?这一课程体系以培养学生的综合语言运用能力为
目标，根据语言学习的规律和义务教育阶段学生的发展需求，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面设计课程总目
标和分级目标。
?根据上述设计思路，义务教育阶段的英语课程以小学三年级为起点，以初中毕业为终点（即义务教育9年级），并与高中阶段的英语课程相衔接。整个基础教育阶段的英语课程按照能力水平设为九个级别，形成循序渐进、持续发展的课程。
?设置分级课程目标借鉴了国际上通用的分级方式，
力求体现不同年龄段学生的学习需求和认知特点，使英语课程具有整体性、灵活性和开放性。
?在九级目标体系中，一至五级为义务教育阶段的目标要求。其中，二级为6年级结束时应达到的
基本要求，五级为9年级结束时应达到的基本要求。六至九级为普通高中的目标要求。
