金融学主干课程系列教学大纲之一
《金融学》教学大纲
（2003版）
天津财经学院金融系
《金融学》教学大纲
（学生选教师教学用）
一、目录
前言
第一章 货币
第二章 货币的制度 第三章 货币的流通 第四章 货币供求与均衡 第五章 通货膨胀与通货紧缩 第六章 信用与信用工具 第七章 利息与利率 第八章 金融机构 第九章 商业银行 第十章 中央银行 第十一章 货币政策 第十二章 金融市场
第十三章 金融风险与金融监管
第十四章 金融发展、金融创新与金融可持续发展
二、前言
金融学是经济类专业的一门基础理论课，也是国家教委制定的主干课之一。随着我国市场经济的发展，特别是加入世贸，教学内容需要更新。该课程旨在适应新形式的要求，全面、系统地阐述《金融学》的基本理论，基础知识，基本业务特长技术，便于同学了解和掌握有关货币、信用、银行的基本原理及运行机制，并在此基础上，使同学们真正掌握我国金融专业运行规律，以及根据市场经济的要求探讨我国金融政策的实践。本课程内容共分十七章。前七章介绍和探讨有关货币的内容；第八、九章介绍和探讨有关信用和利息内容；第十到十三章探讨金融体系问题；第十四到十七章详细介绍和探讨了金融市场、金融风险及监管、金融创新与金融可持续发展等问题。
三、教学内容
第一章 货币
教学目的：
通过本章学习，了解掌握货币的基本知识，包括货币的形式，职能及作用。为进一步学习金融学其它知识打下基础。 内容结构：
全章内容共分为四节，具体如下：
第一节 货币的产生与货币形式的演变
一、 货币的产生
马克思的货币起源理论 价值形式的发展过程。
二、 货币形式的演变
实物货币 金属货币 代用货币 信用货币 电子货币 第二节 货币的定义（货币“质”的规定性）
一、 西方经济学的货币定义 货币是交换媒介，所有能充当交换媒介的物品都看作货币
二、 马克思主义经济学的货币定义
货币是固定充当一般等价物的特殊商品 货币充当一般等价物的两个基本特征
第三节 货币层次（货币“量”的规定性）
一、 货币层次的划分依据 金融资产的流动性 二、 货币层次划分的方法
国际上划分货币层次的一般做法 我国货币层次划分的做法
第四节 货币的职能与作用
一、 货币的职能
价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币
二、 货币在现代社会经济中的作用
货币在经济发展中的作用 我国货币作用的表现 本章重点：
马克思货币起源说；货币形式的演变；我国货币层次划分及控制的重点层次 。 本章重要概念：
价值形式 实物货币 代用货币 信用货币 存款货币 准货币 金融资产流动性 价值尺度 价格标准 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币
本章复习思考题：
1、 马克思是如何分析货币起源的？
2、 为什么货币的形式会发生变化？货币形式经历了怎样的演进过
程？
3、 信用货币有哪些特征？它与代用货币有和异同？
4、 划分货币层次的依据是什么？我国的货币层次是如何划分的？ 5、 货币有哪些职能？如何理解货币的各项职能？ 6、 什么是价值尺度？它与价格标准的关系是什么？ 7、 货币在现代经济中有哪些作用？
第二章 货币制度 教学目的：
通过本章学习，使学生了解和掌握货币制度的概念、构成要素、货币制度演进过程中的各种类型及其特点、国际货币制度与地区货币制度一体化等问题。 内容结构：
全章内容分为三节，具体如下：
第一节 货币制度的形成及构成要素 一、货币制度及其形成过程
货币制度的定义 货币制度的形成 二、货币制度的构成要素
币材的确定 货币单位的规定 本位币的铸造发行与偿付能力的规定 辅币的铸造与偿付能力的规定 准备制度 第二节 货币制度的演进及类型
一、 银本位制 二、 金银复本位制
平行本位制 双本位制 跛行本位制 格雷欣法则 三、 金本位制
