教科版四年级下册科学实验报告单
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实验操作(教育科学版) 1。体验静电现象(P2)
实验目的:让学生亲身体验静电现象
实验原理相同电荷的物体互相排斥，不同电荷的物体互相吸引实验设备:塑料梳子或笔，碎纸
操作步骤:1。用塑料梳子梳理干头发，慢慢靠近碎纸，观察会发生什么
2，再次用一把用来梳理干头发的塑料梳子靠近头发，观察头发发生了什么变化
实验结论:带电体能吸引光和小物体 2实验名称；不同电荷
实验目的:了解正负电荷实验设备:气球、羊毛制品和木制尺子 步骤:将两个充气气球挂在一个长约1米的木制尺子旁边，在两个气球的接触位置分别用羊毛制品摩擦 。观察什么现象发生
实验结论:相同的电荷互相排斥，不同的电荷互相吸引 3实验名称:小灯泡的结构
实验目的了解小灯泡的结构什么样的实验设备小灯泡 实验步骤展示小灯泡，让学生清楚地看到灯泡的构成
实验结论小灯泡是由
4玻璃灯泡、灯丝、 金属框架和连接点使小灯泡发光(P5) 实验目的:用电点亮小灯泡
实验原理小灯泡只有在电流通过灯丝实验装置时才发光:1根导线、1节电池和1个小电珠实验步骤:选择连接方式使小灯泡发光
1，连接小灯泡的导线的螺纹与电池底部的锌壳接触，电池的铜帽与小灯泡的锡颗粒接触观察现象。
2，连接小灯泡和电池底部锌壳的铅的锡颗粒，以及电池的铜帽与小灯泡螺纹接触，观察这种现象。
3，导线将电池的铜盖与小灯泡的螺纹连接起来，小灯泡的锡颗粒接触电池底部的锌壳以观察现象。4、分拣设备 实验结论:小灯泡亮了 5带灯座的连接电路(P7)
实验目的:带灯座的连接电路点亮小灯泡实验原理一段电线和一段电池可以点亮一个小灯泡
实验材料:1个小灯泡，1个小灯座，1个电池，1个电池盒，各2根电线实验步骤:组装电路
1，在电池盒两端连接一根引线，将电池正确安装在电池盒中
2，用连接电池的两根电线的另一端接触小灯泡，确保小灯泡能发光。3.将小灯泡安装在灯座上，并连接电线——小灯泡会亮起4、分装设
备5、分拣设备
6连接串联电路p8
实验目的:用串联方法连接电路实验原理；串联是电路
实验设备的一种连接方式:2节电池，2个电池盒，2个灯泡，2个灯座，4根电线操作步骤:
1，将电池放入电池盒，将灯泡安装在灯座上。
2，用电线将电池和灯泡一个接一个串联起来。让两个小灯泡同时点亮3、分装设备4、分拣设备
实验结论:串联是电路的一种连接方式 7连接并联电路p8
实验目的:并联连接电路实验原理；并联也是电路
实验设备的一种连接方式:2节电池、2个电池盒、2个灯泡、2个灯座和4根电线操作步骤:
1，将电池放入电池盒，将灯泡安装在灯座上。
2，用电线连接电池和灯泡，并将其并联让两个小灯泡同时点亮3、分装设备4、分拣设备
实验结论:并联是电路的一种连接方式 8故障电路检测(P9)
实验目的:制作一个电路检测器并消除电路中的故障实验原理:用电路检测器检测电路故障
实验设备:一个由2个灯泡、灯座、1个电池和电池盒连接组成的故
障电路和一个“电路检测器”操作步骤:
1，组装“电路检测器”用电池、小电珠和电线制作电路检测器；2.预测并使用电路检测器检测电路中的故障。3.说出故障原因，并使用更换方法重新点亮电路。 9导体和绝缘体的检测P11
实验目的:检测哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体实验原理:能够使电路检测器中的灯泡点亮的物体是导体，而不能点亮的是绝缘体 实验材料:木屑、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡胶、布、丝、玻璃、铅笔、铜线、铁钉、铝片和陶瓷。？1个电路检测器实验步骤: 1，从以上项目中选择6种测试2.检查电路检测器
3，检测各种物品并观察现象:使小灯泡发光，表明被识别的物质容易导电；小灯泡不发光，表明被识别的材料不容易导电(注意重复检测)
4，能说出导体和绝缘体的概念，并能正确地将被测物品分为导体和绝缘体两组5、分拣设备实验结论:
在我们选择的材料中，铜片，关键？是一个指挥家；纸，塑料，木头，橡胶？？它是绝缘体 10实验名称制作一个小开关
实验目的知道开关可以用来连接或断开电路
实验设备小木块，针，回形针，小灯泡，小灯座，电池盒，电池，
