的相关知识。三是根据工作对象和所处环境的需要应掌握的有关知识。四是其他相关知识。
能力素质。包括：观察能力，分析研究能力，表达能力，组织指导能力，学习能力，创新能力，自我调控能力和协调人际关系的能力。
生理心理素质。具有高度建树意识、面向新世纪矢志长远发展的优秀思想政治教育者，必须砥砺出能够与承受的重任相称的强健的生理和心理素质。 三，如何理解思想政治教育对象的主体性
四，为什么说青年是思想政治教育的主要对象
青年是我国思想政治教育的主要对象，这主要是由青年在我国社会主义现代化建设中的重要地位和历史作用以及青年的生理心理特点所决定的。1 青年在我国社会主义现代化建设中的重要地位和历史作用：首先，青年肩负着社会主义现代化建设的重任；其次，青年代表着祖国的未来和民主的希望。2 青年的生理、心理特征。（1）青年的生理特点。青年时期是人的生理发育的旺盛时期，新陈代谢能力强，同化过程高于异化过程。（2）青年的心理特点：个性发展特征、智力发展特征、情感活动的发展特征、性心理的发展特征。 五，简述思想政治教育者与教育对象关系的特征与意义
1，特征：第一，明确的目的性；第二，兼容性；第三，非对等性；第四，以教育对象的利益为中心。
2，意义：第一，教育者与教育对象的关系思想政治教育工作的基础；第二，教育者与教育对象的关系是思想政治教育的重要手段。 六，如何建立良好的思想政治教育者和教育对象之间的关系 1, 努力提高思想政治教育者的人格魅力 2，树立民主的教育理念
3，加强与教育对象的情感交流
4，思想政治教育者要坚持与教育对象平等对话
第八章 思想政治教育内容
一，思想政治教育内容系统包括哪些主要因素
1,含义：思想政治教育内容是根据一定的社会要求，针对教育对象的思想实际，经教育者选择设计后有目的、有计划地传导给教育对象的带有价值引导性的思想政治教育信息。
2，要素：以包括马思克主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观在内的社会主义核心价值体系，以及富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善社会主义核心价值观为基础的思想政治教育内容
二，如何确定和实施思想政治教育内容
1，突出教育内容的政治性、目的性和先进性。 2，注意教育内容的针对性和可接受性。 3，注重思想政治教育内容的时代性。
4，注意运用系统论方法不断优化教育内容结构。
三，世界观教育、政治观教育、人生观教育、法制观教育、道德观教育各主要包含哪些内容
1，世界观教育：辩证唯物主义教育、历史唯物主义教育、马克思主义认识论。 2，政治观教育：基本国情教育、党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育，民族精神教育、时代精神教育
3，人生观教育：理想信念教育、人生价值观教育、生命价值观教育。 4，法治观教育：社会主义民主教育、社会主义法制教育、遵守纪律教育
5，道德观教育：集体主义教育、社会公德教育、职业道德教育、家庭美德教育 四，怎样进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育 五，如何开展民族精神和时代精神教育
六，怎样进行理想信念教育、人生价值观教育以及生命价值观教育
第九章 思想政治教育原则
一，确立思想政治教育原则的主要依据是什么
1，含义：思想政治教育原则是教育者依据思想政治教育的客观规律，在总结思想政治教育实践经验的基础上确立的思想政治教育活动的准则。
2，依据：思想政治教育的客观规律是确立思想政治教育原则的内在依据。 二，思想政治教育原则体系的基本特征有哪些
特征：1，整体性。2，层次性。3，辩证性。4，发展性。
三，思想政治教育有哪些主要原则？如何在思想政治教育实践中坚持这些原则 1，方向原则。方向原则是指全部思想政治教育活动要始终与社会发展的要求相一致，坚持正确的政治方向不动摇。要求：首先，就必须始终坚持以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作为思想政治教育的指导思想。其次，增强坚持思想政治教育方向原则的自觉性。最后，坚持方向原则须讲究科学性。必须将坚定地原则性与方法的灵活性结合起来。意义：首先，只有坚持这一原则，才能保证我国社会主义思想政治教育的本质特色。其实，坚持方向原则，才能统一社会成员的思想和行动，充分发挥思想政治教育的作用。再次，坚持方向原则是实现思想政治教育价值的根本要求。
2，求实原则。求实原则是指思想政治教育要始终坚持一切从实际出发、理论联系实际、实事求是的思想路线和原则。要求：首先，教育者要树立强烈的求实精神，思想政治教育者应做到不唯上、不唯书、只为实。其次，教育者要切实将理论与实际结合起来。再次，教育者要注意运用科学方法开展教育工作。思想政治教育者要努力学习并掌握辩证唯物主义方法论，认真钻研现代科学所提供的各种方法，以提高思想政治教育的科学性最后，要坚持与时俱进。思想政治教育者要与时俱进，不断调整思想政治教育的内容、方法，使之与不断变化的实际相协调。
3，民主原则。民主原则是指全部思想政治教育活动应该体现和落实人民是国家的主人这一社会主义制度的本质特征，在思想政治教育中保障人民群众的民主权利，在思想政治教育中发扬民主精神，坚持民主作风和方法。要求:首先，思想政治教育者要正确理解和把握民主原则。其次，教育者应当明确，坚持民主原则与错误倾向做斗争不是矛盾的，而是相辅相成的。再次，要畅通渠道，创造氛围，发扬民主，广开言路。思想政治教育者要采取各种措施，努力创造民主氛围，使人们敢讲真话，能讲真话，以平等的态度与思想政治教育对象交流思想，交换意见。
4，渗透原则。渗透原则是指思想政治教育要融入到经济、文化、管理、教育等各方面工作乃至日常生活中去，结合各项具体工作的实际进行。要求：首先，
要强化思想政治者结合经济业务工作开展思想政治教育的渗透意识，自觉将思想政治教育融入到各项具体工作以及人们的日常生活中，以对人们实施全方位的潜移默化的影响。其次，要加强协调，形成齐抓共管的教育格局。要动员各种力量，开展全方位的思想政治教育，形成专兼思想政治教育队伍密切配合的社会化教育网络体系。最后，要把思想政治教育渗透到各项具体工作的方方面面。意义：首先，坚持渗透原则有助于调动各方面的积极性，形成思想政治教育的合力。其次，坚持渗透原则有助于更好地发挥思想政治教育的作用。
5，层次原则。层次原则是指思想政治教育者应从实际出发，承认差异，根据教育对象不同的思想情况，区别对待，因材施教，分层次进行教育。要求：第一，要深入实际，注重调查研究，准确了解教育对象的思想特点。思想政治教育对象的层次性是客观存在的，并且随着实践的发展而不断变化，区分层次进行教育，必须准确了解、把握教育对象的思想实际和变化特点，并将其放在特定的历史条件下加以考察。第二，要整体规划，统筹安排，对不同层次的教育对象确定不同的思想政治教育目标要求和内容，选择不同的教育载体和方法。在调查研究的基础上，针对不同层次的对象实际确定适宜的教育目标，以便在思想政治教育中做到循序渐进、逐次提高。第三，要创造良好的条件和适宜的氛围，满足不同受教育者的个性、特长充分发展的需要。创造生动、活泼、民主、和谐的环境，使其既能满足受教育者发展的共同要求，又能满足受教育者充分发展个性、爱好的需要，从而使教育对象获得自由全面的发展。依据：1，坚持层次原则是由思想政治教育对象的层次性决定的。2，是提高思想政治教育实效性的要求。3，是培养创造性人才的迫切要求。
6，激励原则。激励原则是指思想政治教育者运用各种激励手段，对教育对象施加外在刺激，以引起其心理和思想情感以及行为的变化，使其产生社会所期望的行为反应，从而实现思想政治教育目标的行为准则。要求：第一，建立合理的激励机制。思想政治教育要配合各项具体管理工作，建立切实可行的激励制度，合理的激励机制。第二，各种激励手段的运用应和思想政治教育目标一致，各种激励手段包括物质激励手段的运用都不能违背思想政治教育的目标，应有利于目标的实现。依据：1，坚持激励原则是人的思想品德形成发展规律的要求。2，坚持激励原则是我国社会发展的客观要求。3，坚持激励原则是完成当前思想政治教育主要任务的要求。
7，主体原则。主体原则是指思想政治教育者在开展教育活动时，应充分尊重教育对象的主体地位，注意调动其自我教育的积极性以实现思想政治教育目标的行为准则。要求：第一，要充分发挥教育者的主导作用。第二，着力培养受教育者的自我教育能力。第三，要注意将每个人自己教育自己与集体成员间的互帮互教结合起来。依据：1，是由社会主义国家人民群众的主人翁地位决定的。2，是发展社会主市场经济、推进社会主义现代化建设的内在要求。3，是正确处理主客体关系、提高思想政治教育有效性的内在要求。
8，示范原则。示范原则是指思想政治教育者在思想政治教育过程中，应该用自己的模范行为去影响受教育者，以促进其思想品德水平的不断提高。要求：首先，思想政治教育者要加强理论学习和人格修养，努力提高自身的理论水平和思想道德水平。教育者良好的品德会对受教育产生无形而持久的影响。因此，思想政治教育者一定要注意自己的品德修养，以便使自己所从事的思
想政治教育具有更大的吸引力和影响力。其次，思想政治教育者要身体力行带头实践自己所倡导的价值观念和道德规范。
第十章 思想政治教育方法和艺术
一，什么是思想政治教育方法？方法对开展思想政治教育有何意义 1,含义：思想政治教育方法是教育者为达到一定的思想政治教育目标，在思想政治教育活动采取的各种方式与手段。包括思想方法和工作方法。思想方法是思想政治教育者在认识教育对象、认识思想政治教育过程、认识思想政治教育环境等活动中采用的方法。工作方法是具体开展思想政治教育活动、促进教育对象思想品德发展的方法。
2，意义：1，思想政治教育方法是达到思想政治教育目的的重要手段。能否自觉选择和运用思想政治教育的科学方法，是能否实现思教目的、完成思想政治教育任务的关键。在思想政治教育过程中，不会选择和运用方法，不讲方法的科学性和有效性，实现思想政治教育的目的就无从谈起，完成思想政治教育任务也就成了一句空话。2，思想政治教育方法是教育者与教育对象相互联系、相互作用的纽带。在思想政治教育活动过程中，教育者与受教育者是人的因素，方法是中介因素。思想政治教育过程以教育者与受教育者之间的良性协调的互动为基础。思想政治教育活动的科学组织、有效运作以及预期效果的获得，都不能缺少思教方法的这种纽带联结作用。3，科学的思想政治教育方法是思想政治教育成效的重要影响因素。科学的思想政治教育方法，是思想政治教育规律的体现，它揭示教育对象的思想道德现状和活动特点，能针对教育对象生活世界中的具体因素对人的思想品德发展以及思教活动产生影响。选择和运用好思教方法，是不断增强思教有效性的关键因素。
二，思想政治教育的主要方法有哪些？联系实际论述某种方法的运用
1，理论教育法：是指教育者有目的、有计划地向受教育者进行马克思主义理论和中国特色社会主义理论体系教育，引导受教育者逐步树立科学的世界观、人生观、价值观的方法。主要包括理论讲授、理论学习、理论宣传、理论培训、理论研讨等具体形式。要求：首先，必须正确把握灌输的内涵。其次，要注意联系实际进行理论教育。最后，教育者要不断提高自己的理论水平和践行科学理论的自觉性。
2，实践锻炼法：是指教育者组织、引导受教育者积极参加各种社会实践活动，促使受教育者在实践中形成良好的思想品德和行为习惯的方法。意义：有利于提高人们的思想觉悟和认识能力；有利于受教育者形成和巩固良好的思想品德与行为习惯；有利于强化理论教育的效果。要求：1，应根据受教育者的实际选择合适的实践锻炼方式。2，坚持不懈的开展实践锻炼活动。3，建立稳定的社会实践活动基地，为受教育者的实践锻炼创造良好条件。
3，自我教育法：是指在思想政治教育者的引导下，受教育者通过自我学习、自我培养、自我反思等方式，主动接受符合社会要求的思想观念、价值观点、道德规范，以提高自身思想道德素质的方法。要求：一是要善于激励受教育者自我教育的动机。教育者要善于发掘和引导受教育者的内在需求，帮助他们形成以自我发展、自我完善为指向的动机系统，为自我教育建立不竭的动力源泉。二是要善于营造自我教育的良好氛围。为受教育者的自我教育创造
