利用废旧材料培养幼儿环保意识
摘要：新纲要指出：要促进学生的个性形成和全面发展。利用废旧材料进行美术创作，在玩玩乐乐之中，引导学生用心观察生活，正确认识人与环境的关系，而且有利于学生潜能、个性、创造性等方面的全面发展，使学生具有可持续发展的能力。
关键词 ： 幼儿；环保意识 ； 废物利用；
一、以趣激情，自主选材
现代教育强调学生的主体地位，学生不仅仅是被教育的对象，更应是教育过程的平等参于者、合作者。
（一）以趣激情。兴趣是最好的老师，我们可以将手工课集中在一个时间段内学习。组织幼儿欣赏一些利用废旧物制作的范作，让幼儿们感受到只要擅于动手动脑，一切事物都可以变得如此美好。从而激发她们的制作兴趣。
（二）自主选材。在强烈的学习动力驱使下，幼儿能主动地寻找废旧材料。在日常的生活中，他们能做到不乱扔废物，注意搜集废品。教师利用废旧材料布置环境，进行创意制作。使幼儿在良好的环保环境中，受熏陶 。
二、范作欣赏，指导方法
环保范作不是图片，而是实物的展示。如中班的美术课《旧鞋DIY》，教师出示了一只旧鞋，和一些废旧的毛线、彩纸、纽扣等。第一步，先拿毛线做成了头发，并绑在一起贴在鞋子的鞋头上；第二步，把纽扣当做是眼睛贴在头发的下方；第三步，用一些彩色的彩纸做成牙齿，贴在鞋口处；第四步，用彩纸剪成舌头的样子贴在鞋底里。幼儿看完演示后，教室里发出阵阵讨论声。同时，教师还拿出以前的幼儿的优秀作品向幼儿展示，欣赏完后要求幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，合理将手中废品经过组合、粘贴，装饰成一件富有艺术表现力的美术作品。完成后，还进行展评。
三、实践创作，适当点拨
要培养学生自主学习、解决问题的能力。教师要改变传统的教学模式：“教师教一步，学生学一步”。让幼儿亲自体验创作的每个环节，大显身手，一展才能。只有这样，才能培养幼儿的创新精神和解决总题的能力。
（一）实践创作。
