---------------------------------精选公文范文--------------------------
写作功底，因此，它是古今文人常用的一种拟题方法。 巧用修辞法。
巧妙使用修辞方法拟题，能让文题或生动形象，或含蓄有趣，或别致新颖，文采斐然，精练紧凑。比如《送你一轮明月》，《乌云过后是晴天》落寞的心绪后，生活重新变得愉悦而美好；《聆听流水的歌唱》，《我读懂了夜的心跳》，《那个障碍粉碎了我》，《小变化，大发展》等，一个标题就能给读者留下了极深的印象。《雄关赋》眼前的雄关--历史的陈迹，心中的雄夹--坚定的信念；《一片蔚蓝的天空》在雨中，那把蓝色的雨伞，撑起了一片晴空，也撑起了男女同学纯洁友爱的世界； 引用、化用法
引用、化用诗句、名言、歌词作题目，能较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。如2007年北京卷优秀作文《此时无声胜有声》，2006年河南卷优秀作文《绕树三匝，何枝可----------------精选公文范文----------------
5
---------------------------------精选公文范文--------------------------
依？》，再如《腹有诗书气自华》、《一蓑烟雨任平生》《独上高楼》《风物长宜放眼量》《横看成岭侧成峰》等。《风乍起，吹皱一池春水》叙减负在校园引起的强烈反响；《斯人虽已殁，千古有余情》追忆一个为教育而献身的老教师；《但愿人长久，千里共婵娟》叙海峡两岸同胞骨肉情深及中秋之思；《今霄酒醒何处？》揭露社会上公款吃喝的腐败现象。《青青河边草》以儿时整天超负荷地割草，来反映过去艰辛的生活，表现两代人对青青河边草不同的人生感受。如《同桌的你》，记叙同学之谊；《生活需要七色阳光》，倾诉中学生心声，渴望走出整日读死书的枯燥无味的生活，构建丰富多彩的中学生活；《你在他乡还好吗？》怀念远方朋友，思念之情溢于言表；《不经历风雨怎能见彩虹》、《隐形的翅膀》、《雾里看花》等。 反常法
重庆卷满分作文《我是一只想死的”老鼠”》，题目新颖，视角独特，文章采----------------精选公文范文----------------
6
---------------------------------精选公文范文--------------------------
用童话的形式，以老鼠为”自我认识”的主体，显示了人们期望的错位，讽刺了人们是非颠倒，将反常视为正常的麻木心态和不良世风，立意深刻，引人深思。《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《失败了，多好》、《往事并不如烟》、《渴望停电》等。利用”反常法”拟题，会收到出人意料、引人入胜的效果。 在貌似荒诞中求新颖
有些文题，于理不符，于情相悖，但在貌似荒诞的情理安排中，却给人全新的感觉。如《与李清照约会》叙述一位文学爱好者，敬重李清照人格、才华，以及这位伟大的女词人对他文学的熏陶。《重遇屈原》小时候，听屈原的故事，为他”信而见疑，忠而被谤”的悲惨遭遇而感慨万千。长大了，学习《涉江》仿佛又与屈原再遇，深深被他”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着追求所感动。
悬念法
悬念就是疑团，俗称之为”卖关子”，----------------精选公文范文----------------
7
---------------------------------精选公文范文--------------------------
其效果就是产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。可以从反差上制造悬念，如《理直气不壮，做”贼”心不虚》；可以以怪产生悬念，如《圆圆的月儿，我恨你》；可以小题大做，运用错觉制造悬念，如《破不了的”案”》；可以用设问制造悬念，如《明天我们还有水喝吗？》；还可以添加标点符号或采用标点符号拟题来设置悬念，如《我最需要……》、《？--！》等。
当然，拟题求新，远不止以上四种技法。诸如反弹琵琶--”近墨者未必黑”，创设情境--”烛光里的微笑”，饱含哲理--”女人不是月亮”，一词多义--”天气未热空调热”等。这些题目或让人思考玩味，惊奇震撼；或令人心弛神往，耳目一新。要想在高考作文拟题时得心应手，让文章的”眼睛”明亮起来，就要多掌握一些拟题的方法和技巧，就要多读书、多看报，从生活中吸取营养，只有反复涵泳体会，仔细比较，才会拟出新颖脱俗的题目，让人”一见钟情”“怦然心动”。 ----------------精选公文范文----------------
8
