2013学年第二学期 人教版三年级下册.《人.自然.社会》 制定者：王婵娟
三年级《人.自然.社会》教学计划
一、学生情况分析：
本学期担任三年级四个班级的人.自然.社会的教学，在通读教材和了解了该阶段三年级学生的情况后，我发现：《人.自然.社会》包含的内容非常的丰富，是学生在初步学习语文数学后，使学生开拓视野，以便更好的接触和认识社会，提供了非常好的载体。通过人自然社会课学习，能学到很多知识，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，让学生努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。通过认真的组织教学，学生一定能喜欢人、自然、社会这门课。据了解该三年级段学生学习基础比较扎实，学习积极性和学习习惯都比较好。
二、教材分析
本册教材涉及了浙江沿革、浙江环境、浙江文化、浙江经济,和谐浙江5个主题的内容。根据实际情况，我选取了：《大禹治水》、《贺知章的故事》、《美丽的浙江》、《讲究卫生》、《浙江的木雕》等内容安排在课内进行学习，其他内容安排学生自学。
三、学习目标：
本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。
四、教学措施：
（一）教师认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。 （二）教师认真研读课标，学习新课改的理论和新视野和新观点。 （三）教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法， 根据学生的需要进行教学。
（四）教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律。
2013学年第二学期 人教版三年级下册.《人.自然.社会》 制定者：王婵娟
（五）对不同的学生，采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改，搞好校本教研。
（六）教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念。 （七）培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变“要我学”为“我要学”。
（八）加强与其它课程的整合。
教材中的不少内容与《品德与生活》、《科学》、《综合实践活动》等课程以及少先队、学校活动等是有紧密关联的，因此，在教学实施中，教师要注意与有关课程加强联系，整合相关内容，以提高综合教育效果。 （九）灵活安排教学课时和教学进程。
教学课时基本设计为每课一课时，在教学实施过程中教师根据教学实际需要灵活安排各课的教学时间和进程。
五、教学进度安排 周次 2 4 6 8 10 教学内容 大禹治水 贺知章的故事 美丽的浙江 江南丝绸 浙江木雕 完成情况
周次 12 14 16 18 20 教学内容 王星记纸扇 天气和我们 控制传染病 期末检测 完成情况
2013学年第二学期 人教版三年级下册.《人.自然.社会》 制定者：王婵娟
第二周 大禹治水
教学目标：
1．理解故事主要内容，感受大禹淳朴、勇敢、坚强的性格特征。 2．能积极参加交流、讨论，用清楚连贯的语言表达自己的经验和感受。 3．喜欢听民间神话故事，产生进一步了解民间神话故事的愿望。 教学准备：
1．连环画图片、实物投影仪。 2．看过壁画故事《大禹治水》。
3．学生进行 “治理洪水”的调查收集工作。4“抗洪治水”的视频。 教学过程：
一、集体讨论，激发阅读、学习的兴趣。
①洪水给人们的生活带来了哪些灾难?②古时候，人们是怎样治理洪水的?
二、阅读图书，理解故事内容。
(1)阅读图书，感知故事内容。在书中看懂了什么?有什么不懂的问题? (2)边倾听教师讲述故事，边阅读图书，理解故事内容。 思考并讨论：①大禹是怎样治水的?②你觉得大禹是个什么样的人?
三、交流调查情况，了解科学防洪的方法。
(1)交流调查情况。指导语：现在有些地方也会发生洪水，人们会想出各种办法来解决这个问题，谁来介绍一下你调查的方法?
(2)整理归纳调查经验。指导语：通过调查，你们认为可以用什么合理的方法来治理洪水。
2013学年第二学期 人教版三年级下册.《人.自然.社会》 制定者：王婵娟
第四周 贺知章的故事
教学目标：了解贺知章的事迹，知道他是萧山名人，激发学生的自豪感。 教学准备：与贺知章有关的图片、小故事 教学过程：
一、读诗引入 学生齐读古诗《咏柳》。 请生介绍自己知道的贺知章事迹。 二、看书了解
1.学生阅读书中故事，思考并讨论：从这个故事中，你知道贺知章是一个怎样的人？
2.你知道“金龟换酒”的故事吗？能讲讲别的与贺知章有关的故事吗？ 3.贺知章不仅是大诗人，也是大书法家，让我们欣赏他的书法艺术。课件演示。
三、拓展激情
从古到今，萧山出了不少名人，你知道的有哪些呢？
贺知章（公元 约659─约744），字季真，自号四明狂客，是盛唐时期有名的诗人。他与张若虚、张旭、包融合称“吴中四士”。他的写景诗清新通俗。他和李白是好朋友，他们都是“饮中八仙”之一。
贺知章流传下来的诗不多，收录于《全唐诗》中的只有二十首。其中七首是祭神乐章，三首是应制诗(即按皇帝的要求写的诗)，但仅仅在剩下的十首中就至少有三首堪称唐诗精品，一直被人们传颂着。他的《咏柳》诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”是写柳的精品，特别是“二月春风似剪刀”一句已成千古名句；他的《回乡偶书二首》，感情真实自然，语言朴实无华，发自心底，感人肺腑。特别是其中第一首：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”此诗每一个从小学过唐诗的人都能背诵，而其深情厚意却非人人都能完全体味得到[1]。
公元695年，贺知章进士及第，后来官至秘书监。在大约公元706年前后，他与包括张若虚、包融在内的一批江南来京的文人相好，以“文词俊秀，名闻上京”[2]。
天宝元年(公元742)时，李白与道士吴筠一起在剡中隐居。吴筠奉皇上诏书进京，李白也因吴筠举荐而一同前往，后来被授予“翰林供奉”。其间他们拜访了贺知章。李白把自己写的一些诗文给贺知章看。读了李白的《乌栖曲》( 姑苏台上乌栖时，吴王宫里醉西施。吴歌楚舞欢未毕，青山欲含半边日。银箭金壶漏水多，起看秋月坠江波，东方渐高奈乐何。)，贺知章赞道，“此诗可以泣鬼神矣”。读了李白的名篇《蜀道难》后，贺知章禁不住扬起眉毛对李白说道：“公非人世人，岂非太白星精耶！”读过了李白的诗文后，贺知章感叹地说道，“子，谪仙人也。”(你是从天上贬谪下来的神仙啊。)[3]
贺知章是修道的人，修的是“真”，不能说假话。而且他当时官居高位，诗文也很有名，他不至于、也用不着对一个初出茅庐的李白如此夸奖甚至赞叹。从后来人们对李白及其诗歌的研究所得结论来看，贺知章确实是一个具有“超感”能力的非凡的人。因此他和李白一见如故、成为好朋友，也就是自然而然的事了。而从李白这边来说，知音难得，能够在自己成名之前，一眼就看出自己超群出众诗才的人中，贺知章还是第一个。
