课外阅读训练： 班级： 姓名：
橘子与毛衣
我八岁时，父亲病逝了。母亲在一家小商店里当职工，工资微薄，拉扯着我和姐姐过日子。我生病住院。母亲总是下班后，匆匆赶来医院陪伴我，一边做着布鞋。
一个黄昏，我走到医院的门口，等候着母亲的到来。那正是金橘上市的季节。恰巧，橘子是我特别喜爱的水果。但是，像我这样的家庭，生活拮据，橘子当然是可望不可及的奢侈品。寡母收入菲薄，供我读书，住院看病又花费了不少钱。购买日常品也愈来愈困难，更别提橘子之类的水果了。
突然，一块橘皮不知从哪里落下来，我茫然地盯住这片橘皮，想像着这水果到底是什么样的滋味。我再也抵挡不住那种诱惑，趁人不注意时，拾起那块橘皮，放在鼻子下面吮吸着那令人心醉的芬芳。在梦中，我好像在吃一只又一只橘子。
我被一阵呜咽声惊醒了。朦胧的灯光里，母亲正坐在我的床上，背对着我，她的手里紧紧地攥着那块橘皮。当时，我还不明白她为什么啜泣，我把自己的小脸紧紧地贴在她的背脊上。她一下子惊起来，急忙擦干了双眼，转过身来，有力地搂住我。我抬起头来，看见她微笑着，两只眼睛依然红肿着，这是种虚弱的，苍白的笑容，不知为什么。我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来。
母亲弯下了腰来，脸贴着我的头，温柔地说：“不要哭，孩子，妈妈要给你买橘子。”说完，她就走了。
过了好长一段时间，母亲回来了，她真的提着满满的一篮子橘子。
母亲靠在床上。当我动手把那些鲜艳的金橘整齐地码在枕头边时，她静静地观察着，我抚摸那些金子般的橘子，忘记了所有的一切甚至没有察觉到母亲是什么时候离去的。隔壁的病床的大娘正斜眼看着我，轻声地对她的儿子说：“她的母亲用她的毛线衣才换了一篮子的金橘。为了孩子，当母亲的什么都可以舍去。”
橘子？毛衣？我的母亲的毛线衣？刹那间，我仿佛看到了母亲那苦涩的微笑和虚弱的身体。 1、第④段“我被一阵呜咽声......攥着那块橘皮”，当“我把自己的小脸贴在她的背脊上......擦干了双眼”，什么原因使母亲流泪？为什么不让我看见。
2、为什么“我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来”？
3、集中体现母爱的是哪句话？
4、结尾三个问句表现了“我”怎样的心情？
5、母亲的微笑为什么苦涩的？
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太阳花
太阳花的叶子是细小的，淡绿的，一丛一丛，就像清溪里飘浮的鱼草。它的花朵只有一枚纽扣大，红极了!一开放，就像一小朵一小朵的火花。它没有牡丹的高贵派头，也没有荷花的柔美姿态。如果不开花，它简直就是一丛草。
它所以叫太阳花，是因为只有在早晨，见到了阳光之后它才开花。没有太阳就看不到这种花朵，它是为太阳而开放而生活着的。‖
我最喜欢这种性格，我爱这种花!我在窗下种了一丛，过不久，它就沿着墙角蔓了好大一片!太阳一出，所有花苞都开放了，挤挤攘攘的，热闹得像是要叫出声来。窗前的一片地，红绿相映，像是铺上了一张瑰丽灿烂的地毯。
我曾好几次试图把它牵引到篱笆上去，但它总是倔强地回到了地上。
我真太喜欢这种花了!多少次呵，我想掐下一两朵插在花瓶里，可是，一离开土地，一离开太阳，它就枯萎了!
它永远扎根在大地上，一开花，就把自己的色彩、芬芒全部都献给了太阳?D?D它已经和太阳、大地结下了不解之缘了。‖
在这里，在墙角、窗下，经常可以看到一丛丛的太阳花。它永远脚踏实地生活着，向着太阳开放着它红色的小小的花朵。‖
1.给括号里的字选择合适的解释，把序号写在括号里。 (1)红绿相(映)( )
①反映 ②放映 ③倒映 ④映衬 ⑤映射 (2)不解之(缘)( )
①缘故 ②缘份 ③边缘 ④沿着 (3)脚踏(实)地( )
①填满，无空隙 ②实在、真实 ③果实 ④实际、事实 2.填空。
(1)太阳花的叶子是__ __ ___;花朵__ ____。 (2)因为___ ____所以叫太阳花。
(3)太阳花有两个特点，一是__ __二是___ ________。 3.全文已用“‖”分为三段，写出各段段意。
4.本文借太阳花，赞扬了_______ ______精神。
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山 茶 花
你见过山茶花吗？
真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的等等。有的一株树上就有好多颜色，甚至一朵花上就有彩色缤纷。譬如山茶的白吧，那是怎样的白啊！像高山飞溅出水片一样晶莹，一样凉入人心脾。但它又不会刹那间消失，难以把握，而是静静地呈现在你的眼前，让你观赏个够。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千丈深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。那粉红的呢？也许只有九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天机上织就的轻绡，才可比拟吧??山茶花的花形也很美，潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角开花，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到。啊！多美啊??
有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美？”他乐呵呵地说：“你没看到山茶花骨朵的那股特别劲？”
我这才记起山茶骨朵来，果真特别！一般的花，开放不久才打骨朵，山茶呢？几乎是花一谢就冒出了来年新花骨朵。原来山茶的骨朵是这样一个月又一个月，一季有一季地准备着，下了那么大的功夫，花了那么大的力气，开出的花怎么不美呢？
啊！山茶的骨朵，好一股特别劲！
1、 根据下面的意思，从文中找出相应的词语填在括号里。
（1）繁多而凌乱。（ ） （2）轻轻的青丝织成的绸子。（ ） （3）晴朗的中午。（ ） （4）神情姿态自然大方，不呆板，不拘束。（ ） 2、 找出下列词语的近义词。
比如（ ） 展现（ ） 欣赏（ ） 陈列（ ） 3、 第三自然段对上下段起着 的作用。 4、 用横线画出描写“山茶骨朵特别之处”的语句。
5、 填空。
文章以瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花，突出它的 和 特点。
6、文章生动形象地描绘了山茶花的 和 ，深情地赞颂了山茶花的 与山茶花骨朵的 。
7、“原来山茶的骨朵是这样一个月又一个月，一季有一季地准备着，下了那么大的功夫，花了那么大的力气，开出的花怎么不美呢？”读了这句话，你得到了什么启发？
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打伞的女孩
南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先当还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。
雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。
我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”
希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！
（一）积累与运用
1、给下面的字选出正确的读音，画上“√”号。
打量（liáng lìang） 上浮（fú fóu ） 兴（xīng xìng）旺
2、从文中找出一个成语写下来：
这个成语的意思是
3、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。 改 。 4、从文中找出一个比喻句，画上“～～”线。
在这个句子中，作者把 比成 。 （二）理解与感悟。
5、联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指 ，“制宜”在文中指 。
6、文中说两位女孩很“木讷”，理由是 。 联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为 。 7、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？
（三）表达。请你为打伞的女孩另写一首新的《带路歌》。
