发展心理学真题练习（单选题部分一） （2012.5三级）：
1、第一逆反期的出现是( )。
(A)儿童心理发展中的正常现象 (B)由早期挫折造成的 (C)儿童心理发展中的异常现象 (D)人格异常的一种表现 2、一般来说，中年期的工作满意度( ) (A)进人人生的低谷 (B)达到人生的最高峰 (C)比青年期要低 (D)起伏变化较大
3、一般来说．老年期退行性变化出现最早的心理过程是( ) (A)感知觉 (B)注意 (C)思维 D)记忆 4、老年期记忆障碍的主要表现是( )。
(A)再认能力和回忆能力日渐衰退 (B)记忆广度迅速增加 (C)编码储存过程障碍和信息提取困难 (D)机械记忆明显衰退 5、幼儿期儿童的主导活动是( )。
(A)学习 (B)户外运动 (C)游戏 (D)语言训练 6、老年期人格的变化特点是( )。
(A)容易回忆往事 (B)孤独感降低 (C)安全感增加 (D)趋于激进 （2012.5二级）：
7、维果斯基认为教学与发展的关系是( )。
(A)发展要走在教学的前面 (B)教学要走在发展的前面 (C)发展和教学应齐头并进 (D)发展和教学相互决定 8、一般来说儿童自我意识的中心是( )。
(A)理想自我 (B)生理自我(C)心理自我 (D)社会自我
9、主体将环境中的信息纳入并整合到已有的认知结构的过程叫 ( )。 (A)图式 (B)同化 (C)顺应 (D)平衡
10、埃里克森认为成年中期良好的人格特征是( )。
(A)诚实品质 (B)爱的品质 (C)关心品质 (D)智慧贤明品质 11、自我意识的第二次飞跃发生在( )。 (A)幼儿期 (B)青年期 (C)少年期 (D)更年期
12、幼儿体验高自尊会导致其以后( )。
(A)不能很好地适应学校生活 (B)出现压抑和不良情绪 (C)缺乏人际交往能力 (D)生活满意感和幸福感高 （2012.11三级）：
13、心理发展的不平衡性是指( )。
(A)个体心理经常出现波动 (B)个体一生的心理发展并不随年龄匀速发展 (C)心理发展过程中会出现阴阳失调 (D)心理发展和行为发展不协调 14、\抑制欲望的即时满足，学会等待\是指儿童自我控制能力中的( ) (A)自我调整 (B)自主满足 (C)延迟满足 (D)自我约束 15、行为主义创始人华生关于心理发展的代表观点是( )。 (A)通过社会学习获得行为发展 (B)环境因素决定心理发展 (C)遗传与环境共同决定心理发展 (D)遗传因素决定心理发展 16、皮亚杰认为心理起源于( )
(A)心理的成熟 (B)经验(C)身体的成熟 (D)动作 17、前运算阶段的年龄是( )
(A)O～2岁 (B)2～7岁 (C)6～12岁 (D)12岁以后 18、幼儿的主导活动是（ ）
(A)学习 (B)游戏 (C)运动(D)模仿 （2012.11二级）：
19、心理发展的性质不包括( ) (
(A)整体性 (B)再生性 (C)活动性 (D)规律性 20、社会学习理论的代表人物是( )。
(A)班杜拉 (B)高尔顿 (C)华生 (D)皮亚杰 21、图式指( )结构
(A)态度 (B)人格 (C)认知 (D)情绪 22、童年期思维的本质特征是( )
(A)用于计算的运算思维 (B)不依赖具体内容的抽象思维 (C)具有创造性的逆向思维 (D)依赖具体内容的逻辑思维 23、一生中记忆广度的顶峰出现在( )。 (A)童年期 (B)中年期 (C)青年期 (D)少年期
24、埃里克森认为，心理社会危机的产生是因为( )不相适应。 (A)个人需要与社会需求 (B)社会文化与社会规则 (C)个人的各种需要之间 (D)社会的各种规则之间 25、老年期人格特征是( )。
(A)有安全感 (B)适应性好 (C)有孤独感 (D)认知衰退 26、安斯沃斯的婴儿依恋类型不包括（ ）。
（A）安全型 （B）回避型（C）反抗型 （D）社会型 27、皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（ ）。
（A）情绪 （B）后天的经验 （C）动作 （D）先天的成熟 28、第一逆反期反抗的对象是（ ）。
（A）父母 （B）伙伴 （C）老师 （D）兄妹 29、小学阶段儿童思维结构的特点是（ ）。
（A）未掌握守恒 （B）掌握守恒 （C）思维不可逆 （D）不能把握本质 30、根据维果斯基的\最近发展区\观点，对儿童心理发展最有力的是与（ ）交往。 （A）能力比自己差的同伴 （B）能力差不多的同伴 （C）能力比自己强的同伴 （D）能力比自己强的大人
31、抑制欲望的即时满足，学会等待是指儿童自我控制能力中的（ ）。 （A）自我调整 （B）自我满足（C）延迟满足 （D）自我约束 32、一般来说，受欢迎的儿童的主要特点是（ ）。
（A）独立活动能力强 （B）家庭富有（C）外表超群 （D）智力较高 33、第二逆反期的独立自主要求主要在于（ ）。 （A）要求按本我的欲望行事 （B）所有事情都要亲自做 （C）争取行动和人格独立 （D）要求社会地位的优越 （2013.11三级）：
34、个体心理发展的首个加速期是（ ）。
（A）婴幼儿期 （B）童年期 （C）少年期 （D）青年期 35、与班杜拉的社会学习论关系最密切的概念是（ ）。
（A）最近发展区 （B）自我概念 （C）替代性强化（D）操作条件反射 36、按照皮亚杰的观点，认知发展的前运算阶段一般在是（ ）。
（A）0~2岁 （B）2~6、7岁 （C）6、7岁~11、12岁 （D）11、12岁及其以后
37、用\心理社会危机\来划分人格发展阶段的学者是（ ）。 （A）弗洛伊德 （B）皮亚杰 （C）埃里克森 （D）罗杰斯 （2013.11二级）：
38、正常情况下，童年期思维变化的转折年龄在（ ）。 （A）6-7岁 （B）7-8岁（C）9-10岁 （D）11-12岁 39、依赖和顺从性强的儿童一般属于同伴交往中（ ）的儿童。 （A）受欢迎的 （B）不受欢迎的 （C）受忽视的 （D）受鄙视的 40、\心理社会危机\是（ ）的概念。
（A）艾里克森 （B）弗洛伊德 （C）皮亚杰 （D）维果茨基 41、第二逆反期的独立自主要求主要在于（ ）。
（A）要求按自我的意志行事 （B）反抗父母的控制和过度保护 （C）争取行动和人格的独立 （D）要求高的社会地位 （2014.5三级）：
42、埃里克森认为童年期（7岁~12岁）的主要发展任务是（ ）。 （A）获得勤奋感，克服自卑感 （B）获得完善感，避免失望感 （C）获得自主感，克服羞耻感（D）获得亲密感，避免孤独感 43、皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（ ）。
（A）先天的成熟 （B）动作 （C）后天的经验 （D）吸吮 44、产生深度知觉的年龄是（ ）。
（A）2岁 （B）6个月 （C）1岁 （D）3个月 45、柯尔伯格的道德发展理论认为（ ）。
（A）道德发展的先后次序是固定不变的 （B）道德发展的次序是不分先后的 （C）道德发展的速度是先慢后快 （D）道德发展的速度是先快后慢 46、埃里克森认为青少年期良好的人格特征是（ ）。
（A）诚实品质 （B）爱的品质 （C）关心品质 （D）智慧品质 47、儿童期儿童类比推理能力发展的特点是（ ）
（A）发展速度高于归纳推理和演绎推理 （B）发展水平低于归纳推理和演绎推理 （C）随思维结构的变化而变化 （D）小学低年级到中年级发展速度最快 48、迟缓型婴儿教养的关键在于（ ）
（A）需要父母具有特别的热情、耐心和爱心 （B）让婴儿按照自己的速度和特点去适应环境
