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（四）资料卡 1.读一读故事《习惯是终生的财富》 2.读了这个故事你有何感受或体会？ 3.学生汇报 三．教学总结 教师：培养学习好习惯，我们在一堂课的时间里了解了这么多好方法，有同学给你的，有老师给你的，还有你自己找到的。对于这些好方法你一定都很想试试。那就先与父母协商一个奖惩制度，按你学习自我训练法时订的计划做一番尝试吧。祝你成功！ 第三课 好习惯伴你成功 1.养成预习的好习惯； 2.养成良好的听课习惯； 3.及时复习学过的内容； 4.养成良好的写作业习惯。 板书设计 习惯是什么？习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的，学生学习成绩的好与坏，不仅与学生的智力有关，更重要的还是与学生的良好学习习惯有关。所以俗话说：“与其给孩子金山，银山，不如教给孩子好习惯。”因为良好的行为习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。如何养成良好的习惯？结合学生的实际情况对学生进行培养。我们都知道养成良好的习惯对我们自身是很有好处的，但是要养成良好的习惯并不是一件轻而易举的事。因此，在教学中首先让学生要认识到要养成的良好习惯的意义。其次要制定习惯养成计划。最后，让学生为自己养成良好的习惯创造有利的条件。通过具体案例分析，让学生意识到培养良好的学习习惯的积极性和必要性，形成好习惯会带来好效果、好成绩的观念。 教科书、参考资料、网络资源 教学反思 相关资源 9
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授课 内容 课型 教 材 分 析 学 情 分 析 教 学 目 标 新课 第4课 好朋友手拉手 课时 1 主备人 时间 第 4 周 小学生随着年龄的增长，知识经验的增多，人际交往由最初的团体混杂交往慢慢地分化开来，逐渐趋向于选择少数几个和得来的同学建立友谊。朋友在小学生心目中占据重要地位，所以交什么样的朋友对小学生来说是一个值得思考的问题。 人际交往对于小学生来说是一个比较重要的问题。教学中教师、家长应给予指导和帮助。为少年儿童交往、合作的机会。友谊是儿童互相学习社会技能，进行交往、合作，实现自我控制，深化情绪体验，形成优良个性和品德提供了机会，并为他们以后的健康成长、走向社会奠定了基础。因而在小学中高年级，应十分注意友谊的向导和培养问题。 1.让学生了解朋友的标准、使之树立正确的择友观。 2.引导学生认识到什么是真正的友谊，使学生形成正确的人际交往观。 3.有意识的培养团体的合作精神，体会团体合作解决困难的重要。通过活动启示团体成员 只要愿意打开心结，没有打不开的。 重点 让学生了解朋友的标准、使之树立正确的择友观。有意识的培养团体的合作精神，体会团体合作解决困难的重要。 难点 教法 学法 教具 学具 教 学 流 程 一． 教学导语 同学们生活在一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突。如果发生了矛盾或冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决。今天这节课我们学习第四课《好朋友手拉手》。（板书课题：好朋友手拉手） 二．教学内容 （一）七彩镜 1.让学生读一读《两个朋友》的故事。 2.回答问题：这两个朋友是不是真正的朋友，为什么？ 3.学生汇报。 （二）童心广场 1.找朋友 1）活动内容： ①让小组内每位成员手拉手围成一个圆圈，要记住左右手分别拉着的10
引导学生认识到什么是真正的友谊。培养学生正确的择友观。 讲解法、交流法、演示法 图片资料、课件 设 计 意 图 告诉学生：同学之间生活在一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突是很正常的事情。 学生通过阅读这个故事，知道了什么是真正的朋友。 通过活动增进同学之间的了四年级心理健康教育 敞开心扉 树立自信
同学是谁。 ②指导者播放背景音乐《相亲相爱一家人》，让学生松开手后听着音乐随意走动，老师根据时间控制音乐，音乐停止同学们马上停止。 ③然后每位同学找到原来左右手拉着的人并分别握住。此时会形成一个彼此错综混乱的“结”。 ④学生可以用各种方法解开这个结，如：钻、套、转等就是不能松手，直到回复原来的状态结束。 ⑤按要求先解开的组获胜。 2）分享： ①获胜组推一名代表发言，谈谈是怎么做到的？ ②获胜组有什么经验与方法提供给大家？ ③最后一组推一名代表谈谈这次失利的原因？ ④大家随机谈谈本次活动的体验与感悟，与全班同学做分享。 3）启示： ①我们的生活就象这千千结，常常会遇到困难与纠结，只要我们的左右手在，就没有解决不了的问题。这左右手可以是我们的同学、老师、亲人、朋友…… ②其实，生活中也正是有了这左右手才形成了“结”，这个结可能是同学间的误会、自身成长过程的困惑、学习中的拦路虎、与家人的不和谐因素等，但只要我们有信心、有勇气、有智慧、有团结就没有解不开的结。 ③解决问题不怕创新、大胆尝试，要有整体观念。 2.想一想，议一议 ①小明每天放学后都去电子游戏厅玩游戏，小明知道他的行为不对，但他们是好朋友，他不希望小明挨老师批评，所以就没有告诉老师。 ②王军和张雷是同班同学，我军放学后教张雷怎样画画，张雷也经常帮助王军补习外语，他们在学习上互相帮助，共同进步。 ③小民家境贫寒，有时候都买不全学习用品，他的同桌小力经常用自己的零用钱买文具送给他。 ④张丰和李健是同班同学，有一次张丰在走廊里说话被值周生批评了几句。放学后，李健帮张丰一起“教训”了那个值周生，并且威胁那个值周生不要把这件事告诉老师。 3.学生交流：聊一聊你们之间的故事，聊一聊你们为什么能成为好朋友？ 4.解决矛盾 王刚和张军平时是非常要好的朋友，也是同桌，有一次张军的小姨从美国给他买来一个飞机模型，王刚也非常喜欢，就借来玩，可是一不小心，他把张军的飞机模型给摔坏了，结果俩人吵了起来。同学们，想一想他们俩做得对不对？ 5.表演情景剧：如果你和同桌之间发生了这样的事，你会怎样做呢？请你们同桌之间表演一下。 （1）表演后说一说感受。 （2）学生评价 （3）教师小结 11
解，学会分享同学间的友谊。 通过活动使学生懂得了遇到困难要互相帮助，同学之间发生纠结或闹矛盾要主动承认自己的错误。勇于克服困难，解决矛盾、有集体观念、共同进步。 学生通过交流知道如何解决学习和生活中出现的问题。 通过让学生交流成为好朋友的故事，使他们更珍惜同学之间的友谊。 通过解决俩人之间的矛盾，大家知道了同学之间不应因为一点小事影响朋友之间的友谊。 四年级心理健康教育 敞开心扉 树立自信
（三）直通车 同学们，真正的好朋友之间应该这样做： 1．当朋友遇到困难时，你要主动去帮助。 2.当朋友做错事时，你要及时帮助改正。 3.当朋友之间发生矛盾时，要从自己身上找原因。 4.朋友间要互相尊重，多赞扬你朋友的优点。 （四）资料卡 1.读一读《理解使友谊长久》的故事。 2.读了这个故事你有何感受或体会？ 3.学生汇报。 三．教师总结 通过今天的学习，希望同学们珍惜你们之间的友谊，能够成为真正的朋友，在学习和生活中，互相关心、互相帮助，共同战胜各种困难和挫折，共同进步。 通过教学总结概括真正的朋友之间应该怎样做的方法。 学生通过阅读《理解使友谊长久》的故事，懂得了好朋友应该互相关心、互相帮助、共同进步。 第四课 好朋友手拉手 1.有困难主动帮助 2.做错事及时改正 3.有矛盾多找自身原因 4.朋友之间要互相尊重 板书设计 在教学中能结合生活实际情况进行教学。通过教师的讲解和课堂活动，使学生懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。在活动增进同学之间的了解，学会分享同学间的友谊。学生懂得了遇到困难要互相帮助，同学之间发生纠结或闹矛盾要主动承认自己的错误。学生通过交流知道如何解决学习和生活中出现的问题。通过让学生交流成为好朋友的故事，使他们更珍惜同学之间的友谊。在教学中指导学生真正的朋友之间应该怎样做的方法。学生通过阅读《理解使友谊长久》的故事，懂得了好朋友应该互相关心、互相帮助、共同进步。使学生感受友情的温暖，进一步激发学生热爱生活的情感。有意识的培养团体的合作精神，体会团体合作解决困难的重要。 教科书、参考资料、网络资源 教学反思 相关资源 12
