——摘编自余同元《传统工匠及其现代转型界说》
材料二 德国在中世纪末期以来逐渐培育出了现代工匠精神。在工业化时期，德国工匠的技能技艺达到一个新的高度，他们追求完美和极致，在使用的材料、设计环节、生产工艺流程等各个方面都在不断完善。德国人认为各种职业对社会的贡献可能大小不同，但性质与地位没有尊卑之分。德国工匠精神的产生和传承有着深厚的文化底蕴。德国人思辨能力强，喜欢探究世界底蕴、寻求终极真理。同时，工作勤勉、遵守纪律、讲究效率、质量意识等工作观在中世纪的行会里已经形成。马丁·路德的宗教改革提出的“天职观”赋予每一项世俗的工作以神圣的、宗教的、道德的意义。最后，德国的现代双元制职业教育是传承和发扬工匠精神的培育基地和摇篮。然而，仅把“工匠精神”归因于民族特性和文化基础有失偏颇，国家的管理体制、工业化以来经济和文化发展是决定“工匠精神”的更重要因素。
——摘编自钱宇虹《德国工匠精神的文化基因分析》
(1)根据材料和所学知识比较中国古代工匠和近代德国工匠的相同之处(4分)，分析德国工匠精神产生的原因(6分)
材料三 新航路开辟后，欧洲资本家和统治者通过殖民扩张，逐步支配全球范围内的棉花贸易。19世纪中期，英国、美国和欧洲大陆的工业帝国纷纷建立起棉花纺织工业，并确立了它们在全球资本主义体系中的领先地位。英国、美国、埃及、印度以及中国地区进入了由棉花所连接在一起的全球棉花产业中来。美国内战时期，英国国内的原棉供应大量短缺，英国工厂在全球寻找新的原棉进口供应地，加快了棉花的全球化历程，也进一步巩固了英国在全球棉花贸易体系中的中心地位。由此形成了一幅由中心和外围、工业快速发展地区和工业发展停滞地区组成的新的世界版图。
——摘编自魏涛《“全球转向”、商品研究与历史研究的国际化》
(2)根据材料三并结合所学知识，分析近代英国控制全球棉花贸易体系的有利条件。（4分）简析中国在这一体系中地位的变化及所带来的影响。(5分)
材料四 19世纪30年代，英国相继颁布了《公路法》、《城市警察法》对城镇中混乱的街头足球运动者进行惩罚，大量以残害动物取乐的娱乐活动在此时也被政府严厉禁止。到了19世纪中叶，人们不仅意识到健康的心智和强健的身体有着很大的关系，也认识到适当的体育运动能够培养人们遵守规则和纪律的习惯，激发团队精神，培养领导能力，甚至可以提高人们为帝国服务的能力。维多利亚时代中期英国在体育文化领域发展的最显著特征是有蛆织体育运动的出现，社会中萌发出了一股竞技热。各个公学、大学之间，社会上各类体育俱乐部之间频繁举办各种赛事。大量的郊区体育运动俱乐部也开始对女士开放，年轻的男女可以自由的共享公共运动，不必担心流言蜚语的纠缠。
——摘编自杨海霞《维多利亚时代中期英国中产阶级的休闲娱乐》
（3）根据材料四并结合所学知识，概括分析19世纪英国体育活动特点及其形成原因（6分）
34.(12 分)阅读材料，完成下列要求。
材料 以下是 14—20世纪初的资本主义世界重大历史事件 1307—1321年 但丁在流放期间用意大利方言写成长诗《神曲》。 1689年 1776年 英国国王威廉接受了阐明国会至上的基本原则的《权利法案》。 亚当·斯密出版《国富论》，被誉为“第一部系统的伟大的经济学著作”。 英国人瓦特改进蒸汽机，使其成为一切生产部门和交通运输部门“万能 1783年 的原动机”。 1789年 法国制宪会议通过了《人权宣言》。 1825—1826年 英国有七十多家银行破产，破产的工商企业达到三千五百多家。 1848年 《共产党宣言》在伦敦发表。 美国发明家爱迪生用棉线烧成碳丝，试成功了白炽灯泡，使民用照明得 1879年 以实现。 德国3，425人的平均财富为5，321，400马克，而另外1，608，050人的平均财富为23，295马克。 共有33个国家15亿人口卷入的第一次世界大战爆发。 ——摘编自马世力主编的《世界史纲》和斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》
从上表中提取有关资本主义世界发展状况的历史信息，自拟论题，并就所拟论題进行阐述。(要求：论题明确，史论结合)
35.[历史——选修4：中外历史人物评说](15分)
材料 托马斯·潘恩1737年出生于英国一个穷苦匠人家庭，幼年失学，境遇坎坷，屡遭失业和饥饿的威胁。他曾在伦敦图书馆潜心研读，“这个制度是合理的吗？它与自然法则和谐一致吗？”是其思考研究政治问题的基本思路。1774年，潘恩组织了下级税吏要求增加工资的请愿，请愿失败后，他因“反政府”思想被免职，被迫离开英国。1776年1月，流亡北美的潘恩发表《常识》，以“让我们为宪章加冕，北美的法律就是国王”的口号激励北美人民。《常识》出版后，潘恩投笔从戎，直接投身北美独立战争。法国大革命爆发后，潘恩在伦敦出版《人权论》，激烈抨击攻击法国革命的言论，引起轰动。《人权论》抨击英国政体的保守性，详细解释了美国共和政体的成功经验。潘恩认为法国革命是“美国原则移植到欧洲的第一批丰硕成果”，呼吁“法国人民应该起而效仿美国”，在法国激起了巨大的反响。
——摘编自朱学勤《两个世界的英雄——托马斯·潘恩》等
(1)根据材料并结合所学知识，概括潘恩民主思想形成的背景。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，分析潘恩民主思想的影响。(7分)
1911年 1914年
高二历史 BBCCA CBABD DDCCA BDDDA BDACC CCCBD AC
33(1)同：都有精湛的技艺且精益求精；都形成了各具特色的工匠精神；都受本民族文化传统的影响；都推动了社会经济和文化的发展。(每点1分，共4分，其他答案言之成理可酌情给分)
原因：德意志民族文化底蕴和德国人思维方式的影响；中世纪城市行会工作观的推动；宗教改革的推动；现代职业教育对工匠的培养；资本主义工业化的发展；市场经济体制的逐渐完善；工业革命以来科技的发展；德国政府对科技和教育的重视。(每点1分，共6分。) (2) 条件：拥有广阔的殖民地和海外市场；率先完成工业革命；实行自由主义；根据国际形势变化及时调整生产贸易；国内政局稳定。(每点1分，共4分)
变化：从独立的市场主体沦为西方的原料产地和商品市场。(或答从中心到边缘；从独立自主到成为附庸等等（2分）
影响：冲击了中国的棉纺织业；自给自足的自然经济逐步解体；中国被卷入资本主义世界市场；客观上有利于中国经济近代化。(每点1分，共3分)
（3）特点：以法治规范体育活动；体育活动体现理性精神；赋予体育活动教育功能；（每点1分，共3分）
因素：资产阶级民主政治的发展；工业革命后物质财富增长；城市人口增加；政府对体育活动的规范；自由主义思想传播；对体育运动认识的深入；（每点1分，任答三点3分）
34．论题：14—20世纪初资本主义世界发展既有巨大进步性，同时也存在着些问题 （2分） 两次工业革命的开展，推动资本主义经济的迅猛发展；资产阶级革命和改革，使资阶级民主的制度在在世界范围内确立；文艺复兴和启蒙运动的开展；资产阶级经济学说和马克思主义
