第三课华夏之祖的传说
日期：______班级：_______组：_______ 姓名：_________审阅＿＿＿＿＿ 学习目标:
1、知道炎帝和黄帝的发明。及征战2、了解“炎黄子孙”的来历和大禹治水的故事。
3理解禅让制。4、通过炎帝和黄帝的发明以及大禹治水认识中华民族的智慧
学习过程： 知识链接：
1、河姆渡居民和半坡居民在生产和生活上有哪些不同之处？原因是什么？
自学探究：
（ 学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。1-4要求背写下来组内对判5~6组内可以讨论）30分钟 .1黄帝和炎帝在_______打败_______ 2黄帝在_______ 打败炎帝 3推举产生部落联盟首领的方法成为_________________
4禹治水的方法是___________________________________,后人称禹为-____________或______ 5华夏族的祖先是谁？通过禅让产生的部落联盟首领都有谁？
6讨论尧舜有什么共同的优良品质？
二）合作探究
学习任务：仔细阅读下列材料 组长分配任务再组内讨论，最后在统一确定答案10分钟
材料一 美哉禹功！明德远矣。微禹，吾其鱼乎！ ——《左传》
材料二 禹在外治水13年，三次路过家门而不入。
1 “禹功”是指什么？ 2禹取得成功的原因是什么？
4）请你对材料二谈谈自己的感想。 启示： 精神：
三达标测评：
1．下列说法中不正确的是 （ ） A．炎帝和黄帝距今约四五千年
B．炎帝和黄帝是我国古老传说中的部落首领 C．炎帝和黄帝部落形成了后来华夏族的主体
D．黄帝年老时，把部落联盟首领的位置“禅让”给了尧
2阪泉之战的双方是 （ ） A．黄帝和炎帝 B．黄帝、炎帝和蚩尤 C．炎帝和蚩尤 D．黄帝和蚩尤 3材料分析
中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明。唯有我先。 孙中山
1文中“轩辕”指传说中的黄河流域的哪一个部落的首领？他被后人尊称为什么？
2“平定蚩尤乱”所指何事？有何影响？
学习反思：（用简短的语言写出你本节课的最大感悟与收获，从知识、方法和情感几个角度）
