探究小说的情感意蕴
所谓“情感意蕴”，就是指小说的情感意义及取向，即作者的情感态度、喜怒褒贬等。探究情感意蕴要注意抓住文本里不同的人、事、物，即看小说中写了哪几类人，他们各做了什么事情，有哪些相关的重要事物等，再分别探究作者对这些不同的人、事、物的情感态度，或者说探究作者的倾向性，即他赞成什么，反对什么。
2阅读下面的文字，完成题目。
六机匠 臧克家
①六机匠是我家的佃户，每年秋后看见他把劳苦一年所得的粮食往我家扛，我总是呼他声“六爷爷”。他和他的弟兄几个分住在低低的茅屋里，屋子谦卑地压在两枝巍巍的旗杆前。
②最早是弟兄们一起过日子。农忙时，他们全成了农夫，到了冬天，每个身子便钉在一张织布机上。机房是有种特别味的，从外边听着哗嗒哗嗒的响声，你便可以在心中美丽地展开一幅纺织图。六机匠的身上带着一种吸引人的力量，他的一间机房在西头，是孩子们的乐园。他的笑脸叫人喜欢，从他口里吐出来的故事叫人迷恋。
③白天，我们坐在土炕沿上听他说《水浒》，说孟姜女哭长城，说良善的仙女和凡人恋爱而生生地叫磨难拆开了。他半天一句慢吞吞地说，眼注视着手，手往返地抛着梭，脚还得上下地踏着下面的两页木板，而故事却只是影影绰绰若断若续的。我们急得将他的手把住，可是他的嘴也随着不动了。放开以后，手把铁轴抽开哒哒地卷一卷布，再向前推一下杼子，手脚便一齐动起来。口又开了，我们也侧起耳朵再也不去拦他的手了。
④六机匠白天忙一天，晚上撇下机梭，身子一沾床，鼻子里便呼呼了。我们当然不能让他闭着眼，有的抱腿，有的扒眼，有的扯唇，一心要从他口里抓出故事来。“蒋门神又不是铁打的，怎么还三锤打得冒火光呢？孟姜女哭倒了长城以后怎么样了？那个仙女后来怎么样了？”他一点也没有嫌烦的表情，叹一口气把眼睁开，我们望着他的眼珠亮开，比望着逃开黑口的蚀月还要痛快。我们的眼光紧系在他的嘴上，只想那一动，可是他就是不动。他看我们脸上渐渐涌上了黯淡的神色，便指着破墙上的旧年画，向我们讲上几段，接着眼皮上的石头又把眼睛压闭了。我们怀着幽幽的心情向外走，醒来泪珠挂在眼角上。
⑤冬天，太阳照着织布机。线匹掣得老长，像一道银河。他顶着一件开花的破袄，穿着一条气泡似的单裤，迎着风，人似乎要浮起来。他一往一来像一张梭，冷风把挂在鼻尖上的
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水给吹下来，当时我很纳闷地问：“六爷爷，你为什么不用亲手织的布做件棉衣穿在身上呢？”
⑥几年以后，六机匠成了个空头衔，他的那一张织布机卖给人家了。同时也分了家，别人都有老婆孩子，他却分了一个白发的老母。
⑦从此伴着老娘，六机匠变成了纯粹的老农。对什么事情他都不是笨手。他会剃头，太阳底下，人家头上的乱发随着他手下的钝刀倒下，刷刷的，一刻一个青头皮便显出来。他会拉糖子，红的，白的，正月里小孩子都喜欢他。他也卖过酒，他的酒管保你一壶到底不会有一点底渣，所以一罐子酒刚从城里背来，放不到炕上便空了。别人故意逗他，“走到河里掺了几捧水？”他便半红着脸赌咒：“掺一滴水就给俺祖宗喝！”
⑧一个秋天，老娘像一个熟透了的果子坠落到土地下了，六机匠哭得最厉害。这次邻里都替他叹气，“唉，一个老娘也完了，一个人的日子怎么过呢？”一个人的日子倒是简便，家便驮在身上。环境教会了他做饭、缝衣服和一切家里的营生。他有个倔强脾气，什么事都不托仗人，有时不高兴做饭，一点冷饭也可以打发饱肚子。“小心点，冷东西呀！”有人拿他开玩笑。“瞎子睡凉炕，仗着秉气壮。”他的话从笑口里吐出来了。
⑨后来，六机匠去了关东，一去就是五六年。有一天，我惊喜地发现，六机匠什么时候又回到家来了，这回住在三机匠家里，样子没有什么大的变化，只是头顶的那条辫子不见了。他见了我自然格外地高兴，说回来看看，本来打算立刻返身，谁想发生了战争，这条生路又被堵死了。他口里不带脸上带地表示着寄居在人家里的不安。三机匠脾气很好，侄儿们待他也都不错，添了他，在工作上添了个有力的帮手，而不过在饭桌上多添了双筷子。不安什么呢？我明白这又是他独立刚强的那点天性在作祟了。和他谈着话我心下怪难过，这样一个坚实能干的人，失去了织布机，失去了佃地，关东的一条生路又被截断了，一个人孤独得像一只被剪去翅膀的飞鸟，哪儿是他的去路呢？
(有删改)
小说叙述了六机匠的日常故事，请探究作者在其中所寄寓的情感态度。
答：________________________________________________________________________ [答案]①对童真童趣的欣赏；②对乐观生活态度的赞许；③对底层百姓的同情；④对善良人性的赞美；⑤对造成百姓痛苦的社会的愤慨。
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探究小说的情感意蕴，即探究作者对小说中的人、事、物的情感态度、喜怒褒贬等。 如《六机匠》一文中，可根据文中情节以及重点句子来分析——作者通过叙述六机匠的日常故事所寄寓的情感态度。比如孩子们缠着六机匠讲故事的情节，寄寓了作者对童真童趣的欣赏；六机匠被孩子们缠着讲故事不嫌烦，“掺一滴水就给俺祖宗喝”，三机匠在六机匠生路被截断时收留他，寄寓了作者对善良人性的赞美；六机匠做多种营生，学做家务，笑口吐出“瞎子睡凉炕，仗着秉气壮”，寄寓了作者对乐观生活态度的赞许；“每年秋后看见他把劳苦一年所得的粮食往我家扛”“六爷爷，你为什么不用亲手织的布做件棉衣穿在身上呢？”“这样一个坚实能干的人，失去了织布机，失去了佃地，关东的一条生路又被截断了，一个人孤独得像一只被剪去翅膀的飞鸟，哪儿是他的去路呢？”，寄寓了作者对底层百姓的同情，对造成百姓痛苦的社会的愤慨。
探究小说的审美意蕴
小说的审美意蕴，可以理解为针对小说艺术形式方面的探究。这种探究题是在“艺术形式——艺术效果”层面展开的，所以就有了不同的角度和层面，如“艺术构思——艺术效果”“艺术手法——艺术效果”“艺术风格——艺术效果”；再者，在同一角度内又有更小的层面和角度，如“不同的艺术手法有不同的艺术效果”“同一艺术手法有不同的艺术效果”。注意探究艺术形式时要与小说形象、情节、环境、主旨结合起来，从艺术形式的特色和艺术效果两方面组织答题。
小说中常见常考的艺术形式有：
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(1)虚(想象、梦境、回忆)与实(现实)交织穿插。可突破时空界限，丰富情节内容；呈现不同时期的人物，使人物更加具体；避免平铺直叙，结构更加灵活。
(2)现实主义与浪漫主义。现实主义注重直观，浪漫主义注重想象；现实主义注重如实，浪漫主义注重夸张；现实主义注重实际，浪漫主义注重理想；现实主义注重现在，浪漫主义注重未来。
(3)以对话为主体。可使情节更加紧凑；大量的语言描写，有利于表现人物的个性和思想感情的变化；通过对话，小说中不同人物的性格形成鲜明对比；人物的论调往往隐含了作者的意图，易引发读者的思考。
(4)穿插新闻报道、地方志、访谈。添加这些内容，可以补充情节，使故事情节更加完整和真实、人物形象更加丰满。
(5)以小见大。从日常生活中的琐碎现象挖掘深刻的社会内涵。
(6)淡化情节、虚化人物，有散文化倾向。常渲染出一种普遍存在的和谐温馨的环境氛围，带有一种恬淡闲远的韵味。
3小说梦境与现实交织，新闻报道与“我”的生活穿插，这种构思方式有哪些好处？请结合作品简要分析。(文本见p464《疯狂的仙人球》)
答：________________________________________________________________________ [答案]①情节上，梦境与新闻报道相互照应，介绍了爸爸为研究仙人球离家八年，并终获成功，使故事更加完整。②人物上，表现了爸爸对科学的执着，献身事业舍弃小我，使人物形象更加全面立体。③主题上，一方面刻画了科学家的当代形象，并表达了对他们的尊敬之情；另一方面也传达出儿子对爸爸的思念，使主题内蕴更加丰富。④艺术效果上，使小说描写更加真实，故事更具张力。
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