装订线 高 港 区 七 年 级 语 文 教 学 案 定 稿
课题 安恩和奶牛
教学目标： 1、进一步理解人物形象，了解故事主人公关怀动物，重视它们生命需求的善感。 2．体会小说构思的精巧――故事情节的悬念制造的作用。 教学重难点： 小说的主题意义以及清新朴素的意境 第二课时 预习自学： 根据表格在课文中划出相应的语句，并结合这些语句进一步分析、理解人物形象。 第一次 买牛人 安恩 语言 神态、动作、心理 补充栏： 屠夫 第二次 安恩 买牛人 第三次 安恩 教学过程： 一、复习导入： 二、学习研讨： １．先后有几拨人要买奶牛，作者是用哪些生动的语言来描写这些买牛人的？这些语言对表达人物的思想感情有什么作用？从全文看又有什么作用？ 明确：“挑剔”“锱铢必较”“死乞百赖”“纠缠”含有比较明显的贬义，用来表现生意人的精明、小气； “惶惑”“踌躇不决”刻画人物在听到安恩回答后表现出的意外神情，“精明利落”“扬长而去”写屠夫的形象，生动传神； “说长道短”“刨根究底”表现集市上的人们对安恩的不理解。 （补充：可以从课文其他描写中找出精彩的词句进行赏析。） 推动情节的发展，通过对比，侧面突出了安恩对奶牛的悉心照料和对动物的慈爱之心 ２．“她用这副神情接连打发走了许多主顾”，小气的、精明的、爱纠补充栏：
缠的，安恩的态度在变化，找到描写安恩神情的语句，从中看出安恩什么样的心情？及怎样的性格？ 明确：安恩的心情从平静到了生气，按捺住与周围人对话，最后直至坚定地拒绝。 ３．可她为什么又“窘迫不安”呢？ 明确：可以看出安恩内心善良，觉得给周围的人造成了麻烦和误解，非常内疚，过意不去。 ４．为什么作者在结尾才让安恩说明原因？ 明确：悬念——层层加强，引发强烈的阅读兴趣！ ５．读了这篇小说，你觉得这个小说的结尾给你感觉是意料之外还是在情理之中的？ （学生分成两种观点后，请学生针对各自的观点找出依据，说出理由。） 情理之中的依据： ①小说开头就点明了“她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边，” （从这些话可以看出，安恩不太像做买卖的人，同时，她并没有炫耀她的奶牛。） ② 周围一片嘈杂喧闹：马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。旁若无人，安闲得很。 （这是环境描写，用 “闹”反衬安恩的“静”，喧闹的环境让安恩显得并不引人注目。 这句动作神态描写可以知道她是一个安静从容的人。） ③“奶牛依偎在她的身边，头蹭着她的肘部”。 （可以看出安恩和奶牛的亲密关系。） ④“她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声，也不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口。” （神态描写，看出她是一个安静，不引人注目的人。） ⑤安恩面对买主一次次的询问都回答“它是不卖的” （通过前面的多次暗示性交代，结尾安恩再告诉我们她到集市上来不是卖奶牛的，我们就觉得这个结尾并不突然，还是合情合理的。） 意料之外的依据： ①“她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。 脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃亮。” （这是衣着外貌描写，写出了安恩老人是个朴素的老人，不富裕。穿着旧，但干干净净。这样一位老人或许是需要卖掉牛来赚钱的。） ②“它是一头好母牛，而且显而易见已经成熟到可供屠宰的地步……”文中分别写了四拨人都要来买奶牛。 （说明奶牛是一头好奶牛，非常的抢手，应该容易出手，也应该可以卖个好价钱，可是最后都遭到了安恩的拒绝，看出安恩对奶牛的感情很深厚，这是一种很令人感动的关怀。） ③“有个人已经来过一次想买这头牛，遭到了拒绝，现在又折回来，
出了一个大价钱，那诱惑力简直令人难以抗拒。安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：“不！”但她似乎有些窘迫不安。 （一个充满诱惑的价格，本以为会打动安恩，但仍然遭到安恩拒绝，安恩的窘迫也并非是因为拒绝了高价，而是因为周围人对自己的不理解。） ６．从安恩和奶牛身上，我们能读出点什么？ 安恩对待奶牛已经超越了人和动物的关系，安恩把奶牛当做自己平等的同类，当做老朋友、亲人一样理解和尊重，她不仅关心奶牛的吃喝，还关怀奶牛的精神世界，可谓爱心无限。 三、小结 到这里我们又一次该感谢作者，感谢文学，这么一个充满乡村气息的小故事，这么一位普通得不能再普通的老太太，让我们再次感受到爱的广度、深度、纯真度。佛说：一沙一世界，一花一天堂。俗语说：赠人玫瑰，手留余香。让我们用心去体谅周围的人与物，把芬芳留在心里，正如安恩的心灵，因为有爱，美丽芬芳。 四、课堂练习： 1．给加点的字注音。 七皱八褶( ) 翩然起舞( ) ．． 熙来攘往( ) ( ) 锱铢必较( ) ( ) ．．．． 窘迫不安( ) ．2．按照拼音填写汉字。 (1)她那瘦骨lín xún 的双手拿着毛线飞快地翩然起舞。 (2)那头奶牛xī______动着嘴唇不断地反chú______。 (3)不过能挑得出来的xiá cī 也就这么点儿了。 (4)那个男人惶惑起来， chóu chú 不决地站了半晌。 3．解释下面句中加点的成语。 (1)他把挑剔的眼光从奶牛身上转到安恩身上，锱铢必较地望着．．．．补充栏： 她。 (2)(她)也不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口。 ．．．． (3)听了这话，这个身穿血迹斑驳的罩衫的屠夫扬长而去了。 ．．．． (4)紧跟着又来了一个人，死乞白赖地纠缠着要做成这笔买卖。 ．．．． ４．指出下列句子运用的描写方法。 (1)她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。 ( ) (2)像是为了表示谦恭，她一只手把毛衣针撂下，使劲地把鼻孔擦个不停。 ( )
(3)“喂，这头母牛多少钱？” ( ) (4)安恩想，要是同他多说上几句话能够消消他的气的话，那就不妨多同他闲聊一会儿。 （ ） ５．阅读 它是一头好母牛，而且显而易见已经成熟到可供屠宰的地步，不久就有人来端详它，用手指摸摸它那刷洗得干干净净的皮毛。 “这头母牛卖多少钱，老婆婆?” 那人问道。他把挑剔的眼光从奶牛身上转到安恩身上，锱铢必较地望着她。安恩自顾自继续打着毛线。“它不是卖的。”她回答说，然后，像是为了表示谦恭，她一只手把毛衣针撂下，使劲地把鼻孔擦个不停。那个男人惶惑起来，踌躇不决地站了半晌；后来终于不得不走了，但她临走时眼光却仍然依恋不舍地盯着这头奶牛。 过了不大一会儿工夫，一个精明利落、脸刮得光溜溜的屠夫用他的藤杖敲了敲牛角，又用肥硕的手匆匆摸了摸母牛身上光滑的皮毛。 “喂，这头母牛多少钱?” 老太婆爱怜地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜视了一下那根藤杖，然后转过脸去往远处张望，仿佛发现了什么使她感到兴趣的东西。 “它不卖的!” 听了这话，这个身穿血迹斑驳的罩衫的屠夫扬长而去了，紧跟着又来了一个人，死乞白赖地纠缠着要做成这笔买卖，可是老太婆安恩摇摇头说：“这头奶牛是不卖的。” 她就用这副神情接连打发走了许多主顾，这便理所当然地引起大家对她的注意，对她说长道短起来。有个人已经来过一次想买这头牛，遭到了拒绝，现在又折回来，出了一个大价钱，那诱惑力简直令人难以抗拒。安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：“不!”但是她似乎有些窘迫不安。 “那么，它是已经卖了不成?”那人问道。 “没有，这头牲口是不卖的。” “是吗?那么干吗老站在这里?难道光是让这头奶牛出出风头吗?”这个男人刨根问底地追问着，“是你自己的奶牛吗?” “是呀，当然是的喽!”在这头奶牛还是条小牛犊的时候，就是她的了，那是一点都不假的。安恩想，要是同他多说上几句话能够消消他的气的话，那就不妨多同他闲聊一会儿。 “难道你站在这里是为了拿大伙儿开心吗?” 天哪，怎么能这么说呢!安恩老太太气愤地说不出话，神色有些慌乱。他收起毛线针，从牛角上解下拴牛的绳索，预备回家去了。在这个时候，她睁大了眼睛，用恳求的眼神看着那个人。 ⑴选文最突出的是语言描写，用简洁的语言概括安恩太太语言的意思。 ⑵“在这个时候，她睁大了眼睛，用恳求的眼神看着那个人”，怎样理解安恩太太“恳求的眼神”？
