部编一年级数学下册第一单元认识图形（二）教学反思2
学校：XXX市XXX镇XXXX中心小学 班级：XX年级X班 教师：XXX
日期：XXXX年XX月XX日
这节课教师能认真领会课标中的新理念,抓住教材实质,结合学生实际,精心设计各教学环节,达到了较好的教学效果。
平面图形的认识\作为小学阶段学生认识几何图形的第二部分,具有十分重要的意义。怎样使学生既对几种图形的特征有一定的认识,还能初步掌握一些学习方法,同时还要对学生进行一些数学思想的渗透,确实具有一定的难度。
1．重视学生的体验,精心设计教学活动。 （1）、能让学生在\玩\中体验。 （2）、能让学生在\游戏\中体验。 （3）、能让学生在\合作交流\中体验。 能从学生认知经验出发,灵活处理教材,合理安排教学顺序。
2．对四种图形的认识,教师改变了教材原来的编排顺序.这样安排本节课的教学内容,体现了教师能认真钻研教材,结合教学内容的特点和学生的认知特点,灵活处理教材,合理安排教学顺序。
3．情境的创设与问题的提出符合学生年龄特点,贴近学生生活实际.
本节课教师创设了\玩七巧板\的情境,非常符合学生的年龄特点。\七巧板\对于一年级学生来说是最熟悉的一种玩具,几乎家家都有。\七巧板\是他们最喜欢的游戏之一,充分调动了孩子们的学习积极性。
总之,\平体图形的认识\一课,在教学情境的创设,教学过程的安排,教学活动的体验性方面,都能坚持以学生的发展为本,努力体现新课标所倡导的基本理念。
