1．《Java语言程序设计：基础篇》（美）Y.Daniel Liang 著，王镁、新夫、李娜 等译，机械工业出版社，2006年8月第一版。
2．《Java程序设计教程（上册）：基础篇》（美）Harvey M.Deitel Paul J.Deitel 著，袁兆山、刘宗田、苗沛荣 等译，机械工业出版社，2004年7月第一版。
四、实验内容及步骤
1．编写一个名为Rectangle的类表示矩形，它们的UML图如下图所示。假定所有矩形的颜色相同，用一个静态变量表示颜色。
Rectangle -width: double 矩形的宽 -height: double 矩形的高 矩形的颜色 -color: String +Rectangle() 构造一个宽为1高为1的矩形 +Rectangle(width: double, height: double, color: String) 构造一个指定宽度和高度的矩形 +getWidth(): double 返回矩形的宽度 +setWidth(width: double): void 给矩形设置一个新宽度 +getHeight(): double 返回矩形的高度 +setHeight(height: double): void 给矩形设置一个新高度 +getColor(): String 返回所有矩形的颜色 +setColor(color: String): void 给所有矩形设置一个新的颜色 +findArea(): double findPerimeter(): double 返回矩形的面积 返回矩形的周长
2．编写一个用户程序测试Rectangle类。要求在用户程序中，创建两个Rectangle对象。两个对象都设置成宽为4和高为40，颜色为黄色。显示两个对象的属性并求它们的面积。
实验五 继承和多态性（设计性实验）
一、实验目的
1．理解Java语言中继承和多态的概念，能编写相应的程序。
二、实验教学要求
1．性质：必做实验
2．时间要求：在讲完“继承和多态性”之后安排，需要4学时。 2．对学生的要求：事先编写好程序。 3．对教师的要求：预做本实验。
4．对实验室的要求：在windows环境中装有Java开发工具（如J2SE5.0版），以及IE6.0以上版本。
三、实验参考资料
1．《Java语言程序设计：基础篇》（美）Y.Daniel Liang 著，王镁、新夫、李娜 等译，机械工业出版社，2006年8月第一版。
2．《Java程序设计教程（上册）：基础篇》（美）Harvey M.Deitel Paul J.Deitel 著，袁兆山、刘宗田、苗沛荣 等译，机械工业出版社，2004年7月第一版。
四、实验内容及步骤
1．为了使GeometricObject类变成可比较的，请修改GeometricObject类，以实现Comparable接口，并在该类中定义max方法。
2．编写测试程序，使用max方法求两个圆中的较大者和两个圆柱中的较大者。
实验9 图形用户界面程序设计
一、实验目的
1．初步理解Java语言中图形用户界面程序设计的概念和方法，能编写相应简单程序。
二、实验类型
设计性实验
三、实验教学要求
1．性质：选做实验
2．时间要求：在讲完“图形用户界面程序设计”之后安排，需要2学时。 2．对学生的要求：事先编写好程序。 3．对教师的要求：预做本实验。
4．对实验室的要求：在windows环境中装有Java开发工具（如J2SE5.0版），以及IE6.0以上版本。
四、实验参考资料
1．《Java语言程序设计：基础篇》（美）Y.Daniel Liang 著，王镁、新夫、李娜 等译，机械工业出版社，2006年8月第一版。
2．《Java程序设计教程（上册）：基础篇》（美）Harvey M.Deitel Paul J.Deitel 著，袁兆山、刘宗田、苗沛荣 等译，机械工业出版社，2004年7月第一版。
五、实验内容及步骤
1．使用FlowLayout布局管理器，编写一个满足下列要求的程序： ? 创建一个框架并将其内容窗格布局管理器设置为FlowLayout。 ? 创建两个面板并把它们添加到该框架。
? 每个面板包含三个按钮，面板使用FlowLayout布局管理器。
2．重新编写上述程序，但在框架的内容窗格中不使用FlowLayout，而使用BorderLayout。 3．重新编写上述程序，但在框架的内容窗格中不使用FlowLayout，而使用两行三列的GridLayout。
六、实验思考题
1．如何绘制函数f(x)=sin(x)的图形?
六、实验报告的要求
实验报告格式由学校规定同一使用的模板，报告由学生实验后填写、由教师评定成绩。报告包含如下主要内容：
1.实验目的及要求。
2.实验环境及相关情况；使用软件、实验设备、主要实验设备或仪器、操作过程所保留的类似数据等原始资料等。
3.实验内容及步骤：简要的实验步骤流程。
4.实验结果：应用文字、表格、图形等将数据、程序、图表、现象等进行记录和表述，根据实
验要求对数据或现象进行分析讨论和处理。
5.教师评语：由教师对学生的时样报告进行批改，并据此评定成绩。