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课外扩展：
1拼读音节，看谁读得又快又准。
ｑì ｘǐ ｊ? ｑù ｊú ｘū jiü qià xiá
2 摘苹果：把生字和音节写在“苹果”的背面，谁会读生字和音节，就把苹果送给谁。 作业：
1 j q x写4遍。
2、抄写j q x与雨相拼时的拼音两遍。 3、抄写j q x带调的拼音四遍
教学后记：
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7． z c s
学习目标
1 学会ｚ、ｃ、ｓ 3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2 学会ｚ、ｃ、ｓ与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。 3 学会zi ci si三个整体认读音节及他们的四声。。 4 认识五个生字，会读儿歌
5 能借助课本的情景图，引发学生的兴趣。 学习重难点
1 学会“z c s”三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。 2 学会“zi ci si” 三个整体认读音节，能读它们的四声。
3 区别声母“z c s”和整体认读音节“zi ci si”，理解它们各自的不同用处，为今后能正确拼读打下良好的基础。 课时安排 三课时。 课准备前
相关录音带、拼音卡片、生字词卡片，画四线格的小黑板。 教学过程：
第一课时
一、激趣引入
我们到拼音王国中认识了许许多多的拼音朋友，对吗？你们还记得它们都是谁吗？对，单韵母家族的“ɑ o e i u {” 6个小朋友，还有声母家族的“b p n f 、d t n l、 g k h、 j q x”14个小朋友，你们喜欢它们吗？为什么呀？今天我们这节课不仅要再认识声母“z c s”３个小朋友，而且还要到整体认读家族中看一看。你们想去吗？那我们先认识一下声母“z c s”，一会儿它们带我们去整体认读家族。 二、学习声母z
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