B．乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似 C．乙图中根的向地生长体现了生长素具有两重性
D．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量一定不同 【答案】D
【解析】生长素作用具有两重性，不同浓度的生长素促进效果有可能相同，P mmol/L的生长素促进效果最明显，所以为最适浓度；乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似；根的向地生长原因是高浓度生长素抑制生长，低浓度生长素促进生长，体现了生长素作用的两重性。
10．以南瓜为实验材料，应用赤霉素和生长素进行相关研究。结果如下图，据图分析正确的是( )
A．南瓜突变体为上述激素合成缺陷型 B．生长素和赤霉素生理作用表现为拮抗关系 C．赤霉素对南瓜突变体生理作用明显 D．生长素对正常南瓜的生理作用表现两重性 【答案】D
【解析】分析柱状图可知，正常南瓜为对照组，南瓜突变体为实验组，当赤霉素和生长素浓度都为0 时，茎伸长量都不为0，说明南瓜突变体能产生赤霉素和生长素，A错误；图中显示在一定范围内随赤霉素浓度和生长素浓度的升高，茎伸长量增大，说明生长素和赤霉素生理作用表现为协同关系，B错误；实验中没有进行相同浓度的赤霉素与生长素处理的对照比较，不能得出赤霉素对南瓜突变体生理作用明显的结论，C错误；图中显示生长素浓度在25 μmol/L以下时能促进茎伸长，高于25 μmol/L以后茎的伸长量比0浓度处理的对照组减小，说明生长素对正常南瓜的生理作用表现两重性，D正确。
二、非选择题
11．(改编)图1为生长素发现的部分实验过程图，图2为生长素浓度与其作用的关系，根据所学知识回答下列问题。
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(1)图1实验可用于探究______________________________________
________________________________________________________________________。 (2)图2中，若某植物胚芽鞘向光侧的生长素浓度为m，则背光侧的生长素浓度范围为________________。产生顶端优势的植物的侧芽的生长素浓度范围为______________。
(3)图2中，g点表示__________________，c点表示
________________________________________________________________________。 该图说明生长素的作用特点具有_______________________________________。 (4)金银花开花颜色先白后黄，所以叫金银花。白色金银花两三天后才变黄色，某实验小组想探究该现象是否是乙烯的作用，实验应该选择若干____色金银花平均分成a、b两组，两组金银花分别加入等量且适量的___________________________________________，
其他条件适宜，3天后观察两组花色变化。若出现______________________________现象，则白色变黄色与乙烯相关。
【答案】(1)生长素的横向运输发生在胚芽鞘的尖端还是在尖端下面一段 (2)大于m，小于2m 大于c
(3)最适生长素浓度 既不促进生长也不抑制生长的生长素浓度 两重性 (4)白 蒸馏水、乙烯 a组不变黄，b组变黄
【解析】本题考查生长素的发现实验、生长素的作用及作用特点、乙烯的作用及实验探究，解决本题的关键是弄清促进植物生长和抑制植物生长的生长素浓度范围。(1)该实验的自变量为尖端和尖端下面的一段，故需要设计阻隔尖端、阻隔尖端下面的一段、两处均阻隔和两处均不阻隔四组实验，前两组为实验组，后两组为对照组。(2)顶芽产生的生长素向侧芽运输，导致生长素大量积累在侧芽，高浓度生长素抑制侧芽生长，低浓度生长素促进顶芽生长。单侧光使背光侧生长素多于向光侧，背光侧生长较快，故若某植物幼苗向光侧的生长素浓度为m，则背光侧的生长素浓度大且促进作用强，浓度在m到2m之间。(3)图2中，g点对应的生长素浓度对植物生长的促进作用最强。c点对应的生长素浓度对植物既不促进也不抑制。生长素的作用特点具有两重性即低浓度生长素促进生长，高浓度生长素抑制生长。(4)根据题意可知，实验课题为验证白色金银花变黄色是否与乙烯有关，因此实验应选用白色金银花设置一组对照实验，对照组施加适量蒸馏水，实验组施加等量一定浓度的乙烯，然后统计两组花色变化情况。如果与乙烯相关性不大，则两组均表现为白色；若白色变黄色与乙烯相关，则对照组不变黄，实验组变黄。
12．(2015年山东烟台模拟)如图表示在各种植物激素的综合调控下，植物种子的成熟与萌发过程中，含水量和营养物质积累量的变化曲线(GA：赤霉素；ABA：脱落酸；IAA：生长素)，请回答：
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(1)在种子发育前期和萌发时，参与调节的激素是________________，可见激素在种子的成熟与萌发过程中是____________________________。
(2)植物生长发育过程中，________________等环境因子的变化，会引起体内激素合成的多种变化；种子发育成熟、休眠到萌发的过程，从根本上说，是基因组________________________________________________________________________的结果。
(3)种子萌发过程中自由水与结合水含量的变化是____________________________，其意义是______________________________。
(4)赤霉素可以用于切花保鲜，研究小组用不同浓度的赤霉素溶液分别处理康乃馨切花，然后观察、测量和统计，从而确定康乃馨切花保鲜的最适浓度
①实验组：1 mg/L、25 mg/L、50 mg/L、75 mg/L、100 mg/L赤霉素溶液；对照组：清水。
②实验结果： 赤霉素溶液(mg/L) 1 25 50 75 100 对照组(清水) 康乃馨花朵寿命(天) 7 8.3 12.01 8.9 7.7 6 康乃馨花朵最大直径(cm) 6.87 7 6.9 7.2 7 7 康乃馨花朵由盛至衰直径减少值(cm) 0.16 0.08 0.17 0.2 0.21 0.25 ③实验结论：_______________________________________。 ④实验表明：水分对于切花保鲜有重要作用，从细胞的水分生理看，切花寿命与细胞______的平衡也有密切关系。
【答案】(1)赤霉素、生长素 多种激素相互作用共同调节 (2)光照、温度 在一定的时间和空间上程序性表达 (3)结合水含量减少，自由水的含量上升 种子的代谢加快
(4)随着赤霉素浓度的上升，康乃馨花朵寿命先上升后下降，但都高于对照组；50 mg/L的赤霉素溶液处理，康乃馨花朵寿命最长；切花的直径越大，康乃馨花朵由盛至衰直径减少值越小 水分
【解析】(1)分析曲线图可知：在种子发育前期和萌发时，参与调节的激素是赤霉素、生
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长素，可见激素在种子的成熟与萌发过程中是多种激素相互作用共同调节的。(2)植物生长发育过程中，光照、温度等环境因子的变化，会引起体内激素合成的多种变化；种子发育成熟、休眠到萌发的过程，从根本上说，是基因组在一定的时间和空间上程序性表达的结果。(3)正在萌发的种子代谢加快，结合水含量减少，自由水的含量上升。(4)分析表格中的数据可知：随着赤霉素浓度的上升，康乃馨花朵寿命先上升后下降，但都高于对照组；50 mg/L的赤霉素溶液处理，康乃馨花朵寿命最长；切花的直径越大，康乃馨花朵由盛至衰直径减少越小。水分对于切花保鲜有重要作用，从细胞的水分生理看，切花寿命与细胞水分的平衡也有密切关系，鲜切花水分平衡是指鲜切花水分吸收、运输以及蒸腾之间保持良好协调状态的能力。不同种类、品种的鲜切花采收时的发育状态或开放的程度有区别，所以水分平衡的能力有区别。
13．(2015年浙江金丽衢十二校联考)现代耕作制度的一项改革是免耕法，2,4－D是生长素类似物，用于种植禾谷类的田间以杀除双子叶植物类杂草。为研究2,4－D对植物的调节作用，有实验小组做了“2,4－D对某植物插条生根的影响”实验，请你按照下表进行分析回答：
组别 步骤 A组 B组 20 mg/L 配制溶液 蒸馏水 2,4－D溶液 选择插条 浸泡插条 扦插及 培养 C组 50 mg/L 2,4－D溶液 D组 80 mg/L 2,4－D溶液 E组 F组 110 mg/L 140 mg/L 2,42,4－D溶液 －D溶液 选取该植物生长日期、带芽数目等相同的适宜插条若干，随机均分成六份，并编号 分别用等量蒸馏水、相应浓度2,4－D溶液浸泡插条12 h 浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中，培养时间及其他条件均适宜且相同 实验结果 (1)设置A组实验的目的是________________。 (2)可确定促进插条生根的最适2,4－D溶液浓度在________mg/L之间。 (3)实验结果说明_______________________________。
(4)有人提出上述实验处理的插条生根可能需要光照，为此开展了如下探究实验。 实验步骤：
①将用______________________处理过的插条随机均分为甲、乙两组，分别扦插在潮湿沙土中；
②甲组置于光照条件下培养，乙组置于__________条件下培养，其他条件相同且适宜；
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③培养一段时间后，分别计数甲乙两组插条生根数目。请设计表格，预期实验结果和结论。
【答案】(1)对照 (2)50～110 (3)2,4－D溶液对插条生根具有两重性(在一定范围内，2,4－D溶液促进插条生根，超过最适浓度后，促进作用减弱甚至抑制生根) (4)①适宜浓度的2,4－D溶液 ②黑暗(遮光) ③题目：光照对插条生根的影响(如表)
实验结果 甲组生根数目等于乙组 甲组生根数目大于乙组 甲组生根数目小于乙组 结论 光照对生根无影响 光照促进插条生根 光照抑制插条生根 【解析】(1)分析A组实验可知，该组将插条浸泡在蒸馏水中，作为空白对照组。(2)2,4－D溶液浓度在C～E之间出现了峰值，说明促进插条生根的最适2,4－D溶液浓度在C～E之间，即在50～110 mg/L 之间。(3)分析柱形图显示的实验结果可知，与空白对照组A相比，2,4－D溶液浓度小于80 mg/L时，随浓度增加促进作用增强，浓度在110 mg/L时促进作用减弱，当浓度为140 mg/L时，生根的数量少于空白对照组，说明该浓度抑制生根，由此可以说明2,4－D溶液对插条生根具有两重性，即在一定范围内，2,4－D溶液促进插条生根，超过最适浓度后，促进作用减弱甚至抑制生根。(4)该实验的目的是探究插条生根是否需要光照，实验的自变量应该是是否具有光照条件，因变量为插条生根的数量，2,4－D溶液和其他培养条件是无关变量，无关变量应保持一致且适宜。预期实验结果和结论：由于该实验是探究性实验，实验的结论可能是光照对生根无影响、光照促进插条生根、光照抑制插条生根三种结论，因此相应的实验结果也有三种。
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