第二十三章 生态系统及其稳定性
第一节 生物的生存依赖一定的环境
一、学习目标：
举例说出生物的形态、生理、分布等受到环境中各种因素的影响。 二、学习重点： 生态因素。 三、学习难点：
生物彼此之间的关系。 四、导学过程：
1、什么是生态因素？
2、生态因素包括 和 两大类。 3、什么是种内关系？什么是种间关系？ 五、布置作业：
认真完成课后习题。 六、学生反思：
第二节 生态系统概述
一、学习目标：
1、说出生态系统的概念；
2、简述生态系统的组成成分在生态系统中的作用以及相互之间的关系。 二、学习重点：
生态系统的组成成分在生态系统中的作用以及相互之间的关系。 三、学习难点：
生态系统的组成成分在生态系统中的作用以及相互之间的关系。 四、导学过程：
1、什么是生态系统？
2、生态系统由 和 组成。 五、布置作业：
认真完成课后习题。 六、学生反思：
第三节 生态系统的结构和功能
一、学习目标：
1、举例说明什么是食物链和食物网；
2、简述生态系统中的能量流动和物质循环及其特点。 二、学习重点：
1、食物链和食物网；
2、生态系统中的能量流动和物质循环及其特点。 三、学习难点：
生态系统中的能量流动和物质循环及其特点。 四、导学过程：
1、什么是食物链、食物网？
2、 和 是生态系统的营养结构基础。生态系统中的有机物和能量就是通过 在生物之间进行运输和传递的。
3、 是所有生物生命活动的能量来源。能量是沿着 依次流动的，在沿着 各个环节的传递过程中 。 4、什么是生态系统的物质循环？
5、 和 是生态系统的重要功能。 五、知识讨论：
碳在生态系统中是如何循环的？ 六、布置作业：
认真完成课后习题。 七、学生反思：
第四节 生态系统的稳定性
一、学习目标：
说出生态系统的稳定性以及维持稳定的条件。 二、学习重点：
生态系统的稳定性以及维持稳定的条件。 三、学习难点：
生态系统的稳定性以及维持稳定的条件。 四、导学过程：
1、什么是生态系统的稳定性？ 2、生态系统稳定性的原因？
3、哪些因素会导致生态系统稳定性被破坏？ 五、知识讨论：
分析凯巴森林被破坏的原因。 六、布置作业：
认真完成课后习题。 七、学生反思：
第二十四章 人与环境
第一节 人口增长与计划生育
一、学习目标：
1、描述世界人口、中国人口的发展趋势；
2、阐明地球容纳量和人口的关系，关注地球环境对人类生存的影响。 3、养成节水、节点、节约粮食等良好的生活环境。 二、学习重点：
控制人口增长，实行计划生育。 三、学习难点：
控制人口增长，实行计划生育。 四、导学过程：
1、过量的人口给 、 、 以及 带来了巨大压力，地球能够承载的人口数量是有一定限度地。
2、什么是计划生育？为什么要实行计划生育？ 五、知识讨论：
1、有什么办法可以减缓世界人口的增长趋势？ 2、节约粮食与保护环境之间有什么样的关系？ 六、布置作业：
认真完成课后习题。 七、学生反思：
第二节 关注农村环境 第三节 关注城市环境
一、学习目标：
1、举例说明农村环境、城市社区环境存在的主要问题； 2、为建设家乡、美化社区献计献策。 二、学习重点：
关注解决农村环境、城市社区环境存在的问题。 三、学习难点：
关注解决农村环境、城市社区环境存在的问题。
四、导学过程：
1、为什么发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径？ 2、什么是城市生态系统？ 五、知识讨论：
为进一步美化家乡、社区环境，我们中学生应该力所能及地做些什么？ 六、布置作业：
认真完成课后习题。 七、学生反思：
第四节 家居环境与健康
一、学习目标：
1、举例说明家居环境主要污染物来源；
2、养成良好的生活习惯、创建健康的家居生活。 二、学习重点：
如何创建健康的家居环境。 三、学习难点：
认识家具环境的主要污染物。 四、导学过程：
1、家居环境中有哪些问题可能影响身体健康？
2、对室内环境污染的预防和治理，我们中学生能做的有哪些方面？ 五、布置作业：
认真完成课后习题。 六、学生反思：
第二十五章 生物技术
第一节 发酵技术
一、学习目标：
1、举例说明发酵技术在生活中的应用； 2、运用发酵技术制作一种传统食品。 二、学习重点：
发酵技术在生活中的应用。 三、学习难点：
了解生活中常见发酵产品所使用的微生物。 四、导学过程：
1、什么是生物技术？
2、举例说出你在生活中吃过的运用发酵技术制成的食品。 3、连一连，看谁最快
食品 使用的微生物
1、酸奶 A、米曲霉、毛霉、黑根霉 2、米酒 B、米曲霉
3、泡茶（酸菜） C、酵母菌、曲霉、毛霉 4、豆豉 D、乳酸菌 5、面酱
4、什么是沼气发酵？沼气的主要成分是什么？制取沼气的微生物是什么？ 5、发酵技术在工业上的应用。 五、布置作业：
认真完成课后习题。 六、学生反思：
第二节 现代生物技术
一、学习目标：
1、举例说明转基因技术和克隆技术的应用；
2、关注和评价生物技术的发展对人类未来的影响。 二、学习重点：
转基因技术、克隆技术的奥妙。 三、学习难点：
转基因技术、克隆技术的奥妙。 四、导学过程：
1、现代生物技术可以认为是改造生命体的技术，它的技术基础有两个：①沃森和克里克提出的 ；②2000年开始的 研究成果全球共享。 2、什么是转基因技术？ 3、归纳：转基因的应用 ①医药方面： ②遗传病诊治： ③农业方面： ④环境方面： 4、你认为克隆技术有哪些意义？ 五、知识讨论：
1、为什么说“多莉”是一只克隆羊？ 六、布置作业：
认真完成课后习题。 七、学生反思：
