高二语文练习8
一、语言基础知识
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ） ．．．．
A 砧板／粘贴 绿蘋／东施效颦 纤夫／纤尘不染 扁平／扁舟一叶 ．．．．．．．．B 碣石／喝问 乐阕／龙城凤阙 堵塞／渚白风清 绮筵／垂涎三尺 ．．．．．．．．C淑气／椒兰 朝觐／朝云暮雨 卷帘／卷帙浩繁 门槛／直栏横槛 ．．．．．．．．D 部署／曙色 唱和／和颜悦色 伶仃／岸芷汀兰 撒落／霰雪纷纷 ．．．．．．．．2.下列词语中,没有错别字的一组是（ ） ．．．．．
A 斑斓 贪脏枉法 好高骛远 孽根祸胎 B 包涵 默然消魂 萍水相逢 棉里藏针 C 遐想 披星戴月 拭目以待 恍然大悟 D 呕歌 义愤填膺 貌和神离 湮没无闻 3．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A 云南彝良地区，震后出现强降雨，引发泥石流，附近省市发扬人道主义精神，救援人员第一时间前往灾区抢救。
B 中秋、国庆长假高速公路免费通行，客流量大增，服务部门最大限度地为旅客创造和谐的服务环境和快乐的人性化服务。
C 批评学生先要弄清事情的前因后果，否则批评过头或无端发泄愤怒，很可能造成对毫不知情或偶有小错的人受到伤害。
D 经过网友推荐和专家评定，佳木斯市十九中语文教师张丽莉被评为“十大教书育人楷模”，成为大家公认的最美女教师。
4.在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（ ） ．．．
当今社会， ，总有那么一些不知敬畏为何物的人，他们不敬生命不敬自然不敬律令不敬道德不敬传统不敬历史不敬民意不敬信仰，完了还 ：“人不为己，天诛地灭！”对于这种现象，要想 ，除了唤醒他们的敬畏意识，更重要的，是要健全制度、完善管理。
A．鱼目混珠 振振有词 扬汤止沸 B. 鱼龙混杂 侃侃而谈 扬汤止沸 C. 鱼龙混杂 振振有词 釜底抽薪D. 鱼目混珠 侃侃而谈 釜底抽薪 二、阅读下面的唐诗，完成后面的题目
使至塞上 王维
单车欲问边， 属国过居延。 征蓬出汉塞， 归雁入胡天。 大漠孤烟直， 长河落日圆。 萧关逢候骑， 都护在燕然。
5．“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么?诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情?
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6.颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。
7.尾联运用什么手法？表达了诗人什么感情？
三、阅读下面的文言文，完成题目
越州赵公①救灾记
曾巩
熙宁八年夏，吴越大旱。九月，资政殿大学士、右谏议大夫、知越州赵公，前民之未饥， ． 为书问属县：“灾所被者几乡？民能自食者有几？当廪于官者几人？沟防构筑，可僦②民使 治之者几所？库钱仓粟可发者几何？富人可募出粟者几家？僧道士食之羡粟书于籍者，其 几具存？”使各书以对而谨其备。
州县吏录民之孤、老、疾、弱不能自食者二万一千九百余人以告。故事：岁廪穷人，当 给粟三千石而止。公敛富人所输及僧道士食之羡者，得粟四万八千余石，佐其费。使自十月 朔，人受粟日一升，幼小半之。忧其众相蹂也，使受粟者男女异日，而人受二日之食。忧其 且流亡也，于城市效野为给粟之所，凡五十有七，使各以便受之，而告以去其家者勿给。计 官为不足用也，取吏之不在职而寓于境者，给其食而任以事。不能自食者，有是具也。能自 食者，为之告富人，无得闭粜。又为之出官粟，得五万二千余石，平其价予民。为粜粟之所， 凡十有八，使籴者自便如受粟。又僦民完城四千一百丈，为工三万八千，计其佣与钱，又与 粟再倍之。民取息钱者，告富人纵予之，而待熟，官为责其偿。弃男女者，使人得收养之。
明年春，大疫，为病坊，处疾病之无归者。募僧二人，属以视医药饮食，令无失所恃。 凡死者，使在外随收瘗之。
法：廪穷人，尽三月当止。是岁尽五月而止。事有非便文者，公一以自任，不以累其属。
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有上请者，或便宜，多辄行。公于此时，蚤夜惫心力不少懈，事细巨必躬亲。给病者药食， 多出私钱。民不幸罹旱疫，得免于转死，虽死，得无失敛埋，皆公力也。
是时，旱疫被吴越。民饥馑疾疠，死者殆半，灾未有巨于此也。天子东向忧劳，州县推 布上恩，人人尽其力。公所拊循③，民尤以为得其依归。所以经营绥辑④，先后终始之际， 委曲纤悉，无不备者。其施虽在越，其仁足以示天下；其事虽行于一时，其法足以传后。盖 灾沴之行，治世不能使之无，而能为之备。民病而后图之，与夫先事而为计者，则有间矣； 不习而有为，与夫素得之者，则有间矣。予故采于越，得公所推行，乐为之识其详。岂独以 慰越人之思，将使吏之有志于民者，不幸而遇岁之灾，推公之所已试，其科条可不待顷而具， 则公之泽岂小且近乎！ 公元丰二年以大学士加太子保致仕，家于衢。其直道正行在于朝廷、岂弟之 实在于身者，此不著。著其荒政可师者，以为《越州赵公救灾记》云。
——选自曾巩《元丰类稿》卷十九，有删节
【注】①赵公：赵挘1008—1084），字阅道，号知非子，谥清献，衢州西宁（今浙江衢县）人。曾任殿中侍御使，为官正直无私，弹劾不避权贵，京师有“铁面御史”之称。②僦：雇佣③拊循：抚慰，安抚④绥辑：安抚。 解释文中划线的词语。
8．对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是 （ ） A 公敛富人所输及僧道士食之羡者 输：交纳，献纳 B 使籴者自便，如受粟 如：往，到??去 C 则有间矣 间：差别，差距 D 乐为之识其详 识：知道，懂得
9．下列句子中，与例句句式特点相同的一项是 （ ） 例：灾未有巨于此也
A 缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤 B 王尝语暴以好乐 C 泊牧以谗诛 D 古之人不余其也
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10．下列对原文有关内容的概括分析，不正确的一项是 （ ）
A 赵公在熙宁八年九月临危受命，出任越州知州，到任之前他就下发文书详细了解各属县受灾情况并认真做好了赈灾准备。
B 赵公忧民爱民，救饥救疫等划得严谨周密，对“不能自食者”和“能自食者”采取了不同方法进行赈济。
C 从救灾实际出发，赵公不惜违反规定，给予灾民更多的救济；不仅如此，赵公还躬行善政，捐资助民，常常送钱给病人治病买粮。
D 曾巩作，《越州赵公救灾记》不只是为了宽慰越州百姓以赵公的思念，更是为了总结救灾经验，作为后世的借鉴。
11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①忧其且流亡也，于城市郊野为给粟之所，凡五十有七。 译文：
②计官为不足用也，取吏之不在职而寓于境者，给其食而任以事。 译文：
③蚤夜惫心力不少懈，事细巨必躬亲。 译文：
④予故采于越，得公所推行，乐为之识其详。 译文：
⑤僧道士食之羡粟书于籍者，其几具存？ 译文：
⑥计官为不足用也，取吏之不在职而寓于境者，给其食而任以事。 译文：
⑦是时，旱疫被吴越。民饥馑疾疠，死者殆半，灾未有巨于此也。 译文：
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