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教 案 教学对象 10数（5）班 电工电子技术与技能 二极管的识别与简单测试 执教 出版单位 课时 陈汉忠 人民邮电出版社 40分钟 使用教材 课题 教 学 目 标 通过学习，学生能够： 1、掌握用万用表判断二极管好坏和极性的方法 2、理解二极管的单向导电性和用途 3、能用目视法判断、识别常见二极管的种类 4、能根据二极管的标识判断二极管的正负极 5学会使用万用表测试二极管好坏与极性 知识 技能 能用目视法判断、识别常见二极管的种类。 能根据二极管的标识判断二极管的正负极。 态度 理解二极管的单向导电性和用途。 掌握用万用表判断二极管好坏和极性的方法。 通过小组讨论学习，培养学生自信、乐于动脑的态度和团结协作的精神。 学会使用万用表测试二极 管好坏与极性。 “晶体二极管”是中等职业教育规划教材《电工电子与技能》（中国人民邮电出简析版社）第七单元第一课中第2部分的一篇教学内容。本课教学重点定位于“能识别目标设定二极管，教学难点是学会使用万用表对二极管的极性判别和质量的检测。 本节课的教学目标设定依据是学生已掌握了二极管的结构、二极管的特性和了依据 解了二极管的分类的基础上设定 知识＆技能 教 学 要 求 二极管的单向导电性 １、二极管的识别 2、二极管正负极的判别 3、 二极管质量的检测 目 标 达 成 度 难重点 点 识记 理解 应用 分析 综合 √ √ √ √ √ √ √ 教学课堂以小组为单位，每组2-3人，教学过程师生互动、生生互动，充分创设团场景设计 队合作、民主平等的教学氛围。 1
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1、全班分成11个小组 教学资源 2、准备好的多个性能正常及不正常的二极管全部发给学生 3、每小组准备模拟万用表1只 4、投影仪、多媒体课件 教学步骤与内容 【相关知识】 二极管在实际应用中的重要性。 1、晶体二极管的内部结构 2、晶体二极管单向导电性 3、晶体二极管的分类 教师活动 学生活动 知道晶体二达成目标 二极管的作用 通过多媒体讲解并举例进行说明，强调二极管在实际应用中的重要性。 多媒体课件展示晶体二学生回顾所学知极管的内部结构 （学生识 观看并描述） 设问：能否利用单向导电性来判断一个二极管的好坏和它的极性？ 新课教学 结合前面所讲知【活动一】 二极管的结合多媒体图片与元件识让学生进行小识别 盒里的二极管实物进行组讨论、强化练讲解，并将实物进行展习。教师进行巡 教学 示。使学生把理论与实回指导，借助练活动 际结合起来，认识各种习形成一条获取流程 常见二极管。 学生掌握情况的 信息通道。 《数据测量》 1、利用教学课件讲解万1、学生思考并【活动二】二极管正反用表的使用 讨论操作步向阻值测量 2、引导学生讨论操作步骤 1、万用表的使用 骤: 2、数据测量 1）表笔连接、 3、组织学生分组训练 将测量数据记录2）机械调零 4、提示操作的安全性及表格 3）量程选用 规范性 3、按测量顺序4）欧姆调零 将元件在台面排5）测量阻值 列 2、讨论操作步骤: 1)小组设计操作步骤 2)请小组代表公布本组操作步骤 3)全班讨论找出最好的操作步骤 极管的结构与分类 理解晶体二极管单向导电性 二极管的识别 1、进一步学会万用表的使用 学会对阻值的测量 2
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4)教师给予讲解并总结 3、学生操作训练 《数据处理1》 【活动三】二极管质量的检测 (测量数据的处理) 教师引导学生进行数据对比，使学生掌握二极管好坏检测 《数据处理2》 视频演示二极管正负极【活动四】二极管的极的判别，加深学生理解性判别 二极管正负极判别的方 法。并且邀请学生上台演示，从而化解难点， 【教学评价】 1、抽查的形式 2、点评 3、小结 (测量数据的处理) 学生通过数据比对依次判断它们的好坏。 学生通过数据比对依次判断二极管的极性 学生掌握二极管好坏检测操作 理解二极管的极性判别的方法 学会用万用表判别二极管的极性 1、教师巡回点拨指导，并通过抽查的形式掌握学生掌握的情况。 2、对本次课中学生在实学生通过交流、际操作中出现的错误操讨论得出本节课作进行点评讲解。 所学知识点。 3、鼓励学生通过交流、讨论的方式得出本节课所学知识点。 巩固所学知识 课外思考题： 作业
教学预案
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任务二 二极管的检测
活动一 用模拟万用表电阻档判别极性
2、提问：当多用电表选择欧姆档时，红、黑表笔各接在万用表内部电池的哪一极？ 3、设问：学生测量晶体二极管时，应选用万用表欧姆档的哪个档？（R×100、R×1K档）
若测得的电阻很小约在几百欧到几千欧时，再将二极管两个电极对调位置。若测得的电阻较大，大于几百千欧则表明二极管是正常的。所测电阻小的那次是二极管的正向接法，此时与黑表笔相接触的是二极管的正极，与红表笔相接触的是负极。 让学生掌握二极管正负极判别的操作步骤，从而形成技能
将红黑表笔分别接二极管的两端，记下万用表所显示的阻值；将二极管两个电极对调位置，记下万用表显示的阻值。
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