人们有一种普遍的从众心理，当个人意见与大多数人意见不相符时，个人多保持沉默。占支配地位的意见就会显得更加强大。形成一方表述，而另一方沉默。如此循环，便形成了一个“一方越来越大声疾呼，而另一方越来越沉默下去的螺旋式过程”。在这一过程中，媒介提出并支持某种观点时，受众对 1）何者是主导意见 2）何种意见正在增长 3）何种意见可以公开发表而不会造成孤立 形成印象。媒介具有强大舆论力量，往往是舆论的代表者，引导者和控制者。
“沉默的螺旋”理论从大众传播、社会心理和舆论的三者关系出发强调大众传播的强大影响，由德国学者诺依曼提出。它由三个命题构成：第一、个人意见的表明是一个社会心理过程。人作为一种社会动物，总是力图从周围环境中寻求支持，避免陷入孤立状态，这是人的“社会天性”。第二、意见的表明和“沉默”的扩散是一个螺旋式的社会传播过程。第三、大众传播通过营造“意见环境”来影响和制约舆论。 13、知识沟
知识沟理论是由美国学者卡茨曼、蒂奇诺等人提出的，是关于信息社会中大众传播与社会阶层分化问题的理论。它的核心观点是：尽管大众传播可以带来整个社会文化水平的提高，但在现存的经济结构下，由于经济富有者能够比贫困者以更快的速度获取信息和知识，因此，大众传播越发达，富有者和贫困者之间的“知沟”就越有扩大的趋势。 14、选择性接触
选择性接触假说的内容是：受众并不是不加区别地对待任何媒介传播内容，而是更倾向于“选择”那些与自己的既有立场、态度一致或接近的媒介内容加以接触，选择性接触行为的结果更容易在强化人们原有态度的方向上起作用，而不是导致它的改变。这是拉扎斯菲尔德等在《人民的选择》中提出的。
15、米尔顿
约翰·米尔顿，英国诗人、政治家。他在1644年出版的政治小册子《论出版自由》对自由主义媒介规范理论产生了重要影响。在这部小册子中，他根据“主权在民”和“天赋人权”的思想，对封建专制制度对人民的自由民主权利的压制进行了犀利的揭露和批判，并提出出版自由是人的与生俱来的权利。米尔顿认为，限制人民的言论出版自由就等于压制真理，因为真理只有在“自由而公开的斗争”中，才能战胜谬误，证明自己的真理性。因此，实行许可制和查禁制，实际上等于伤害真理本身。米尔顿的这个思想，为自由主义媒介规范理论奠定了重要的理论基础。 16、普利策
１９世纪美国黄色报刊的创始人，其创办的主要报纸《世界报》，以煽情、凶杀、色情、丑闻乃至流言为主要内容，为追求利润不择手段。是黄色报刊的集大成者。１８７８年， 普利策在其《邮政讯报》办报方针中指出：他的报纸“不为党派服务，而为人民服务；不是共和党的喉舌，而是真理的喉舌；不追随任何主张，只遵循自己的结论；不支持行政当局，而是批评它”。普利策的《新闻学院》成为西方新闻伦理的奠基之作。 17、横向兼并
报业集团的跨媒介兼并为横向兼并，比如报纸兼并广播。而同一媒介里的上下兼并，如报纸兼并一些子公司，为纵向兼并。下面这些文字是从李老师讲义里考下来的: 垄断形式：报团，跨媒介经营（横向兼并） 子公司（纵向兼并） 18、联邦通讯委员会
美国通讯法授权成立联邦通讯委员会FCC
( Federal Communications Commission )，作为独立的联邦行政机构对商业广播电视、电信 进行管理，其组成的5位委员，须经参议
院同意后由总统任命。
由于商业广播电视在美国广播电视发展中占有主导地位，美国FCC在广播电视管理方面具有举足轻重的地位和作用。由6个局和10个办公室组成。 19、媒介审判
“媒介审判”是指新闻媒介超越正常的司法程序对被报道对象所作的一种先在性的“审判预设”。它是新闻竞争日趋激烈下的产物，也是传播者话语权滥用的表现。从法理学的视角看，媒介审判伤害了媒体作为社会公器的形象，是新闻媒体的职能错位，它使得司法独立和新闻自由的天平过分倾斜，有悖于法治精神。从传播者的视角看，媒介审判的背后，是传播者自我角色认定的偏差。 20、麦克布莱德报告
即联合国教科文组织“国际传播问题研究委员会”，主席是荷兰人麦克布莱德，因此又称为“麦克布莱德委员会”。1980年委员会以《多种声音 一个世界》为题提出了最终报告。报告以大量材料论证了世界新闻传播确实存在不均衡、不平等的状况，支持建立新闻传播新秩序，并提出82条具体建议。麦克布莱德报告在许多方面反应了发展中国家的立场，观点，要求。报告的通过，意味着发展中国家在“新世界信息秩序”之争中取得了重大胜利。 简答：
1 传播的定义是什么，试举两种并解释。
美国传播学者库利为传播下得定义是：“传播指的是人与人关系赖以成立和发展的机制——包括一切精神象征及其在空间得到传递、在时间上得到保存的手段。它包括表情、态度和动作、声音、语言、文章、印刷品、铁路、电报、电话以及人类征服空间和时间的其他任何最新成果。”
从这个定义可以看出，作为社会互动理论倡始人的库利突出强调了传播的社会关系性，把传播看作是人与人关系得以成立和发展的基础。
课本上为传播学下的定义是：“所谓传播，即社会信息的传递或社会信息系统的运行。”这个定义包括以下几个特点，第一、社会传播是一种信息共享活动。第二社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一种社会关系的体现。第三、从社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为。第四、传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共同的意义空间。第五、传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。行为、过程、系统是人们解释传播时的三个常用概念它们从不同角度概括了传播的另一些重要属性。
２、人类传播经历了哪些阶段？各自以什么为传播媒介？Ｐ28 人类传播活动可以分为以下几个阶段：
① 口语传播时代。是人类传播活动的第一个发展阶段，以声音为媒介，口耳相传。
② 文字传播时代。文字作为人类第一套体外化符号系统，是以手工书写或镌刻在某些物体上的这些符号为传播媒介的。 ③ 印刷传播时代。印刷术的发明标志着人类已经掌握了复制文字信息的技术，有了对信息进行批量生产的能力。是以批量生产的书籍、报纸、杂志等出版物为传播媒介的。
④ 电子传播时代。是人类的传播活动的重大进步，它实现了信息的远距离快速传递。其媒介又可以分为有线和无线两种系统。以电报、海底电缆、电话、收音机广播、电视、人造卫星和网络等为传播媒介。
3 比较动物传播和人类传播的异同。Ｐ２５
