自我概念串讲内容
一、什么是自我概念
自我概念（Self－Concept），即一个人对自身存在的体验。它包括一个人通过经验、反省和他人的反馈，逐步加深对自身的了解。自我概念是一个有机的认知结构，由态度、情感、信仰和价值观等组成，贯穿整个经验和行动，并把个体表现出来的各种特定习惯、能力、思想、观点等组织起来。
具体言之，自我概念不是先天具有的，而是后天在经验累积的基础上发展起来的，一直到青年期才臻成熟。自我概念会随生活经验的变动而改变，并一直在生命周期中发展着(Lynch，et al.，1981)。
詹姆斯(W. James, 1891)的自我理论
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“主体我”(I)和“客体我”(Me)：
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自我既是自己这本大书的作者，也是这本大书的读者。
客体我由三个要素构成：
物质我(material self)：与自我有关的物体、人或地点 社会我(social self)：被他人如何看待和承认
心理我(mental self)：内心自我，由一切自身（my或者mine）的心理因素构成
二、怎样形成自我概念
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人类约在18个月大，可以认出镜中的自己(Courage, Edison, & Howe, 2005)。
这是最初步的自我认知。
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（一）自我发展机制
孩子长到大约到6－8月龄时，开始出现自己身体和自身连续性的感觉 。儿童自我意识正是在这一基础上逐步发展起来的。
随着儿童认知能力的不断提高，尤其是随着语言的学习和与他人的相互作用，开始逐渐学会用符号来指称周围世界的客体，并最终了解了语词中“我”的内涵，开始用“我”来代替“宝宝”，此时自我已经明确分化为一个独立的对象。
（二）自我发展的关键期
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自我意识的两次飞跃
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人称代词的使用：我 6-8个月 18-24个月 青春期：过于成熟的自我意识与不够成熟的心理能力
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发展过程：物质自我 社会自我 精神自我
埃里克森自我同一性危机理论
? 埃里克森(E. H. Erikson, 1968)认为，人的一生要经历一系列自我同一性危机（identity crisis），对于这些危机，人们会采取积极或消极的方式面对，从而对自我的发展产生重大影响。他提出，通过适当的方式度过危机，会促进自我成熟，建立稳定的自我同一性。
? 埃里克森的八阶段危机：
1. 基本信任对不信任 婴儿期（0－18个月） 2. 自主对怀疑和羞愧 童年期（18个月－4岁） 3. 主动感对内疚 学前期（4－6岁） 4. 勤奋对自卑 学龄期（6－12岁） 5. 同一性对同一性混乱 青春期（12－18岁）
6. 亲密对孤离 成年早期（18－30岁） 7. 产出对停滞 中壮年期（30－50岁） 8. 自我完整对绝望 老年阶段（50岁以后）
自我概念不是先天具有的，而是后天在经验累积的基础上发展起来的，一直到青年期才臻成熟。自我概念会随生活经验的变动而改变，并一直在生命周期中发展着(Lynch，et al.，1981)。
