1）请解释文中加点词的意思。（3分）
好（ ） 耻（ ） 日（ ） 2）请用“/”为文中画横线的句子断句，共两处。（1分） 敏而好学不耻下问是以谓之‘文’也。 3）翻译文中画波浪线的文言语句。（2分） 友直，友谅，友多闻，益矣。 4）在第②则中：
①孔子认为物质生活与精神生活哪个更重要？请结合本则相关语句说说。（2分）
②在我们所学的课文中，孔子认为谁是这方面的代表人物？从哪里可以知道呢？请用相关原文作答。（3分）
5） 在第③则中，孔子的择友主张是什么？请简要概括。（2分） 6） 结合自己的学习经历，谈谈你对第④则内容的理解。（2分）
7） 上述四则出自 家学派的经典著作《 》，该著作记录了 的言行。（3分） 六、现代文阅读
11．阅读下文，回答问题。 中国城市的雾与霾
①在我儿时的记忆里，雾是无比新奇和神秘的。受图画、电影和神话故事的影响，我们这些孩子总把雾与仙境联系在一起，偶然一场雾的到来，就像是一场天赐的仙缘，给我们带来无限的遐想和快乐。 ②在中国古代，雾是重要的审美意象，“雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处”“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”“晓雾忽无还忽有，春山如近复如遥”，无数与雾有关的诗词佳句千古流传。在中国大地上，也有诸多的地方以雾而著称，如“雾都”重庆。雾让重庆褪去了平日斑斓的色彩，又起到了微妙的调光和柔化的效果，营造出本真的宁静和婉约，仿佛一幅意境悠远、气韵绵长的水墨山水画卷。 ③在20世纪50年代，重庆年平均雾日数是103天，最多的一年达到了148天，将近一半都是雾天。不过，重庆气象部门统计发现，近50年来，重庆的雾在减少，20世纪70、80年代重庆年平均雾日数在50天左右，到90年代就减少到30～40天了。可如果你去问重庆的朋友：“你觉得重庆的雾减少了吗？”他们的回答是这样的：“没有呀，重庆几乎每天还都是雾蒙蒙的。”气象部门说雾少了，为什么人们却感觉不到呢？统计分析表明，重庆浓雾呈逐年减少趋势，强霾呈逐年上升趋势。
④_______？气象学上对雾的定义是：近地面空气中的水汽凝结成大量悬浮在空气中的微小水滴或冰晶，导致水平能见度低于一千米的天气现象。而2010年颁布的《中华人民共和国气象行业标准》则对霾给出了这样的定义：“当能见度小于十千米，排除了降水、沙尘暴、扬沙、浮尘等天气现象造成的视程障碍，且空气相对湿度小于80%时，即可判识为霾。”所以雾与霾最大的区别是相对湿度：相对湿度达到95%以上的低能见度现象称为雾，低于80%的为霾。80%～95%之间的，是雾和霾的混合物，但主要是霾。如此看来，重庆这个浪漫缥缈的“雾都”是不是正在向“霾都”演变呢？“雾都”，其实是一个美丽的误解。
⑤2013年，由亚洲开发银行和清华大学发布的《迈向环境可持续的未来——中华人民共和国国家环境分析》报告数据显示，世界上污染最严重的10个城市有7个在中国，全国500个城市中，空气质量达到世卫组织推荐标准的城市不到1%。
⑥毫无疑义，中国的“霾都”已经越来越多，而且还在继续增多中。一位外国摄影师，在中国某地上空拍下了这样一幅照片：浓厚的雾霾将整个城市笼罩得严严实实，只有两个高耸的烟囱从雾霾层中探露出来，烟囱口中还不断地冒着白烟，为下面的雾霾层做着“贡献”。这幅照片仿佛是在讲述着一个悲观的预言：在今后很长一段时间内，中国城市治理灰霾的前景不容乐观，中国的“霾都”还会持续存在，并将继续增多，凝结在中国城市上空的灰霾还要很久才会消散。 （摘自《中国国家地理》，有删改）
1）为第④段横线处补写一句话，使之与上下文语意连贯。 2）从说明方法的角度，简要说明第②段画线句的表达作用。
雾让重庆褪去了平日斑斓的色彩，又起到了微妙的调光和柔化的效果，营造出本真的宁静和婉约，仿佛一幅意境悠远、气韵绵长的水墨山水画卷。
3）阅读第③段，说说下面句中加点词语的表达作用。
在20世纪50年代，重庆年平均雾日数是103天，最多的一年达到了148天，将近一半都是雾天。 ．．4）文章在第⑥段细致地描述了一位外国摄影师的照片，有什么作用？
12．1）课文中哪一段是过渡段？是从怎样的心理角度去写的？表现他当时怎样的心情？ 七、作文
13．（写法借鉴）作者善于运用对比手法，增强了文章的艺术效果和感染力。如“在我1913年见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。”通过对比写出了牧羊人无私奉献的精神和让人敬佩的顽强毅力，“他做到了只有上帝才能做到的事”。
（片段仿写）请你仿照文中的写法，运用对比手法写一段话，突出某个人物的特点或突出某种现象。200字左右。
【参考答案】 一、选择题 1．C 2．C 3．D 4．B 5．A
二、名句名篇默写
6．（1）思君不见下渝州 （2）强欲登高去 （3）回乐峰前沙似雪 （4）乡书何处达？归雁洛阳边 （5）学而不思则罔，思而不学则殆 （6）知之者不如好之者，好之者不如乐之者 三、诗歌鉴赏
7．1）两只袖子都沾湿了，诗人的眼泪还没有擦干。这句诗运用了夸张的修辞手法表达了诗人对亲人的思念之情，也为下文捎口信回家报平安做了铺垫。 2）表达了诗人远涉边塞时的思乡怀亲之情。 四、综合性学习
8． 示例一：亲近自然，赢得尊重。示例二：感受自然，抒我真情。(宣传语简洁明快、朗朗上口即可) 点拨：可以写阅读描写自然美文的感悟，也可以写游览某一胜景的感受。如：观赏吉林雾凇，可以写吉林雾凇具有“冬天里的春天”般诗情画意的美，其美美在壮观、美在奇绝。 五、文言文阅读 9．1）正都慢慢地像这样
2）船夫因见谢太傅神态悠闲，神情喜悦，便继续向前(划去)不停止。 3）谢太傅是一个性格沉静镇定、临危不乱的人
4）谢太傅此时兴致勃勃，只见他昂首捋须，迎着风浪或高声吟诵或吹口哨，一言不发。 10．1）好：爱好，喜欢。 耻：认为…是可耻的。 日：每天。（各1分） 2）敏而好学/不耻下问/是以谓之‘文’也。（各0）5分）
3）与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与见闻学识广博的人交朋友，是有好处的。（“友”“直”“谅”“益”各0）5分）
