K12学习教育
解释单词 指导朗读 跟读课文录音 讨论图片：
hatobjectscantheynaeinthepicture? hatordshasDannyrittenonthecalendar?hy? 练习 hatdayisit? It’s.
《活动手册》N1,N2
五、教授歌曲《He’searingRedPants》 指读其中的星期单词 读全部单词 学唱 板书：
Lesson22:DaysoftheeeSundayondayTuesdayednesda ThursdayFridaySaturda 教学反思：
Lesson23ANecoatforLiing 教学目标：
知识目标：重点单词pair
重点句型：Putonyour/his/her____________.
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能力目标：
会正确地使用apairof它经常和pants、socs、shoes、gloves在一起用。
知道ear和puton的区别。 情感目标：
培养用英语进行交际的能力。 教学重难点：
重点：apairofpants/shoes/shorts/socs. 难点：apairof的复数型式。 教学准备： 单词卡片录音机 教学过程： 一、Pairs
唱
He
’
searingredpants.
教
师
：
hatdidyouhearinthesong?
教
师
将
歌
曲
中
唱
到
的
pantsdressseatercoatshortsshoeshat分别贴到黑板上。 教师出示socs单词片并问：
师：hatisthis?生：It’sa_________. 师：It’sapairofsocs并把socs贴到黑板上。 板书：apairof领读数遍。
师向学生说明apair就等于汉语中所说的一双或一条。
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操练。 出示gloves
师：hat’sthis?生：It’sgloves/It’sapairofgloves. 师出示boots问hat’sthis?
师指黑板上的shoesshortspants提问hat’sthis?要求学生用pair回答。
师：apairof后用的是什么类型衣服？学生总结教师补充：指的是两个成对的东西裤子和短裤因为有两条腿所以要用apairof
教师指黑板上的dress说：Ihavetodresses.板书：to在dress后加es.还可以说成Ihaveapairofdresses.下面板书apairof.领读数遍 用pair说句型。 师：Ihavetoseaters. 生：Ihaveapairofseaters 师出示两条裤子图让学生说句型。 生：Ihavetopairsofpants. 师出示两双袜子图让学生说句型 生：Ihavetopairsofsocs.
二、Putona/your/his/her____________.
师找一名正穿着seater的学生站在前面。师问：hat’she/sheearing?
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生：He/sheisearingaseater.
师
：
Good!He/sheisearingaseater.Pleaseputonyourcoatputonyourcoat.Sayit,pleaseclass. 全班：Puton____
师：板书Putonyour__________. 师：hatishe/sheearingclass? 全班：He/sheisearingacoat.新课标网 操练
让学生起立随着教师的口令做动作。Putonyour_____. 让学生发指令其他学生做动作。
强调指出英语与汉语习惯的不同，在名词前加一个修饰词表示归属。
Puton和ear的不同。学生自已总结两者的不同。 三、播放录音让学生看书跟读。 结束课堂。
用《happybirthday》的歌曲曲调来唱歌。 hatareyouearing?hatareyouearing? Putonyourcoat.Putonyourcoat. 课后反思： 板书:
Lesson23ANecoatforLiing
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