解答： 解：A、a是反应物，c是生成物，该选项说法不正确； B、d不一定是催化剂，也可能既不是催化剂，也不是反应物和生成物，该选项说法不正确； C、X=3.2g﹣2.0g=1.2g，该选项说法不正确； D、反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，该选项说法正确． 故选：D． 点评： 化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，这是书写化学方程式和进行相关方面计算的基础． 二、填空题（共4小题，共18分） 26．（4分）（2014?兰州）用化学用语填空： （1）2个氖原子 2Ne ；
（2）硫酸亚铁溶液中的阳离子 Fe ；
2+
（3）某粒子的结构示意图为，该粒子的核外电子数为 12 ；
（4）地壳中含量最高的金属元素 Al ． 考点： 化学符号及其周围数字的意义；原子结构示意图与离子结构示意图． 专题： 化学用语和质量守恒定律． 分析： （1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字． （2）硫酸亚铁溶液中的阳离子是亚铁离子，写出其离子符号即可． （3）原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数． （4）地壳中含量最高的金属元素是铝元素． 解答： 解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氖原子表示为：2Ne． 2+（2）硫酸亚铁溶液中的阳离子是亚铁离子，其离子符号为：Fe． （3）由某粒子的结构示意图，该粒子的核外电子数为2+8+2=12． （4）地壳中含量最高的金属元素是铝元素，其元素符号为：Al． 2+故答案为：（1）2Ne；（2）Fe；（3）12；（4）Al． 点评： 本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（元素符号、原子符号、离子符号、原子结构示意图等）的书写和理解能力． 27．（4分）（2014?兰州）写出符合下列要求的化学式： （1）最简单的有机物 CH4 ；
（2） CO2 能使舞台上上出现烟雾缭绕的景象； （3）用于治疗胃酸过多的盐 NaHCO3 ； （4）用来充填灯泡的单质 N2 ． 考点： 化学式的书写及意义． 专题： 化学用语和质量守恒定律． 分析： 首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可． 解答： 解：（1）最简单的有机物是甲烷，故答案为：CH4； （2）二氧化碳的固体叫干冰，可以进行人工降雨和制造舞台云雾，也可以做制冷剂；故答案为：CO2； （3）用于治疗胃酸过多的盐是碳酸氢钠，故答案为：NaHCO3； （4）氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、充入灯泡可做保护气等，故答案为：N2． 点评： 本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在． 28．（4分）（2014?兰州）水是生命之源，是自然界中重要的物质
（1）爱护水资源是每个公民的责任和义务，下列行为属于节约用水的是 B （填序号） A．城市生活废水直接排入黄河 B．洗菜的水用来浇花 C．用自来水不断为西瓜冲水降温 D．用工业废水浇地 （2）饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康，在实验室里可用 pH试纸 测定水的酸碱度，在生活中可用 肥皂水 区分硬水和软水，可通过 煮沸 方法来降低水的硬度． 考点： 保护水资源和节约用水；溶液的酸碱度测定；硬水与软水． 专题： 空气与水． 分析： （1）分析用水行为，判断属于节约用水的选择项． （2）根据溶液酸碱度的测定方法回答第一空；根据硬水和软水的鉴别方法回答第二空；根据根据硬水的成分、碳酸氢钙和碳酸氢镁的性质，以及和硬水软化的方法回答最后一空． 解答： 解：（1）A．城市生活废水直接排入黄河会污染水资源，故A错误； B．洗菜的水用来浇花属于一水多用，能节约用水，故B正确； C．用自来水不断为西瓜冲水降温，会造成水的浪费，故C错误；D．用工业废水浇地会污染土壤和地下水，故D错误； （2）溶液的酸碱度可用pH试纸或pH计来测定；检验水是硬水还是软水可用肥皂水，在等量的水样中分别加入等量的肥皂水振荡，泡沫多的是饮用纯净水，泡沫少的是硬水；硬水是含有较多可溶性的钙、镁化合物的水，主要是碳酸氢钙和碳酸氢，前者加热分解能生成不溶的碳酸钙而沉淀下来，后者最终能生成不溶的氢氧化镁而沉淀下来，故生活中使硬水软化的一种常用方法是煮沸． 故答案为：（1）B；（2）pH试纸；肥皂水；煮沸． 点评： 本题主要考查了水的净化和节约用水的知识，难度不大．水是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水． 29．（6分）（2014?兰州）已知铜绿[Cu2（OH）2CO3]在加热时分解生成A、B、C三种常见的氧化物，下面是有关物质之间的转化关系图示（部分生成物未标出）
（1）试通过分析推断，确定下列物质的化学式： A． H2O B． CuO G． Cu H． CaCO3 （2）写出C→H的化学方程式 CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O ． 考点： 物质的鉴别、推断；盐的化学性质；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． 专题： 框图型推断题． 分析： 根据A在通电的条件下反应生成D和E，所以A为水，所以D、E是氢气或氧气中的一种，B和E在加热条件下能生成红色固体G，所以G为铜，B为氧化铜，那么E就是氢气，所以D为氧气，碱式碳酸铜受热分解能生成氧化铜、水和二氧化碳，所以C为二氧化碳，二氧化碳和黑色单质X反应生成气体F，气体F会与氧化铜反应生成铜，所以F是一氧化碳，X就是木炭，二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水，所以H是碳酸钙，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可． 解答： 解：（1）A在通电的条件下反应生成D和E，所以A为水，所以D、E是氢气或氧气中的一种，B和E在加热条件下能生成红色固体G，所以G为铜，B为氧化铜，那么E就是氢气，所以D为氧气，碱式碳酸铜受热分解能生成氧化铜、水和二氧化碳，所以C为二氧化碳，二氧化碳和黑色单质X反应生成气体F，气体F会与氧化铜反应生成铜，所以F是一氧化碳，X就是木炭，二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水，所以H是碳酸钙，碱式碳酸铜受热分解生成氧化铜、水、二氧化碳，水通电生成氢气和氧气，氢气和氧化铜加热生成红色的铜，二氧化碳和木炭在高温的条件下生成一氧化碳，一氧化碳和氧化铜加热也会生成铜，二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水，推出的各种物质均满足题意，推导合理，所以A是H2O，B是CuO，G是Cu，H是CaCO3； （2）C→H的反应是二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O． 故答案为：（1）H2O，CuO，Cu，CaCO3； （2）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O． 点评： 在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可． 三、简答题（共3小题，共15分） 30．（3分）（2014?兰州）化学就在我们身边．
（1）婴儿配方奶粉中含有蛋白质、糖类、钙、铁、硒等营养成分，这里的钙、铁、硒是指 元素 （填“元素”、“单质”或“化合物”）． （2）用下列材料的对应字母填空
A．金属材料 B．天然有机高分子材料 C．合成材料
①棉花、羊毛属于 B ； ②可用于制造人造骨、航天飞机等的钛合金属于 A ． 考点： 元素的概念；金属材料及其应用；有机高分子材料的分类及鉴别． 专题： 化学与生活． 分析： （1）由题意可知，奶粉营养成分的含量为：钙，铁，硒，其中的“钙、铁、硒锌”应理解为元素，其存在形式可能以离子的形式存在于化合物中． （2）根据材料包括金属材料、无机非金属材料、有机合成材料、复合材料等进行解答． 解答： 解：（1）某婴儿配方奶粉的“钙铁硒”不是以金属、非金属、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙铁硒”是强调存在的元素，与具体形态无关． （2）①棉花、羊毛属于天然有机高分子材料． ②钛合金属于金属材料． 故答案为：（1）元素；（2）①B；②A． 点评： 本题主要考查元素的存在形式以及生活中常见的几种材料，难度大，学生应熟悉材料中的成分，能运用所学化学知识来解决实际问题． 31．（4分）（2014?兰州）如图为甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，请根据图示回答下列问题：
（1）在 t1 ℃时，甲、乙两物质的溶解度相等； （2）t2℃时，甲物质的溶解度是 30 g； （3）将t2℃时甲物质的饱和溶液降温至t1℃，溶液中溶质的质量分数 减小 （填“增大”、“减小”或“不变”）；
（4）要使接近饱和的乙溶液转化为饱和溶液，可以采用的一种方法是 降低温度 ．
考点： 固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系． 专题： 溶液、浊液与溶解度． 分析： （1）根据溶解度曲线可知t1℃时甲、乙两物质的溶解度相等进行解答； （2）根据溶解度曲线可知t2℃时，甲物质的溶解度进行解答； （3）根据甲物质的溶解度随温度的降低而减小进行解答； （4）根据乙物质的溶解度随温度的升高而增大进行解答． 解答： 解：（1）溶解度曲线可知t1℃时甲、乙两物质的溶解度相等；故填：t1； （2）由溶解度曲线可知t2℃时，甲物质的溶解度为30g；故填：30； （3）甲物质的溶解度随温度的降低而减小，所以将t2℃时甲物质的饱和溶液降温至t1℃，溶液中溶质的质量分数会减小；故填：减小；
