大班幼儿作业习惯培养
适度的作业对于大班下学期的幼儿而言,起到巩固知识技能,培养任务意识和养成良好学习习惯的作用,利于幼儿适应即将到来的小学生活,我们通过一些举措,培养我班幼儿良好的作业习惯。
一、作业的形式
1．书面作业与口头作业相结合。
我们每教一个故事、一首歌都以“每周一歌、每周一故事”口头作业的形式请孩子讲、唱给家长听，家长书面记录并反馈给教师，教师批改，要求家长将教师批改部分读给孩子听。这样便于家长了解孩子在园情况，更好的进行承优与改进。有的作业采用校讯通的方式传达，有的作业采取幼儿口头传达的方式。
2．课堂作业与家庭作业相结合。
集体活动中所学知识如果能及时巩固，并达到熟练，必须得到家长的辅导。如:我们在学习数字分合时，我们布置课堂作业让幼儿在园完成，家长也可以用家里的实物让孩子进行分合练习。
二、采取的措施
1．规定完成时间，及时面批。
针对幼儿完成作业速度的不均衡，我们限定孩子每次完成作业的时间，有了时间的约束，孩子们改掉了边做作业边玩的习惯，提高了注意的程度。有的幼儿自觉尝试提高速度的方法。有的幼儿能考虑先做什么，再做什么来提高速度。
2．采取奖励的方法。
有了同伴、老师的肯定，孩子们就会有成就感。对于作业速度快、完成质量高、有进步的幼儿及时奖励小贴画、小红星，许多幼儿为了得到奖励自觉提高作业的速度与质量。
3．经常开展竞赛活动。
为促进幼儿学好本领，我们会经常开展竞赛活动，如：讲故事比赛、数学比赛、跳绳比赛等，激励幼儿平时多练习。
4．利用家园联系册等方式。
我们经常在家园联系册中记录孩子近段时间的作业表现与需要家长指导的方面，充分利用家长资源，进行家园配合教育，效果比较好。
