化产业投资规模扩大，一些重大项目的环境影事，有了绿水青山，就有金响评价引发争议。 山银山。 运用经济生活知识，评析材料一“讨论结果”中的任意一个观点，并说明该观点在思想方法上的不足。（12分）
答：观点一：①坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，可为中国特色社会主义建设奠定坚实的物质基础。②经济建设必须大力推进生态文明建设，以增强经济可持续发展的能力。③经济建设和生态文明建设相辅相成。该观点没有用辩证的观点看问题，只强调经济建设的重要性而忽视了生态文明建设。
观点二：①大力推进生态文明建设，以增强经济可持续发展的能力，这关乎人民群众切身利益和中华民族生存发展。②经济建设为中国特色社会主义建设奠定坚实的物质基础，生态文明必须围绕经济建设这个中心。③经济建设和生态文明建设相辅相成。该观点没有用辩证的观点看问题，只强调生态文明建设的重要性而忽视了经济建设。 【合作探究四】
（2013安徽高考卷39（2））第二组 热议“教育”
教育是国计，也是民生；教育是今天，更是明天。综观国际国内大势，立足基本国情，十八大提出“要坚持教育优先发展”。教育的力量，将是未来经济发展的力量，是国家的力量。
讨论：联系第二组观点，运用经济生活知识，说明教育在推动国家经济发展中是如何发挥作用的。（8分）
答：教育通过提高劳动者素质来促进生产力水平的提高，促进劳动者就业和自主创业，改善人民生活。通过培养人才，建设人力资源强国，提高自主创新能力，增强国家核心竞争力。通过培养人们的市场经济意识，为社会主义市场经济的健康发展营造有利的文化环境。
【课堂检测】
1、（2011全国新课标卷）月饼是中国传统的节日食品，随着生活水平的提高，人们对中秋月饼的消费日益多样，除枣泥、豆沙等传统月饼外，消费者也开始购买海鲜、木瓜、冰激凌等新式月饼。多样化的月饼消费 （C）
A.取决于月饼消费观念的多样化 B.导致了月饼消费结构升级 C.促进了月饼生产的多样化 D.促进了月饼质量的提高 2、（2013天津卷）阅读材料，回答问题。 材料一
2004～2011年我国汽车消费及相关指标 指标 私人轿车保有量GDP（万亿元） 人均收入（元） 汽车工业销售产年份 （万辆） 值/GDP（%） 2004 600 16.0 6179 5.62 2006 1149 20.9 7668 6.70 2008 1947 30.1 10271 6.31 2010 3443 39.8 14394 7.54 2011 4322 47.1 16241 10.40 材料二 当越来越多的人争先恐后地实现了“有车一族”的梦想之后，车也带来了诸多问题。相关资料显示，机动车尾气排放是造成空气污染的重要原因。汽车带来的道路拥堵也成为了城市交通的最大问题，然而仍有超过60%的城市居民愿意选择私家车作为日常出行方式。
⑴根据材料一和材料二，运用《经济生活》的知识说明，应该如何看待我国汽车消费增长。（12 分）
答：①汽车消费增长体现了居民生活水平的提高。②我国汽车消费增长的直接原因是居民收入水平的提高，根本原因是经济的发展，也受到攀比、从众等消费心理的影响。③汽车消费对经济增长有推动作用，不应盲目排斥。④汽车消费也带来了诸多问题，要求我们理性消费、绿色消费。
3、（2011北京卷）培育优势产业是提高国家核心竞争力的重要内容。
材料一：优势产业的培育，既与图11中四种因素的基本状况密切相关，又与这些因素能否相互促进有关。这一分析框架用图形表示如同钻石的顶面，因此被形象地称为“钻石模型”。
（1）运用《经济生活》中的相关知识，说明图11中所列生产要素和市场需求为什么对产业发展十分重要。（13分）
参考答案：①自然资源是产业发展的基础；劳动者是生产过程的主体，劳动者素质的提高能促进生产能力的提高，促进产业发展；技术进步是企业提高生产效率，获得竞争优势的手段，是推动产业升级的重要力量。
②消费需求是市场需求的重要组成部分，消费对生产有反作用，消费拉动经济专制，促进市场发展。消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用，能带的一个产业的出现和成长。消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。
