力学一
1、力的概念：
（1）力是物体对物体的作用。要产生力，必须有两个物体：施力物体和受力物体，单独一个物体不会产生力的作用。 物体间力的作用方式有两种：一种是直接接触而产生的力；另一种是物体间不直接接触而产生的力，如物体间的吸引、排斥等。
（2）物体间力的作用是相互的。一个物体对另一个物体施加力，另一个物体也对这个物体施加力。 （3）力的作用效果：一是力可以使物体的形状发生改变；二是力可以使物体的运动状态发生改变。 2、力的描述：
（1）力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。 （2）力的单位：牛顿（简称牛），用字母N来表示。
（3）力的示意图：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头来表示力的方向，并注明力的大小，这种表示力的形式叫做力的示意图。 3、弹簧测力计：
工作原理：弹簧在一定的弹性限度范围内，弹簧伸长的长度跟所受到的拉力成正比。因此弹簧测力计刻度盘上刻度线的分布是均匀的。 正确使用方法：
（1）使用时首先要看清弹簧测力计的量程（测量范围），加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程。 （2）认清弹簧测力计的分度值，以便读数快速准确。
（3）测力前要观察指针是否与零刻线对齐，如果没有对齐，先要校零。
（4）测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度盘上。 （5）使用时，最好轻轻地拉挂钩几次，防止弹簧卡在外壳上。 （6）读数时，指针靠近哪条刻度线就取哪条刻度线的值。
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★弹力：
弹性：物体受到力的作用时会发生形变，不受力时又能恢复到原来的形状，这种特性叫做弹性。物体在弹性范围内发生的形变叫做弹性形变。
塑性：当物体受到力的作用时发生形变，变形之后不能自动恢复到原来的形状的特性叫做塑性，这类物体发生的形变叫非弹性形变。
弹力：因物体发生弹性形变而产生的力叫做弹力。压力、支持力，拉力等均属于弹力。
例1、关于力的说法正确的是( )
A、有物体就一定存在力的作用 B、物体间力的作用是相互的
C、两个物体不接触就不会产生力 D、物体受到力的作用，运动状态就一定改变 例2、如图，电灯静止不动，则灯受到的拉力的施力物体是( ) A、天花板 B、地球 C、电线 D、灯罩 例3、脚踢球时，下列说法中错误的是( )
A、脚是施力物体，所以不受力的作用 B、脚是施力物体，也是受力物体
C、脚受到的力的施力物体是球 D、脚踢足球的力和球对脚的作用力同时发生 例4、用绳子系住水桶提水，手受到竖直向下的力，它的施力物体是（ ） A．水桶 B．地球 C．手 D．绳子 例5、人在划船时，是什么力使船前进（ ）
A．人对船的推力 B．船桨对水的推力 C．水对桨的推力 D．水直接对船的推力 例6、图中弹簧测力计测量范围是______，分度值是_______，指针所指示的示数是 N，
使用弹簧测力计测力时，要使弹簧伸长的方向与 方向在一条直线上。
练习题：
1、关于力的概念，下列说法中错误的是( )
A.力是物体对物体的作用 B.物体受力的同时也一定在施力
C．只有直接接触的物体才能产生力的作用 D.力是改变物体运动状态的原因
2、以下所给出的现象中，物体运动状态不发生改变的是（ ） A．在弯曲的路上汽车匀速转弯 B．小孩沿笔直的滑梯匀速下滑
C．熟透的苹果从树上下落 D．行驶的火车开始减速进站
3、分别作用在同一物体上的两个力，要产生相同的效果，则这两个力（ ） A、只要大小相等就可以 B、只要方向相同就可以
C、作用在物体的同一处就可以 D、必须具有相同的三要素
4、足球前锋队员面对已封住角度的守门员，轻轻地将球一挑，足球在空中划过一条抛物线进入球门．若不计空气阻力，足球离开脚面后使其在空中运动状态发生变化的施力物体是（ ）
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A．前锋队员 B．足球 C．地球 D．守门员 5、下列关于力的说法中，不正确的是（ ） A．人推车时，人也受到车给的推力 B．两个物体不接触，就一定不会发生力的作用
C．用手捏一个易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变
D．排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态 6、放在水平桌面上的书，它受到的力是（ ）
A、只有重力 B、重力和桌面对它的支持力 C、重力和它对桌面的支持力 D、重力、支持力和压力
7、一位走江湖的气功表演师，对围观的群众讲，他功夫很高，能把自己坐于其内的盆抬起(如图所示)。下列说法中，正确的是（ ）
A．我国有众多气功门派，有的练到一定层次后，就能有上述“功夫” B．这位气功表演师一定是得到过大师的指点才练成此“功夫”的 C．这是迷惑群众的谎言，不可能是真实的 D．“世上无难事，只要肯登攀”。只要有决心苦练，就能练就此“功夫” 8、下列事实中，属于物体运动状态改变的有（ ）
A．用力拉弹簧，弹簧变长 B．跳伞运动员在空中匀速直线下降 C．静止在路边的汽车 D．运动员投出的标枪在空中前行 9、以下关于力的说法中，正确的是（ ）
A．甲物体对乙物体施加力的同时，甲物体也一定受到了力的作用 B．推出去的铅球能在空中飞行，是因为铅球始终受到推力的作用 C．一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变 D．相互平衡的两个力，这两个力的三要素可能相同
10、弹簧测力计的钩上分别挂了几个物体，弹簧测力计的读数为10N时，这个物体可能是( ) A、一袋方便面 B、一根大头钉 C、一张课桌 D、一只鸡 11、（多选）下列关于力的说法中，正确的是 （ ） A、人推车时，人也受到车给的推力 B、两个物体不接触，就一定不会发生力的作用
C、用手捏一个易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变
D、排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态 12、（多选）在下列现象中，力的作用效果引起物体形变的现象是（ ） A．车座下的弹簧被压缩 B．用力拉弓弦，把弓拉弯
C．在足球场草坪上滚动的足球越滚越慢 D．铅球落在地面上，砸了一个圆坑 13、（多选）在下列现象中，说明“力可以改变物体的运动状态”的事例是（ ） A．微风吹来，柳枝摇摆 B．关闭发动机后，汽车越来越慢
C．运动员用头顶球，球的运动方向改变了 D．用力将橡皮筋拉长
14、以下是我们在生活中经常可以看到的几种现象：
①用力揉面团，面团形状发生了变化； ②用力握弹性小皮球，皮球变形了； ③用力拉弹簧，弹簧伸长了； ④用力扳铁丝，铁丝弯曲了； ⑤用力压弹簧，弹簧变短了； ⑥撑杆运动员在撑杆起跳时竹竿变弯了。 在这些现象中，属于弹性形变的是__________。 15、以下事例中：（1）撑杆跳高运动员跳高时把撑杆压弯；（2）踢出去的足球最后停下来．事例（1）说明力可以改变 ，事例（2）说明力可以改变 ．
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16、卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大小_______(填“大于”、“等于”或“小于”)鸡蛋对石头的作用力大小。
17、如图所示，将分别载有一根条形磁铁的两辆小车同时释放后，小车向相反方向运动，最后静止。此现象说明的物理知识有：物体间力的作用是 的，力可以改变物体的 状态，磁极间作用力的大小随磁极间距离的增大而 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。
18、在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对它的力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要是改变了跳板的 ，后者主要改变了运动员的 。
19、游乐场里的碰碰车是孩子们喜欢玩的，当两辆车对碰时，都会向后运动，这既说明物体间力的作用是________，又说明力的作用可以_____________。
20、投出去的铅球在重力作用下沿曲线运动,说明力可以使物体的_________发生改变,铅球落地时将地面砸出了一个小坑,说明力可以使物体的___________发生改变.
21、在A点沿与水平面成30°角斜向右上方拉小车，拉力为50N，请在图中画出拉力的示意图。
22、如图所示，电灯受到电线的6N的拉力，请用力的示意图表示出来。
思考题：
1、小红在建筑工地上看到简易吊车，她想通过自身的体验来了解这种简易吊车竖直在地面上的支撑直杆所受的力．回家后，她找来一根细绳和一根塑料直尺，仿照简易吊车的结构组成如下图的三角支架，绳的一端绕在手指上，杆的一端顶在掌心，在A处挂一重物时，绳对手指以及杆对掌心均有作用力．对这两个作用力的方向判断完全正确的是（ ）
2、一条弹簧，受到15 N的拉力时长8厘米，受到5 N的拉力时长6厘米，受到10 N的拉力时，弹簧长_______厘米，没有受到拉力时，弹簧长_________厘米。
3、甲、乙两位同学各用200N的力沿相反的方向拉测力计，测力计的示数为（ ） Ａ、400N； B、200N； C、100N； D、0N。
4、在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度， 然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的F—x图线如图所示。
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