点：（A）与简单随机抽样相比，更易实施，工作量较少；（B）样本在总体中的分布更平均，故而抽样误差小于或至少等于简单随机抽样，即较其更精确。（C）系统抽样可看成是分层抽样，它等于将总体分为几层，每K个分子为一层，也就是说可以看作是每层只抽一个个体的分层抽样。两者不同的是，系统抽样的样本个体在每一层的相对应位置上，二分层抽样则是由每层随机抽取的。系统抽样在总体中分布更均匀，精确度叫分层抽样更好。系统抽样是以总体的随机排列为前提的，如果总体的排列出现有规律的分布时，就会使系统抽样产生很大误差，降低样本的代表性。
系统抽样适用于同质性较高的群体。当总体内不同类别之间所含个体的数目相差过于悬殊时，采用此法样本的代表性可能较差。这种情况一般使用分层抽样 （6）整群抽样（聚类抽样）（北大94：试述分层抽样、整群抽样的抽样误差的来源，及他们对这两种抽样分层原则的影响）：整群抽样是将总体按某种标准划分为一些子群体，每一个子群为一个抽样单位，用随机的方法从中抽若干子群，将抽出的子群众所有个体合起来作为总体的样本。整群抽样与分层抽样异同：（A）它们在第一步都是根据某种标准将总体分为一些小群（B）但两者的抽样方式不同。分层抽样中所有子群均要抽取一个子样本，作为总体样本的一部分，即总体样本在各层中均有分布。而整群抽样则不然，它是抽取若个子群并将抽出子群的全部个体和起来作为样本，因此，总体样本分布在部分子群众。（C）由于抽样方式的不同，导致两者间划分子群的原则也不同。在分层抽样中，层的划分依据的是层之间异质性高，层内则尽可能同质的原则。整群抽样因仅抽取某几个子群作为整体的代表，如果子群间差异显著，且每个子群内同质性很高，那么这种情况下抽取的几个子群显然无法代表总体。因此，整群抽样得分群原则应与分层抽样不同，它是使得群体间异质性低，群内异质性高，因此，分层抽样适用于界质分明的群体，而整群抽样适用于界质不清的总体。整群抽样的优点：（A）它可以通过转换抽样单位扩大抽样的应用范围；（B）它可以节省人财物力；（C）许多调查往往很难得到总体的所有个体的可靠名单，有时即使可以得到，所需费用也十分昂贵，这就限制了抽样的应用范围。这种情况下，使用整群抽样获得抽样框就容易得多。（D）整群抽样通过将抽样单位由个人转换成群体，使由简单随机抽样和分层抽样所不能进行的抽样调查成为可能，扩大了抽样的应用范围。整群抽样的缺点：（A）样本分布不均匀，样本的代表性较差，与其他抽样方法相比，相同样本数，抽样误差较大；（B）分析整群样本的资料，如抽样误差，统计推断，假设检验要比前面几种抽样方法复杂；分类：分为等规模整群抽样和不等规模整群抽样，前者总体内所有的群规模都相等，而后者总体内各群大小不一，这种情况下，往往出现样本规模随机变动的问题，为了解决此问题，往往采用子抽样的方法，即从抽出的样本群中再抽一次样，得到所需样本。
（7）多阶段抽样（多级抽样）：在整群抽样中，当子群数或子群内部个体数目较多，彼此间的差异不太大时，常采用更经济方法，即不将样本子群众的所有个体作为样本，而是再从中用前述各种随机抽样的方法抽取样本，因而最终样本的获得经过两次抽样，我们称其为二阶段整群抽样，同样可做三阶段、四阶段…即多阶段整群抽样。对于群体规模不等的多阶段整群抽样，通常使用概率比例抽样法：是根据每一群的规模分配样本容量。在将总体划分成子群时，每个子群中个体的含量常常不同，在这种情况下，二阶段抽样由于第一次抽取子群大小不同，只有在第二阶段抽样是采取措施，才能使总体中每个分子具有同等进入样本的概率。 多阶段抽样的特点：多阶段抽样通过采用由高级抽样单位过渡到低级抽样单位的方法，解决了低级抽样单位不易获得的抽样框的问题，并且可以使样本的分布较为集中，从而大大降低调查所费人财物力。此外，多阶段抽样由于在各阶段抽样时可根据具体情况灵活选用不同抽样方法，故能综合各种抽样方法的优点，提高样本质量。因此，它特别适用于调查范围大、单位多、情况复杂的调查对象。多阶段抽样由于每阶段抽样都会产生误差，因此经多阶段抽样得到的样本的误差也相应增加，这是它的不足。 59、 非概率抽样（人大96）：
（1）非概率抽样是根据研究任务的要求和对调查对象的分析，主观地、有意识地在研究对象的总体中进行选择，因此每个个体进入样本的概率是未知的，而且由于排除不了调查者的主观影响，因而无法说明样本是否重现了总体的结构，用这样的样本推论总体是极不可靠的。
（2）偶遇抽样（方便抽样）：是指研究这将在一定时间、一定环境里所能遇见到或接触到的人均选入样本的方法。优点是方便省力，但样本代表性差，有很大偶然性。 （3）主观抽样（判断抽样，立意抽样）（南大98）：主观抽样中的\主观\有两种含义：主观判断的意思，这时，主观抽样又称为立意抽样或判断抽样，即研究者依据主观判断选取可以代表总体的个体作为样本；第二种含义是有目的地选择样本的意思。 （4）定额抽样（配额抽样）（北大96：说明分层抽样与定额抽样的特点及区别；北大98：分层抽样与配额抽样有何异同？北大2003；南大95、96、97、99）：它与分层抽样中的比例抽样相似，也是按调查对象的某种属性或特征将总体中所有个体分为若干类或层，然后在各层中抽样，样本中各层（类）所占比例与他们在总体中所占比例一样，但不同的是，分层抽样中各层样本是随机抽取的，而定额抽样中各层样本是非随机抽取的。定额抽样是以代表总体为目的的，因此它必须对总体的性质有充分的了解，定额抽样假定：只要类型划分较细，那么同一类型中的每一个个体都是同质的，因而无需采用随机抽样。只要类型划分合理，而且分配给各类的名额符合总体中各类人员的分布，那么样本就可以准确地反映总体。 （5）滚雪球抽样（北大92、93）：是先从几个适合的调查对象开始，然后通过他们得到更多的调查对象，这样一步步扩大样本范围。当调查总体的个体信息不充分时，常采用此种方法。但是，用这种方法抽样最后仍有许多个体无法找到，还有些个体因某些愿意被提供者故意漏掉不提，这两者都可能具有某些值得注意的性质，因而可能产生偏误。
（6）空间抽样：是针对一个变动的总体，如游行队伍、集会等进行抽样的方法，这种总体虽然是变动的，但在空间上是有限的。空间抽样最重要的是要在同一时间对整个总体进行抽样，以防止它的组成经历太大的变化。
60、样本容量的确定（北大2002：简述影响调查样本代表性的主要因素；人大2001、浙大1999：简述影响样本容量的因素）：
（1）样本容量：又称样本大小、样本规模，指的是样本内所含个体数量的多少。 （2）影响样本容量的因素：研究的精确度要求：在研究目的是由样本得到对总体的估计时，首先要依研究的目的对这种估计所允许的误差大小做出规定，即确定抽样的精确度。允许误差（精确度）等于抽样误差与概率度t的乘积，t值取决于研究所要求的置信水平。由重复简单随机抽样的误差公式可知，抽样误差与样本大小密切相关，样本越大，越接近总体，抽样误差越小。因此，对样本的精确度要求越高，所允许的误差则越小，样本就应越大，反之亦然。总体性质：在一定精度要求下，总体越大其样本要求亦应越大；总体内部异质性程度越低，所需样本容量越小。分析要求：在确定样本大小时，应估计一下在分析时样本需作哪些分类，并保证每个类别有一个能够统计分析的子样本，相关分析和其后的检验方法要求每个小类的子样本容量不小于10。抽样方法：在选定抽样方法后，须分别考察和计算这一方法所需样本数。无回答；经费。
第八章：问卷法
61、问卷的基本结构： （1）封面信（南大98）：即一封致被调查者的短信，其作用在于向被调查者介绍和说明调查者的身份、调查目的等内容。内容：调查的主办单位或个人的身份；调查的内容和范围；调查的目的；调查对象的选取方法。 （2）指导语（南大97：问卷指导语）：即用来教被调查者如何正确填答问卷，教访问员如何正确完成问卷调查工作的一组陈述。卷头指导语：一般以\填表说明\的形式出现在封面信之后，正式调查问题之前。作用：对填表的要求、方法、注意事项等做一个总的说明。卷中指导语：一般是针对某些较特殊的问题所作出的特定指示。总之，问
卷中每一个可能使回答者不清楚、不明白、难理解的地方，一切有可能成为回答者填答问卷的障碍的地方，都需要给于某种指导，而对于编写指导语来说，最主要的标准，就是简明易懂。
（3）问题和答案：开放式问题：就是不为回答者提供具体的答案，而由回答者自由回答的问题。优点：允许回答者充分自由的按自己的方式发表意见，不受限制，因而，回答往往是最自然的。所得资料也往往比封闭式问题丰富生动。缺点：要求回答者有较高的知识水平和文字表达能力，限制了调查的范围和对象。要求回答者花费较多的时间和精力。得到的资料难于处理，尤其难于定量的分析和处理。封闭式问题：就是在提出问题的同时，还给出若干个可能的答案，供回答者根据自己的实际情况从中选择一个作为回答。优点：回答方便，对文字表达能力无特殊要求。回答者花费时间精力较少。所得资料集中，便于进行统计处理和定量分析。缺点：所得资料失去了开放式问题的那种自发性和表现力。回答中的偏误难以发现。问卷内容三个基本方面：有关行为方面的问题；有关态度或看法方面的问题；有关回答者个人背景的问题。
（4）其他资料：如问卷的名称、编号、问卷发放及回收日期、调查员、审核员姓名、被调查者住址、问题的预编码等。
62、 问卷设计的基本原则（人大2000：简述问卷设计的原则和基本步骤）：
（1）把为被调查者着想作为问卷设计的出发点。主要错误有：问卷设计得很长，问题太多，需要填答的量太大。问卷中要求被调查者进行难度较大的回忆和计算。
（2）对阻碍问卷调查的因素有明确地认识。问卷调查实质上是调查者与被调查者之间的一种社会互动过程。有以下障碍：主观障碍：即由被调查者心理上和思想上对问卷产生各种不良反应所形成的障碍。包括：（A）畏难情绪；（B）顾虑重重；（C）漫不经心；（D）毫无兴趣；客观障碍：指被调查者受自身的能力、条件等方面的限制所形成的障碍。包括：（A）阅读能力的限制；（B）理解能力的限制；（C）表达能力的限制；（D）记忆能力的限制；（E）计算能力的限制。
（3）从多个不同角度来考虑问卷的设计工作：调查目的的影响；调查内容的影响；样本性质的影响；资料处理分析方法的影响；问卷使用方式的影响；调查经费和时间的影响。
63、问卷设计的主要步骤：
（1）探索性工作：最常见的方式，是问卷设计着亲自进行一定时间的非结构式访问。（2）设计问卷初稿：卡片法：（A）根据设计者在探索性工作中的记录、印象或认识，把每一个问题及答案单独写在一张卡片上。（B）按照卡片上问题的主题内容，把问题卡片分成若干堆。（C）在每一堆中，按日常询问的习惯与逻辑，排出问题的先后顺序。（D）根据问卷的逻辑结构排出各堆的前后顺序，是全部卡片连成一份完整的问卷。（E）从回答者阅读和填答问卷是否方便，是否会造成对回答者心理的影响等不同角度，反复检查问题的前后连贯性及逻辑性，对不当之处逐一调整，并可补充一些新的问题卡片。（F）把调整好的问题依次写在纸上，形成问卷初稿。缺点：在第一阶段些具体问题时，由于缺乏总的结构，所以常常漏写某些方面的问题。 框图法（北大2000）：（A）根据研究假设和所需资料的逻辑结构，在纸上画出整个问卷的各个部分及前后顺序框图。（B）从回答者回答是否方便，是否会形成心理压力，问题内容前后是否符合逻辑等方便反复考虑这些部分的前后顺序。（C）具体的写出每一部分中的问题及答案，并安排好它们在该部分中的顺序和形式。（D）最后对全部问题的形式、前后顺序等方面从总体上进行修订和调整，然后将结果抄写在另一纸上，形成问题初稿。 缺点：修改调整问题不如前者方便。 两种方法的区别：前者是从问题开始，由部分到整体，后者相反，先从总体结构开始，由部分到具体问题。
（3）试用和修改：客观检验法：将设计好的问卷初稿打印几十份，然后在正式调查的总体中选择一个小样本来试用。检查项目：（A）回收率；（B）有效回收率：即除掉各种废卷后的回收率；（C）对未回答的问题的分析；（D）对填答错误的分析。
主观评价法：将设计好的问卷初稿抄写或复印若干份，分别送给该研究领域的专家、学者、研究者的同行以及典型的被调查者等，请他们根据自己的经验和认识，从各个
不同的角度和不同的方面直接对问卷进行评论，指出各种缺陷和错误。
64、问卷设计的具体方法（北大92：某项问卷调查要了解群众对\社会治安状况\、\物质生活状况\和\经济发展前景\的看法、意见或态度。试针对这三个方面，各设计两项问题（一项是封闭式，一项是开放式）；北大96：试设计一份简单的问卷，并说明你的研究目的，研究假设，主要变量和设计问卷的框图；北大99：试设计一份调查问卷（8-12个问题），并说明你的研究目的，研究假设和问卷设计的框图（变量关系图））： （１）问题的形式：
填空式：这种形式常用于那些对回答者来说既容易回答，又方便填写的问题（通常只须填写数字）。是否式：即答案只有肯定和否定两种，回答着根据自己情况选择其一。弱点：得到的信息量太少，类别太粗，不能了解和分析回答者中客观存在的不同层次。 多项选择式：即给出的答案至少在两个以上，回答者选择其一。矩阵式：当询问若干个具有相同答案形式的问题时，可以将其设计成矩阵形式。优点是：节省空间，问卷显得紧凑。也节省了回答者阅读和填答时间。表格式：和矩阵式十分相似。除了具有矩阵式特点外，还显得更为整齐醒目。注意不宜多用，以免呆板单调。
（2）答案的设计要求：保证答案具有穷进行和互斥性。根据研究的需要来确定变量的测量层次。当有些问题的答案如果要将他们全部列出，即使不是不可能也是十分困难的，可以采取列几个主要答案，然后加上一项其他。如果问卷回收后选择\其他\一类的回答者非常多，那就说明所列举的那几类还不恰当，还有更重要的类别没有单列出来。 （3）问题的语言和提问方式（南大95：设计问卷是怎样艺术地提出问题。）：规则：尽量用简单的语言；问题要尽量简短；避免双重含义问题；问题不要带倾向性。人们对问题的回答在一定程度上很受问题措辞所表现出来的倾向性，也称诱发性的影响。不用否定式提问。不问回答者不知道的问题。不直接问敏感性问题。问题的参考框架要明确。参照框架：是指问题相对于什么背景而言，在什么范围内或对什么方面而言。 （4）问题的数目和顺序：问卷不宜太长，问题不宜太多，一般以回答者能在30分钟内完成为宜。安排问题顺序的规则（南大2000：在问卷中，问题的排列应遵循怎样的原则）：被调查者熟悉的、简单易懂的问题放在前面，比较生疏、比较难回答的问题放在后面。把能引起被调查者兴趣的问题放在前面，把容易引起被调查者紧张和顾虑的问题放在后面。把开放式问题放在问卷的结尾部分。先问行为方面的问题，再问态度方面的问题，最后问个人的背景资料。按一定的逻辑顺序排列问题。
（5）相倚问题：在问卷中，有些问题只是用于样本中的一部分调查对象，而且某个调查对象是否回答这一问题，常常要依据他对前面某个问题的回答结果而定。这样的问题，称之为相倚问题，而前面的那个问题则叫做过滤问题或筛选问题。
65、问卷设计的常见错误（北大95简述问卷设计中常见的错误，为避免这些错误，问卷设计是应遵循何种原则）：
（1）问题含糊：即问题的含义不清楚，不明确或有歧异。 （2）概念抽象。（3）问题带有倾向性。（4）问题提法不妥。（5）双重含义问题。（6）问题与答案不协调。（7）答案设计不合理。（8）语言中的毛病。（9）其他方面的问题：表格设计过于复杂、问题太多、不正确等；封面信介绍不够、过于简单、或过于罗嗦、不简明扼要；校对检查不够，出现一些印刷错误等。
66、问卷法的特点及运用（北大93：试说明个案研究、社区研究与问卷调查的主要区别。北大94：试比较问卷调查与个案研究的特点及优缺点）。
（1）问卷法的优点：节省时间、经费和人力。具有很好的匿名性。可以避免偏见、减少调查误差。便于定量处理和分析。
（2）问卷法的缺点：对被调查者的文化水平有一定要求。回答率往往难以保证。不能保证填答问卷的环境和填答的质量。
（3）问卷法的应用：在实际社会研究中，问卷法作为一种主要的资料收集方法，常常与大规模的抽样调查以及资料的定量分析相联系。可以说，抽样-问卷-定量分析三者的结合体，是现代社会学定量研究中最常见，也是最重要的一种方式。问卷法要求被调
