《多彩的民族风情》教学设计
陇西县文峰小学 王海霞
教学内容：《多彩的民族风情》是未来版五年级下册第四单
元《各族人民一家亲》的第二课。
教材分析：本课旨在让学生知道我国是一个统一的多民族国家，了解不同民族在生活习惯、风土人情等方面存在的差异，通过课前收集资料、课堂探究活动、多媒体图片展示等教学手段，让学生懂得理解和尊重不同的民族风情，增进民族团结的意识。
学情分析：从学生的社会生活环境看,学生生活实际离少数民族的生活较远，对少数民族的风情了解不多。从孩子的心理特点和认知程度上分析,学生对少数民族的民族风情很感兴趣，有一些粗浅的认识。
教学目标：1、了解不同民族的衣、食、住、行等方面的生活习惯和独特的风土人情。
2、体验小组合作，共同探究的乐趣，培养学生搜集、运用资料及小组合作的能力。
3、理解、尊重不同民族的风俗习惯，为博大精深的民族文化感到骄傲，激发民族自豪感。
教学重点:了解不同民族的衣、食、住、行等方面的生活习惯和独特的风土人情。
教学难点：了解不同民族的衣、食、住、行等方面的生活习惯和独特的风土人情。理解、尊重不同民族的风俗习惯。 教学方法：1.交流讨论法。2.情感感染法。3.活动教学法。 教学用具：
1、搜集关于各民族衣、食、住、行的相关资料，包括：形成原因、主要特点、实物图片。 2、搜集有关民族节日的传说和图片。 3、准备歌曲《爱我中华》。
学生准备：布置学生分小组采用不同方式搜集民族风情的相关资料，可以选择自己喜欢的一个方面进行重点研究，如民族服饰、饮食、住房、节日等。 教学流程：
一、 欣赏歌曲《爱我中华》，激趣导入。 1、 欣赏歌曲《爱我中华》
2、 这首歌曲唱了什么？你有什么感受？
不同的地域和历史造就了各民族多姿多彩的民族风情，虽然社会在不断发展，各民族大融合，但是各民族在衣食住行、节日、礼仪等方面都保持和延续着各自的风俗习惯，让我一起来领略多彩的民族风情吧！
板书课题: 多彩的民族风情 二、 活动一。
1、 小组内交流课前收集的有关各民族衣食住行等方面
的资料。（5分钟) 2、 汇报展示，丰富认知。
（1）学生简单汇报自己课前初探中所做的工作，并谈谈自己在自主探究过程中遇到的问题及感受教师充分肯定学生课前初探的收获，并结合学生汇报进行搜集资料及小组合作方法的引导。
（2）教师充分肯定学生课前初探的收获，并结合学生汇报进行搜集资料及小组合作方法的引导。
3、 自学课本62到66页，看有哪些知识没有涉及到。 4、 图片欣赏（各民族衣食住行图片） 三、活动二
1、农历五月初五是端午节，你知道端午节的来历吗？我们汉族人是如何过端午节的？
2、猜一猜：图片上是哪个民族的节日？
重点介绍1961年周总理过泼水节的照片，突出对民族习惯的尊重。借机教育班上学生团结友爱、互助互敬，才能形成一个积极向上的班集体。
四、本课小结，布置作业。
1、这节课你有什么收获？今后有何打算？
我国是一个统一的多民族国家，不同的民族风情都是中华民族的组成部分，我们要尊重各民族的风俗和习惯。 2、布置作业：收集一些少数民族节日的来历，讲给大家听！
