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⑶ 请写出过氧化钙和水反应的化学方程式： 。 ⑷ 小强在实验时观察到烧杯中有气泡产生，由此他还得出了什么结论 。 ⑸ 小强发现：CaO2与水反一段时间后，反应速度明显变慢，请猜想可能的原因 26.空气成分中体积分数最大的物质是 ；地壳中含量最多的金属元素与氧元素所形成化合物的化学式为 。
27.右图标出的是白炽灯泡组成的物质，请根据右图回答下列问题。 ⑴ 所标物质中肯定属于合金的是___________，（写一种即可） ⑵ 物质的性质决定其用途，用钨做灯丝是因为钨 __________， 灯泡中冲入氮气是利用了氮气的 性质
⑶ 白炽灯通电发光是发生的能量转化是电能转化为 。 28.右图是有关氧气的知识网络图（反应条件部分省略），用化学用语回答： (1)物质①的化学式是 ；
(2)物质②的阳离子是 ；
(3)物质③带点元素的化合价 ； (4)生成物质④的化学方程式 。
四、实验题，5小题，每小题5分，共计25分。
29.海、小林、小明三同学一起测定双氧水溶液中溶质的质量分数。
查阅资料：2H2O2 2H2O+ O2↑；常温下氧气密度为1.42ｇ／Ｌ。
设计原理：将一定质量的双氧水样品与二氧化锰混合，测定反应产生的氧气的质量，计算出H2O2的质量，继而得双氧水溶液中溶质的质量分数。过程方法：
⑴ 小海首先设计(如右图)：向装有样品溶液（20 g）的锥形瓶（75 g）中投入0.5ｇ二氧化锰，待双氧水反应完毕后测得锥形瓶和反应后混合物的总质量为95.1 g，则产生氧气的质量是 g
双氧水溶液中溶质的质量分数为 。
⑵ 小林对小海的设计提出质疑后，设计如中图的方案（只在上述方案中的锥形瓶上加一干燥管），请你说明小林质疑的理由是___________________________。
⑶ 小明通过思考后，觉得他们的方案误差都较大，于是小明设计如右图的方案（试剂用量不变）。请你说明小明认为他们误差较大的原因： 。如果要满足小明的要求，该实验需用 mL的量筒。
30.为了探究氨气（NH3）的某些性质，某同学做了以下实验： 下图中从左向右依次是他做的实验及相应现象。
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干燥氨气 水 将水 挤入 红色喷泉 水+酚
A B C D
（1）通过实验，小明同学可得出氨气的三点性质，分别是：① ；②________________________ ；③________________________________; （2）A操作中，导气管要尽量接近试管底部，其目的是 。 31.根据下列实验装置图，回答问题：
⑴ 用A、C组合，可以制取一种气体，其反应的化学方程式是 ；
⑵ 我们知道酸雨的危害。请你参与“酸雨危害的模拟实验”探究：实验时老师给你提供了二个集气瓶：一瓶A是充满了___________气体，另一瓶B则是_________________作为对照；分别在两个瓶中加入适量水，振荡。
⑶ 完成下列空格 加入的物质 a.植物叶子，果皮 b.镁条或锌粒 c. 实验现象 B瓶 无现象 无现象 无现象 A瓶 有气泡产生 ⑷ 反思与评价：煤燃烧时会排放出一些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水会形成“酸雨”，为了防止“酸雨”的产生，保护我们的大自然，请提出一条合理化的建
议： 。
32.Ⅰ．如右图所示，用脱脂棉包住含少量钠元素的固体A，放在石棉网上。在脱脂棉上滴加几滴水，发现脱脂棉燃烧起来。①A可以是单质钠，钠与水反应的化学方程式为2Na +2H2O=2NaOH+H2↑；②A也可能是钠的化合物过氧化钠（化学式为Na2O2），Na2O2与水反应的化学方程式为2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑；
（1）通过实验现象判断，上述两个化学反应都是 反应（填 “吸热”或“放热”）。
（20找出上述两个化学反应的其他相似之处（写出其中两点即可）
；
Ⅱ．在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠作为供氧剂。请选用适当的化学试剂和实验用器，用下图中的实验装置进行实验，证明过氧化钠可作供氧剂。
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⑴ A是制取CO2的装置。写出实验室制取CO2的化学方程式： 。⑵ 写表中空格： 仪器 加入试剂 加入该试剂的目的 除去CO2气体中混入的HCl 与CO2、水蒸气反应，产生O2 O2 发生反应的化学方程式 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+饱和NaHCO3B 溶液 C D 过氧化钠 NaOH溶液 ⑶ 试管F中收集满气体后，下一步实验操作是： 。
五、计算题，1小题，每小题5分，共计5分。
33.初中化学课上，同学们已经学了一些气体的实验室制法。某同学设计了下图所示装置，准备制取下
表所示的三种干燥、纯净的气体。图中铁架台铁夹均已略去，收集装置也未画出，A、B、C、D表示相应仪器加入的试剂。 气体 A O2 H2 CO2 双氧水 稀硫酸 稀盐酸 B 二氧化锰 铜 大理石 C 水 NaOH溶液 NaOH溶液 D 苛性钠固体 浓硫酸 浓硫酸
（1）写出仪器A的名称： ；
（2）上述方法中，有的能制得干燥、纯净的气体，有的不能制得干燥纯净的气体。能制得干燥、纯净气体的化学方程式是_____________________；不能制得干燥、纯净的气体的理由是_________________________；
（3）已知溶质质量分数为98％的浓硫酸的密度为1.84g/mL。现要配制10％的稀硫酸1960g用作学生
3
分组实验，则需要浓硫酸多少毫升？同时需要水多时毫升？（水的密度约为1g/cm）。
考试通题库组卷文档答题
班级__________学号__________姓名___________
五、单选题，10个小题，每小题5分，共计50分
1.B 2.A
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3.A 4.C 5.D 6.A 7.C 8.C 9.C 10.D
六、选择题，10个小题，每小题5分，共计50分
11.B 12.B 13.B 14.A 15.B 16.D 17.C 18.D 19.B 20.AD
七、简答题，10个小题，每小题5分，共计50分
21.⑴①常温下，无色有刺激性气味的气体：
③氨和氧气在铂催化剂和一定温度下反应生成一氧化氮和水；
④制取化肥、炸药
⑵ ①化合反应 ；②将尾气返回第B步继续反应⑶水
(4)不同意；只要人类正确使用新技术，就能给人类的发展带来贡献，如炸药可用于开山造路。
22.（1）导热 （2）将试管注满水，用量筒量出这些水的体积 （3）10 （4）白磷燃烧，产生大量白
烟 （5）减少活塞自重对气体体积的影响
23.[实验现象]带火星的木条没有复燃 [反思交流]过滤 将得到的Fe2O3再次加入过氧化氢溶液中，过氧
化氢溶液能较快产生氧气（2分，合理即可） [实验结论] Fe2O3可以用作过氧化氢溶液分解的催化剂 应用催化剂将汽车尾气中的有害气体转化成无害物质（1分，合理即可）
24.(1)混合物 供给呼吸 (2)蒸馏 ①②④⑥
25.（1）建筑物所在地的空气中含有大量的酸性气体
（2）酸性气体能与石灰石反应，大量的酸性气体能显著地腐蚀石灰石
（3）提取建筑物所在地的空气样品；将适量的空气样品通入蒸馏水中；用pH试纸测通入空气样品后的蒸馏水的pH和未通入空气样品的蒸馏水的pH，并进行比较
26.⑴ 氧气 养鱼师傅用这种方法产生氧气，增加水中氧气含量
