6.庸俗政治经济学（19世纪30年代—70年代）
⑴产生背景： 阶级矛盾和阶级斗争不断尖锐化, 资产阶级需要新的经济学理论为其剥削和压迫进行辩护。
⑵主要特点: 蓄意抹煞资本主义矛盾, 粉饰资本主义剥削关系, 以达到为资本主义制度辩护的目的。
（3）代表人物—— 萨伊（法）、马尔萨斯（英） (1)萨伊“三位一体”公式
商品的价值由三部分收入构成： 工资+利润+地租
三部分收入的 源泉：工资—劳动创造 、利润 —资本创造 、 地租—土地创造 。 结论：工人按其劳动获得了全部报酬，不存在剥削。 (2)“萨伊定律”
内容：供给自行创造需求。
结论：资本主义不会有产品过剩的经济危机。 (3)马尔萨斯“人口论”
依据：人口按几何级数增长，生活资料按算术级数增长。 结论：资本主义社会的人口过剩与资本主义制度无关。 7.现代西方经济学（19世纪70年代——） （1）特点：
a. 研究方法——“边际革命”（第二次革命）杰文斯（英国） 瓦尔拉斯（瑞士） 门格尔（奥地利）
b. 新的研究任务——反马克思主义 （2）主要阶段
a. 第一阶段（19世纪70年代——20世纪30年代） 第一，主要思想：崇尚自由，反对干预。 第二，代表人物——马歇尔（折衷主义者） 阿弗里德 ? 马歇尔（1842-1924年）《 经济学原理》（1890年） b. 第二阶段（20世纪30年代——70年代） 第一，理论特点：反对自由，强调干预。
国家干预主义——凯恩斯革命（第三次革命） 第二，主要代表：凯恩斯 约翰·梅纳德·凯恩斯（1883-1946 ）《货币、利息和就业通论》（1936年） 约翰·梅纳德·凯恩斯（1883～1946年） 著名英国经济学家，凯恩斯主义创始人。父亲尼维尔·凯恩斯曾任剑桥大学伦理学讲师、大学部注册科主任、剑桥大学地方考试委员会秘书。母亲弗洛伦斯·布朗曾任剑桥市参议员和市长。
1902～1906年凯恩斯在剑桥大学学习数学。为了应付大学毕业后的文官考试，他跟马歇尔学习经济学，1906年大学毕业后通过文官考试，在英国统治印度的印度事务部任职。1908年应马歇尔邀请回剑桥大学讲授经济学原理、货币理论。1911年担任《经济学杂志》主编。
1929～1931年任国家财政与工业调查委员会委员，1930年任内阁经济顾问委员会主席。1940年被任命为财政部顾问。1944年率领英国代表团参加在布雷顿森林举行的国际货币会议，在创立国际货币基金和世界复兴银行和开发银行两个机构中作出贡献。除政治活动外，他还从事商业经营活动，经营过一家大型保险公司，创建过国家投资公司，做过外汇投机和一些商品如棉花、金属等投机生意。
c. 第三阶段（20世纪70年代——）
第一，理论特点：理论综合和百家争鸣。新古典综合派，货币主义，供给学派，制度学派等等
第二，主要代表：保罗 ? 萨缪尔森 保罗 · 萨缪尔森（1915—2009），《经济学》18版（中）/19版（英） 保罗 · 萨缪尔森（1915- 2009 ） 美国当代著名经济学家，新古典综合学派的代表人物，1970年诺贝尔经济学奖获得者，麻省理工学院教授。1915年出生于美国印第安纳州。1936、1937年先后获得哈佛大学硕士、博士学位，从1940年起，一直担任麻省理工学院经济学教授。
1951年任经济计量学会会长，1960至1968年任美国总统经济顾问，1961年任美国经济学会会长，1965至1968年任国际经济学会会长，并历任美国数届政府财政金融机关的顾问。
四、马克思主义政治经济学的产生 1、产生的历史背景
（1）客观条件 19世纪30---40年代，随着资本主义的发展，资本主义社会的基本矛盾日益明显地暴露出来 （2）阶级条件 1831年和1834年法国里昂工人的起义、1835到1843年间英国的宪章运动、1844年德国爆发的西里西亚纺织工人的起义，说明工人运动出现了高潮，表明无产阶级作为一支独立的政治力量登上历史舞台，强烈呼唤无产阶级政治经济学的诞生。 2、理论来源:古典政治经济学理论,空想社会主义理论 3. 马克思主义政治经济学的主要贡献
（1）科学地规定了政治经济学的研究对象。
（2）首创劳动二重性理论，为科学的劳动价值论奠定基础。
（3）建立了剩余价值理论，科学地揭示了资本主义生产的实质。
（4）揭示了资本主义为社会主义代替的必然性，科学地预见了社会主义和共产主义的一基本特征。
4.马克思主义政治经济学的产生发展过程
（1）马克思（1818—1883）和恩格斯（1820—1895）
第一，批判了资本主义制度的不合理性，揭示了资本主义生产的实质和资本主义灭亡的必然性。
第二，科学预见未来社会的一些基本特征：生产资料公有制、经济有计划按比例发展、按劳分配和按需分配等。 （2）列宁（1870—1924）
第一，揭示了帝国主义的经济实质。
第二，确立了社会主义政治经济学的历史地位。 第三，提出了公有制的两种形式。
第四，解决了过渡时期的商品生产的必然性。 （3）斯大林（1879—1953）
第一，第一次系统论述社会主义经济问题。 第二，阐述了社会主义社会一系列经济规律。 第二，对社会主义商品生产的认识。 （4）中国社会主义经济理论的发展过程
第一，以毛泽东同志为代表的第一代领导人的认识。 第二，邓小平同志的有中国特色的社会主义思想。
第三，《中共中央关于经济体制改革的决定》（1984.10）
社会主义经济的性质、社会主义的根本任务、生产资料公有制、计划经济与商品经济的关系、按劳分配、消费、对外开放。 第四，社会主义市场经济体制。（党的十四大，1992.10） 第五，现代企业制度。（1993.11十四届三中全会）
第六，公有制的主体地位、非公有制的地位、按劳分配与按生产要素分配相结合。（党的十五大，1997.10）
第七，劳动、知识、技术、资本是共同创造财富的源泉。（党的十六大，2002.10） 第八，科学的发展观。（十届人大二次会议，2004.3） 第九，构建和谐社会。（十六届六中全会，2006.10） 第十，科学发展观。（党的十七大，2007.10）
第十一，科学发展观，生态文明，中华民族复兴（2012.11） 五、政治经济学的特点——阶级性与科学性 1.对西方经济学科学性的认识。
（1）本质。 （2）研究方法。
（3）对市场经济和社会化大生产经济规律的认识。 （4）企业管理和经济运行经验的总结。 2.对马克思主义政治经济学科学性的认识。 （1）基本原理和基本方法。
（2）辨证地、全面地、发展地对待马克思主义。 张培刚(1913— ）
世界发展经济学的奠基人，华中科技大学经济学院名誉院长。
1913年张培刚出生在湖北省红安县，1934年毕业于武大经济系。大学毕业后，以全法学院第一名的成绩被推荐到中央研究院，即中国社会科学院的前身，从事农业经济的调查研究工作。1940年，考入哈佛大学，1945年获得博士学位。在校期间他的博士论文《农业与工业化》获得了哈佛威尔士奖，该奖项被业界尊称为小诺贝尔奖。 1949年，《农业与工业化》被列为“哈佛经济丛书”第85卷，由哈佛大学出版社出版，并成为许多大学经济学专业唯一一本由中国人写的基本教材和指定参考书。1951年该书又被翻译成西班牙文在墨西哥出版，流行于南美各国，并于1969年在美国再版，产生了很大影响。
厉以宁（1930—）
1930年11月22日生，江苏省仪征市人。知名经济学家，在对中国以及其他许多国家经济运行的实践进行比较研究的基础上，发展了非均衡经济理论，并运用这一理论解释了中国的经济运行；在改革之初就提出用股份制改造中国经济，人称“厉股份”。
1951年考入北大经济学系，1955年毕业后留校工作任教至今。曾任北京大学光华管理学院院长、国民经济学专业博士生导师。全国人大常委、全国人大财经委员会副主任委员、中国民主同盟中央委员会副主席。 主要著作：《非均衡的中国经济》、《走向繁荣的战略选择》、《中国经济改革与股份制》、《股份制与现代市场经济》、《经济学的伦理问题》、《环境经济学》等。 第二节
政治经济学的研究对象
一、研究对象——生产关系及其发展规律
1.生产关系的内涵:人们在生产过程中所形成的各种的关系的总和。
2.原因－由研究目的所决定
（1）理论上－揭示经济制度的本质及其运动方向。 （2）实践上－指导经济活动，推动生产力发展。 二、如何研究生产关系 1.研究的出发点－物质资料的生产 （1）原因
第一，物质资料的生产是人类存在和发展的基础。 第二，生产活动是最基本的经济活动。 （2）生产的内涵
第一，生产三要素 第二，生产的定义。
（3）生产要素的结合方式因社会制度不同而不同。 2.既研究生产关系内容，也研究生产关系的形式。 3.联系生产力和上层建筑研究生产关系。 生产力 生产关系
经济基础 上层建筑
理论前沿问题：关于政治经济学的研究对象
这是一个长期争论的问题。观点很多，基本观点大致有三个：
1、研究对象只能是生产关系，即人与人的关系。这是经典作家（主要指斯大林）的观点； 2、研究的对象应该是生产力（或资源配置和物质财富的增长），即人与物之间的关系。 3、研究的对象是生产力和生产关系。 第三节
政治经济学的任务
一、经济规律及其特点
1.定义:经济运动过程中各种经济现象之间的内在的、本质的、必然的联系。 2.类型
（1）人类社会普遍的经济规律。 （2）某几个社会共有的经济规律。 （3）某一个时期特有的经济规律。 3.特点:（1）客观性。 （2）历史性。
（3）阶级性（利用上）。 二、具体任务
1.分析资本主义生产关系的任务
揭示资本主义经济的内在矛盾，说明资本主义发展的历史趋势。 2.分析社会主义生产关系的任务
完善社会主义经济制度，促进生产力的发展。 第四节 一、抽象法。 1.研究方法 2.叙述方法
二、实证分析与规范分析相结合的方法。 三、数学方法。
政治经济学的方法
四、逻辑与历史相一致的方法。 第五节
学习政治经济学的意义
一、加强对现代资本主义的认识。
二、加强对实践中的社会主义的认识。
三、探寻社会化大生产和市场经济运行的一般规律。 四、为国家和企业的经济决策提供理论依据。 复习思考题
1.结合政治经济学产生发展的历史和研究对象的争论，阐述自己对政治经济学这门学科的初步认识。
2.什么是政治经济学的研究对象？政治经济学对这一对象是怎样进行研究的？3.什么叫经济规律？经济规律的特点有哪些？ 4.政治经济学的研究方法有哪些？ 5.学习政治经济学有何意义？ 。
