诸位：这是原来上报到省培训办公室的三年发展纲要 ，省培训办公室要求根据这次对教学管理团队培训的要求，广泛发动群众，密切联系学校实际，修订完善本校的三年发展纲要，在12月31日前上报省培训办公室。请你们用心思考，提出修改意见。另外，还有几个附件，需要我们补上，请你们在学校发展规划的大框架下结合实际制定，现在就要行动。
一、无棣一中三年（2012年9月——2015年8月）教师专业发展规划（胡树林团队）
二、无棣一中三年（2012年9月——2015年8月）教学创新规划（胡树林团队）
三、无棣一中三年（2012年9月——2015年8月）课程改革规划（胡树林团队） 四、无棣一中三年（2012年9月——2015年8月）德育创新规划（王金龙团队） 五、无棣一中三年（2012年9月——2015年8月）校园文化建设规划（房卫国团队） 六、无棣一中三年（2012年9月——2015年8月）后勤保障规划（房卫国团队） 七、无棣一中三年（2012年9月——2015年8月）现代学校制度建设规划（房卫国团队） 邱树林 12月2日
山东省无棣第一中学学校发展 三年（2012年9月—2015年8月）规划
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为贯彻落实《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》和《无棣县中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》，根据《山东省无棣第一中学学校发展五年规划纲要（2011——2015年）》（九届二次教代会通过），结合学校办学实际，制定“2012年9月——2015年8月”三年发展规划。
一、发展背景分析
山东省无棣第一中学始建于1953年，校园占地176亩，现有18座主体建筑（建筑面积85000ｍ2），是全国和谐校园先进学校、山东省规范化学校、山东省教学示范学校、滨州市示范学校。现有56个教学班（22/20/14），在校生近3000人，其中独生子女占50%，女生占50%，未成年人占55%，学生家长平均年龄43—45岁，学生家长中具有专科以上学历的仅占16%（父母合计），85%以上的学生是农村户口；在岗教职工280人，其中女教师占49%，高级教师73人（26%），中级教师97人（34.6%），平均年龄32岁，是一支爱岗敬业、素质优良、朝气蓬勃、结构合理、发展后劲十足的教师队伍。
（一）优势：
1、政府重视，社会支持，老百姓关心，人脉资源丰富，外部发展环境好。
2、学校经过三次“原地扩建”，建设工作已基本到位，办学条件得到优化，学校历史与文脉得以传承。
3、有一支爱岗敬业、对学校怀有深厚感情的年轻教师队伍（平均32岁），他们事业心强、有着比较强烈的荣誉感和责任感。
4、学校领导班子团结协作，威信高，执行力强，具有较强的凝聚力和向心力，有迫切改进学校的愿望，学校人际关系和谐。
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5、形成了“勤奋好学、做最好的自己”的良好学风——“教育场”。
6、学校优异的教育教学成绩、蓬勃向上的校园面貌、激情洋溢的校园状态、整洁靓丽的校园环境赢得了广泛赞誉。
发展起点良好：“全国和谐校园先进学校”“山东省规范化学校”“山东省教学示范学校”“山东省学校民主管理先进单位”“山东省依法治校示范学校”“山东省师德建设先进集体”“山东省教育系统行风建设先进集体”“山东省体育传统学校”“山东省招飞先进单位”“山东省绿色学校”；“市级示范学校”“滨州市‘十一五’期间教师队伍管理工作先进集体”“滨州市教育系统先进集体”；连续7年被滨州市教育局授予“普通高中教育教学先进单位” 荣誉称号。 （二）问题与不足：
1、学校领导班子的“四力”——学校创新领导力、教师发展领导力、课程改革领导力、课堂教学改革领导力亟待加强，学校面临着管理思想与理念转变的迫切需要。学校管理的某些环节和层面缺乏科学性,评价办法还需进一步完善和创新。现代学校制度建设欠缺。
2、教师队伍的整体水平不够高，名师少（2001—2003年骨干教师大量外流，市级教学能手、学科带头人、市名师仅23人），在岗教师中没有特级教师，教师专业发展效果和“1+1”课程开设能力差强人意。
3、课程开发，尤其是在国家课程校本化和开发适合学生的课程方面欠缺较大。
4、办学条件制约（资源+生源。每年生均公用经费80元，欠债发展；基础教育薄弱，生源起点下降，为数不多的“天鹅蛋”流失）。 ??
因此，我们需要一次全面的升级。
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二、学校发展目标
（一）发展理念
愿景：将学校办成：有思想的学校，有质量的学校，有文化品位的学校，有特色的学校，得到社会尊敬，为学生向往、家长信赖、教师愉悦的卓越学校。
核心理念：竞·和——竞进不息，和以致远。 校训：做最好的自己
育人理念：教育永远大于教学，教学生三年，为学生考虑三十年，为国家考虑一百年。
育人目标：培养“德智双全，文理兼通；学创俱能，身心两健”的有中国灵魂、有世界眼光的现代人。 （二）学校发展定位：
省教学示范校的品牌与信誉，市示范校和省规范化学校的管理与设施， “理想学校”的目标与追求。
什么叫理想学校？
第一，学生在这样的学校里能够感到真正的快乐和幸福，他们对这样的学校心驰神往，迫切希望到这样的学校去学习和生活；第二，老师在这样的学校里工作是幸福的、有尊严的，心情是愉悦的，心灵是舒展的；第三，它必然带来和一般优质学校不一样的结果，学生家长和社会能够从心里真正感到满意。
（三）今后三年发展的具体目标任务：
1.通过滨州市示范学校复评（3年一复评），通过省规范化学校复评（2015年），通过省教学示范校复评（2年一复评），举行60年校庆活动（2013年）。
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