成长 蓝天 洁白 翅膀 飞翔 大海 贝壳 嘱咐 风浪 宝藏 收获 朝霞 希望 智慧 献给 祖国 （1）这些词我先读两遍，再从课文中找到并
用“ ”标记。
（2）我能和爸爸妈妈一起通过查工具书、查字典、联系上下文和找近义词等方法理解词语，我能说出这些词语的意思。 我还会用 说话：
。 （3）选读句子，我会和爸爸妈妈把课文中认为优美的句子用“﹏﹏﹏”划出来，并美美地读一读。
7.读了课文，我还想积累课文中我最喜欢
的一句话，把它写在横线上，为自己的说话4.这首诗中的四个小节结构相同，句式相似，和写作打好基础：
每一节都是三句话。请你先理解句中关键词 语的意思，再连起来说说森林、蓝天、大海、 太阳对“我”的祝愿分别是什么？并想象“我” 8.读了课文，我还有这些疑问，我要把它收到贺年片后会怎么想，怎么做呢？ 写下来，等着去和同学讨论或问问老师：
5.你喜欢什么样的贺年片，你有什么美好的 祝愿？仿照诗歌叙说一个小节。
6.试着背一背自己喜欢的那一部分。
课堂导学
课后检测
1.比赛读读诗歌，看谁能流利地有感情地朗读1.我能给多音字组词。
诗歌，做到不增字，不减字，不读错字。 dāng( ) zàng（ ） 2.读完诗歌，你认为哪些字词容易读错？哪当 藏 些字容易写错？你对诗歌内容还有什么疑 dàng( ) cáng（ ） 问？大家一起探讨。
2.动手做一张贺年片，写上几句祝福的话，3.读准了字词后，我们再来读读诗歌，你可把它送给你想送的人。
以读你喜欢的一小节，也可以挑战你认为比快乐链接
较难读的那句话，比一比看谁读的好！
积累关于新年的古诗：
王安石的《元日》
第八单元说明
本单元的一组课文，将带领孩子们穿越时空的隧道，走进故事王国，去结识开天辟地的英雄——盘古和漂亮的白雪公主；还将带领孩子们走进北极，去了解爱斯基摩人有趣的生活。
本单元主题为“中外优秀传统文化”。安排了四篇课文。《开天辟地》是神话故事，讲述盘古开天辟地并孕育万物的故事。《爱斯基摩人》是介绍世界文化的文章，介绍了爱斯基摩人的地理位置、气候条件和他们的生活习性。《白雪公主》两篇连载课文为略读课文，讲述白雪公主为新王后所迫害，流浪于大森林里，被七个小矮人相救，后来又幸逢王子的故事。四篇课文故事性、可读性很强，为学生所喜闻乐见。
本单元的教学重点是继续培养学生的朗读能力和识字写字能力，引导学生初步感知古代英雄的形象，并培养辨别真善美的能力。在引导学生逐篇学习课文时，要根据学生的实际和课文的特点灵活地选择教学方法。《开天辟地》以奶奶讲故事的口吻，叙述了一个神话故事，教学时要把握好神话故事的离奇这一特点，在朗读指导上要把握好着眼点。《白雪公主》是世界著名童话故事，两篇课文连载展示了一个完整的故事情节，情节曲折，要注意引导学生抓住课文主要情节来理解课文内容。《爱斯基摩人》是说明性文章，构段方式呈并列式，根据段落特点可让学生选择段落进行自主学习。
本单元要求学生掌握会认字45个，会写字15个。
30 开天辟地 学习目标
着 ，站在 。 等到天地相当稳固，盘古才放心地倒在地上，
5.生字宝宝,全由我掌控。
（1）我能为生字注音，哪些读音需要提醒大家注意的我会用“ ”把这个字做个记号。 1.我能学习掌握课文中的生字、生词。 停止了呼吸，变成了今天的 。 2.我能正确流利地朗读课文。 3.我能理解课文内容，体会到盘古的神勇和伟大。
课前预习
1. 借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文三遍。（爸爸妈妈给了我 最棒得5颗 ）
2.我知道课文有 个小节，并在书上标好数字。
3.读几遍课文后，我初步了解了课文内容。 （1）这则神话故事中讲开天辟地的人是 。天地分开以后，盘古怕它们合拢，就双手撑着 ，两脚踩
（2） 人们还说，宇宙中的万物，都是 变的， 是他的左眼变的， 是他的右眼变的， 是他的头发和胡子变的??4.写一写语文书144页的一类生字，并完成练习。 （1）我会找方法记住这些一类生字。 （2）有些字的写法，我要提醒大家： 。（3）我能从一类生字中找出符合下列类型的字： 半包围结构的字有： 上下结构的字有： 独体结构的字有：
（ ） （ ） （ ）
辟 睁 猛 （ ） （ ） （ ）
拢 踩 增 （ ） （ ） （ ）
稳 宇 宙 （2）我能从上面的字中找出符合下列类型的字。 后鼻韵母音节的字有： 前鼻韵母音节的字有： 整体认读音节的字有： 6. 词语、句子我理解我积累。
故事 巨人 鸡蛋 黑乎乎
睁开 眼睛 周围 漆黑 合拢 升高 相当 稳固 放心 呼吸 宇宙 最后 冉冉上升 缓缓下沉 开天辟地 （1）这些词我先读两遍，再从课文中找到并
用“ ”标记。
（2）我能和爸爸妈妈一起通过查工具书、查字典、联系上下文和找近义词等方法理解词语，我能说出这些词语的意思。 我还会用 说话：
。 （3）选读句子，我会和爸爸妈妈把课文中认为优美的句子用“﹏﹏﹏”划出来，并美美地读一读。
7.读了课文，我还想积累课文中我最喜欢
的一句话，把它写在横线上，为自己的说话4.现在你能用一两句话说说这篇课文主要讲和写作打好基础：
了一件什么事吗？
5.你认为课文中哪些语句表现了盘古的神勇 和伟大？你能和大家一起交流吗？ 8.读了课文，我还有这些疑问，我要把它6.故事中，宇宙是因为盘古开天辟地而诞生写下来，等着去和同学讨论或问问老师：
的，你相信这种说法吗？为什么？
课后检测
1.学习这篇课文后，你一定有很多话想对盘课堂导学
古说，把你想说的话写在下面的横线上。 1.比赛读读课文，看谁能流利地有感情地朗读 课文，做到不增字，不减字，不读错字。 2.读完课文，你认为哪些字词容易读错？哪 些字容易写错？你对课文内容还有什么疑2.回家后把故事复述给爸爸妈妈听。（爸爸妈问？大家一起探讨。
妈给了我 最棒得5颗 ）
3.读准了字词后，我们再来读读课文，你可快乐链接
以读你喜欢的一句话，也可以挑战你认为比推荐阅读两篇我国古代神话故事：
较难读的那句话，比一比看谁读的好！
《愚公移山》 《夸父追日》
