2017-2018浙江省杭州市西湖区七年级语文期末试题（无答案）
了，行李当了；沙僧呢，你依然回流沙河吃人度日罢；我回高老庄，依然好端端做我的上门 女婿。那翠花小姐，我嘱了她莫要嫁人的。”
13 然而，书中他说实话的两回，真是有多可怜便多叫人生怜。一回，他委屈告诉道： ○
14 我知道师父素来疼我护我，是因为怜我蠢笨。 ○
15 这顿顿愁饿、餐餐愁饥的懒人，突然说出这样的肺腑之言，真正叫人心酸心疼。 ○
16 另一回，○是路过隐雾山，唐僧叫一个老怪抓了去。这妖怪根据前西一路吃唐僧肉却未
遂的妖怪们的失败经验，总结出要速战速决、现抓现杀的策略。将他掳进洞后，便自洞口批 出了个新鲜头颅，对那找来要人的仨徒弟道：
17 好歹大家都是妖怪，我如今已将唐僧煮了，分着吃了，你们倒又能奈我何? ○
18 那孙悟空一听，痛得顿时乱了分寸，抡起金箍棒就要将妖怪洞府打个底朝天； 沙僧 ○
呢，洒泪则洒泪，却从来都是无办法的一个人。这一回情景里，最动人的，便是八戒了，他 不顾污秽，将那头颅抱在怀里，伏地大哭。哭罢，上山崖向阳处，寻了个藏凤聚气的所在， 刨了个坑，筑起一个坟。又去涧边，拾几方鹅卵石，权当点心供在坟前；折了几枝柳，插在 坟头当作松柏守陵。然后伏在坟上哭告道：
19 可怜我那苦命的师父呵！远乡的师父啊！那里再得见你耶！ ○
20 这一哭的情深与情真，真教我热泪滚滚。他的哀痛，是对亲人长者永逝的哀痛啊! ○
21 我看着他便分外觉得可亲可爱。对他的真喜欢，在于他的家常和真实,甚至是庸俗。 ○
他是天蓬元帅做得，高老庄的庄稼汉子也做得。为戏弄嫦娥，遭贬下天界，堕入凡尘人间， 对高老庄的三小姐翠花也念念于心，西去路上一刻不曾忘怀。他似乎从来意识不到自己的处 境多么的糟糕。每一处烟火生息的房舍，每一桌茶热饭香的筵席，他都不愿辞去。他是那个 永远不会悲观失意的人，最有人间烟火气息。
22 小时候的我，一定不会想到,过了三十年，我最喜欢的西游记人物,竟然是那个蠢蠢、 ○
憨憨而又可爱的猪八戒了。
——选自 2010 年 1 期《广州文学》(有删改)
5.快速通读全文，填写表格的空白处。(4 分) (方法提示: 抓住关键字词、提示性语句)
读《西游记》时间/内容 八九岁时 三十年以后 “我”喜爱的《西游记》人物 孙悟空 （1） 喜爱的原因
（2） 可亲可爱，家常、真实甚至庸俗
6.阅读下列句子，回答括号中的问题。(4 分)
（1）我手捧着书就像钉在凳子上一般，以致睡梦中都是三打白骨精，大战牛魔王……（分 ．
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析加点词语在句子中的表达作用）
（2）可怜我那苦命的师父呵！ 远乡的师父啊！ 那里再得见你耶！(分析句子的特点及其表 达效果)
7. 有人认为猪八戒是“贪吃、贪财、贪睡、色”的反面形象，这显然不够客观，请结合本 文具体内容加以分析。(5 分)
8. 除本文的叙述外，《西游记》中体现猪八戒可亲可爱的例子还有很多，请从原著中选择 一个例子，写出相关情节。(4 分)
9. 文章第④节“我”爸爸说，孙悟空练的就是一颗心，你怎么理解? 请结合《西游记》中 的相关事例加以说明。(6 分)
10. 本文作者精通读书之法。本学期运用精读和跳读的方法学习《西游记》，请从推荐书目 《镜花缘》《猎人笔记》中任选一部，参照示例结合原著具体内容谈谈你是如何处理精读和 跳读的? (4 分)
【示例】《西游记》讲述了唐僧师徒四人去西天取经的故事，阅读时要对书中孙悟空大闹天 宫及取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难、情节曲折，人物形象鲜明的具有代表性的故中 再进行精读，如三调芭蕉扇的故事，分别从孙悟空借芭蕉扇为什么会被拒绝进行回想细读， 再对一借芭蕉扇被骗后沙僧、猪八戒、唐僧三人的关于是否“西行”的对话表现其各自什么 心理进行精思分析，最后对孙悟空、罗刹女的语言特点进行鉴赏。而对书中描写人物外貌、 打斗场面或环境气氛的诗词，有说书人渲染夸饰痕迹，大多处于游离状态的略而不读，少数 降妖伏魔故事，套路雷同，情节简单的跳过不读。
三、文言文阅读(21 分)
（一）根据课内文言文，完成 11—12 题。(8 分)
11.解释下列句子中加点的词语。(4 分) ①元芳入门不顾．
②尊君在不． ④有闻而传之者 ．
③屠自后断其股．
12.用现代汉语写出下列句子的意思。(4 分)
（1）少时，一狼径去，其一犬坐于前。(选自《狼》)
（2）得一人之使，非得一人于井中也。(选自《吕氏春秋·穿井得一人》)
（二）古人讲求修身养性，阅读下面两篇文言文，完成 13—15 题(13 分)
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【甲】 范纯佑，字天成，范仲淹长子，苏州吴县人。 性英悟自得，尚节行。方十岁能读诸书为文章 籍籍有称。父仲淹守苏州，首建郡学，聘胡瑗 为师。瑗立学规良密，生徒数百，多不率教， 仲淹患之。纯佑尚未冠，辄白入学，齿诸生之 ．末，尽行其规，诸生随之，遂不敢犯。自是苏 学为诸郡倡。 阅读批注 【乙】 【示例】何正臣年纪虽然幼小,但是非常聪明。 皇祐元年，何正臣与毛君卿俱以七岁应童子科。 他给宫人题的字是“关雎”，来自《诗经》， 君卿之慧差，不及正臣。时皇嗣未生，上见二 一方面体现自己熟读经典，知识渊博；另一 人年甚幼而颖悟过人，特爱之，留居禁中数日。 方面借这首诗歌歌颂“后妃之德”来赞扬宫 正臣能作大字，宫人有以裙带求书者，正臣书 人。所以深得皇帝的喜爱。可见他不仅智商 曰:“‘关睢’，后妃之德也”。上尝以梨一颗 高，而且情商也高。 令二人分食，君卿逡巡不应，上奇之，问其故， ．对曰:“父母在，不敢分离。”上大喜，以为皆 能知其大义。翌日御便殿，俱赐童子出身。
l3. 给文中划线的部分断句，停顿处用“/”划开。(限断三处) (3 分)
方 十 岁 能 读 诸 书 为 文 章 籍 籍 有 称。
l4. 下列加点词语在《古汉语常用字字典》中，有多种解颗，请选出正确的义项，并根据文 章前后内容说明选择的原因。(4 分)
(1) 仲淹患之（患：①忧患；担心 ②忧患；灾祸 ③疾病 ④危害；妨害 ⑤禁忌；忌讳） ．
我选第
个义项，原因：
(2) 上奇之（①奇异；不同寻常 ②以……为奇；惊异 ③佳；好。④奇观；胜境；佳境。⑤ ．
奇谋；奇计。） 我选第
个义项，原因：
15. 【甲】 【乙】 两篇文章中的人物都在个人修养方面有自己的优点。请仿照示例，用批 注的方法分别对下面两位人物进行点评。(6 分)
范纯佑：
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毛君卿：
四、写作(40 分)
16.阅读下面文字，按要求作文。(40 分)
你有没有憧憬过未来的生活? 你觉得，二十年以后的你是什么样子的呢? 在做什么? 又 有着怎样的精神面貌呢? 请以《二十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于 500 字。文中不得出现真实的人名、校名。
提示：1. 可以大胆想象，但要符合你的性格发展的逻辑。不仅要想象你自己的生活，还要
想象二十年后社会的发展，因为这是二十年后的你所生活的环境。
2. 不要知识概括地叙述，要在具体情境中展开故事，通过一件或几件小事，结合语 言、动作等描写，具体地展现你的性格、心态，以增加真实感。
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