课程名称：中国哲学与文化原著选读
Intensive Readings of Original Works of Chinese Philosophy & Culture
1、课程目的、任务：选择中国古代哲学文化之最有代表性的经典进行解析、精研、导读，引导学生阅读、感受经典本文，培养学生就文本进行思想的能力。
2、课程内容：
本课程分为上下两个学期。每一个学期集中于一个具体的经典文本，第一学期的课程围绕着《论语》展开，从中选择四－六章进行逐字逐句逐段逐章的精心导读。第二学期读《中庸》。课程以学年为单位，每学期为一个阅读单元，每个阅读单元选读一部经典著作，如《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》、《周易》等，从而形成系列课程。上学年已经选修过本课程的同学，如有兴趣，下一个年度还可以继续选读。
3、教学方式和实践环节的特色：
采用理论阐发与推敲本文的方式，增进对文本的深入理解。本课程尤其注重通过分析经典本文的内在义理结构来理解本文的思想内涵；以及根据问题为中心选取其他经典来进行比较阅读。
授课形式采取安排课堂讨论、布置思考题、指导课外阅读等多种方式，使学生得到对课堂内容的消化。
4、教材及参考书目：
2006年9月－2007年1月课程围绕《论语》展开，参考书目是杨伯峻《论语译注》，中华书局出版。集中导读《论语》1至5或6篇。
2007年2－7月的课程围绕《中庸》展开，参考书目是自编讲义。
5、考核方式与评价结构比例：主要以考试与课程讨论、平时考察为主，考试占60％，课堂讨论与提问及其他占40％。
6、讲授大纲：
第一学期 《论语》精读 教学大纲
教学目的与意义：通过细读《论语》，锻炼阅读经典著作的能力，从而进入古
代中国的思想世界，理解中国思想文化的独特的精神气质。
教材名称：《论语译注》，杨伯峻，中华书局出版。
辅助读物：朱熹《四书章句集注》中华书局1996年版。
学习方法：课堂听课与课外阅读、预习相结合；学、思、提问相结合；听、讲
与写作相关文章相结合。
讲 课 内 容
第1－3讲 《论语·学而》中“教”与“学”的思想。
参考阅读：陈赟《教－学、政－治与文－化》（届时会发布在网络上） 第4－6讲 《论语·为政》中的“政”与“治” 参考阅读：陈赟《从“学而”到“为政”的过渡》 《藏天下于天下：政治生活的境域》
思考题：1，《学而》为什么被作为论语的开篇？ 2，从“学而”到“为政”在什么意义上是连续性的？
第7－9讲 《论语·八佾》中“礼乐”思想
参考阅读：《礼记〃乐记》、陈赟《到来的中庸》第五章（网络版）。 第10－12讲 里仁而居：《论语·里仁》关于人的栖居的思想 参考文献《郭店楚简〃五行》。
比较思考：里仁而居与居住在神的近处的思想（赫拉克利特、亚里士多德）
的差异。
第13－15讲 《论语·公冶长》关于文的思想 参考阅读陈赟 《命－性－道－教：文的境域》 思考题：孔子以什么样的方式来述说性与天道？ 第16－18讲：《论语·雍也篇》的主题
思考题：论述孔子对仁的思想的阐发。
7、教学时数分配：
讲次 一 学时 2
讲次 九 学时 2 十 2 十一 十二 十三 十四 十五 十六 2 2 2 2 2 2 二 2 三 2 四 2 五 2 六 2 七 2 八 2 讲次 十七 十八 学时 2
2 第二章 《中庸》精读 教学大纲
教学目的与意义：通过细读《中庸》，锻炼阅读经典著作的能力，从而进入古
代中国的思想世界，理解中国思想文化的独特的精神气质。
教材名称：《中庸的思想》，陈赟，自编讲义。
辅助读物：朱熹《四书章句集注》中华书局1996年版 黎立武《中庸指归》、《中庸分章》（四库全书本）。
学习方法：课堂听课与课外阅读、预习相结合；学、思、提问相结合；听、讲
与写作相关文章相结合。
讲 课 内 容
第1－2讲 中庸概念辩证与中国文化的精神
参看陈赟《上下通达：中庸或中国思想的内在视域》，《中国儒学》。 思考题：中庸之道与中国的内涵之间有什么联系？什么是中庸？中庸是道、教还是德？
第3－4讲 命－性－道－教与中庸的开端（第1章） 参看陈赟《命－性－道－教：人文境域的打开》，网络版。 思考题：中庸开端三句话德内在含义是什么？它与后面的戒慎恐惧有什么关系？中和的概念在第一章中的意义是什么？ 第5－7讲 中庸之道的内在困厄（中庸2－11章） 参看陈赟《中庸之道的内在困难》。
思考题：为什么中庸之道不可能？中庸之道的实现为什么需要三达德？
第8－11讲 中庸之道与天下的打开与接纳（中庸第12－20章） 参看陈赟《中庸的思想》第四－五章。
思考题：君子之道与中庸之道有什么关联？鬼神、人伦、孝等在中庸的思想体系中有什么样的位置？
第12－16讲 中庸之道与诚的思想（中庸第21－32章） 参看《中庸的思想》第六章
思考题：为什么中庸之道是尽己、尽他与尽物之道？中庸之道为什么会导致诚的主题？诚与三达德有什么关系，敬与诚有什么关系？ 第17－18讲 上天之载无声无臭，第33章解义。 参看《中庸的思想》第七章。
为什么中庸之道要指向德？人如何与天地相配？
、教学时数分配：
讲次 一 学时 2
讲次 九 学时 2 十 2 十一 十二 十三 十四 十五 十六 2 2 2 2 2 2 二 2 三 2 四 2 五 2 六 2 七 2 八 2 讲次 十七 十八 学时 2
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