“快乐读书” 综合实践活动方案
【活动主题】 好读书，读好书 【活动设想】 一、活动准备
1．明确任务。向学生介绍本次综合性学习中需阅读、理解和搜集的资料，活动的目的，学习的程序。
2．质疑解难。计学生提出此次活动的疑难问题，并进行解答。
3．合理分组。将全班学生以4人为一组，分成数组。为便于沟通交流，基本上以座位为序编排小组，每个小组尽量照顾到好、中、差三个层次的学生，且男女生搭配。这个小组最好在一定的时间内相对固定。
4．落实任务。让每个小组中的每个成员都有自己明确的任务，使小组成员间形成积极的相互依赖的合作关系。 二、活动开展
以两周为一个时间单位，开展下列活动。 （一）活动一：名人与读书
1．搜集。由小组内各成员依据自身优势和特点，通过多种渠道，搜集古今中外名人读书的种种信息，并将它们分门别类整理好。
搜集的渠道：家庭图书室、学校图书馆、书店、网络、社区访问（如图书馆馆长、书店经理、政府官员、学校校长等）……
搜集的内容：名人关于读书的名言、名人读书的故事、名人读书的经验或方法、名人读书的趣闻轶事…… 2．展示。
①小组成员根据自己的特长和资料搜集情况，从下面几种方式中选择一种，动手制作，进行成果展示： 主编一册“名人读书名言集”；
主办一期“名人读书的趣闻轶事”手抄报； 主办一期“名人读书经验谈”的墙报。
②组内开一次“名人读书故事会”。小组的每个成员都要参与。 （二）活动二：与书籍结伴而行
1．同读一篇文章（或一本书）。小组成员以自主选择或同伴推荐的形式阅读一篇文章或一本书，要眼到、口到、脑到、手到。大致从以下一些角度进行阅读体验：
①研究标题。看看标题的拟定有什么特色。
②分析篇章。从整体着眼，分析文中的主要内容、主题思想、语言特色、写法特点等，并诉诸文字。
③摘抄妙语。一边读文，一边及时地进行妙语摘抄：雅词成语，俗谚民谣，时髦词句，描写美句，修辞美句，精美句式段式，哲理警句……
④搜索信息。发现文中对自己最有用的材料或数据，并进行分类摘抄，以作资料保存。
⑤记录心得。趁余味犹存之时，及时将自己读文的体验和感受写下来。 2．同说一篇文（或一本书）。
活动的最后一天，在小组间展开交流。尽可能地让每个小组成员都能够发言，将自己读书所获及读书的独特感受和真切体验，充分地发表出来。然后互相进行评价，指出各自的优点和缺陷。
