课程名称：使用修辞方法，使句子更生动 教学目标：运用修辞方法的能力 教学重难点：养成用修辞的习惯
复习：同学们，我们一起来复习我们学过的修辞手法有哪些？
一、比喻就是打比方：
1、概念： 两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，用一事物比方另一事物的一种修辞方法。 2、组成部分： 本体（被比喻的事物和情景）；喻体（比方成的事物和情景）； 比喻词：像…一样、仿佛、好像、成了、是…… 3、注意： 比喻的两个事物必须是两种本质上不同的事物。 例:
4、比喻句举例：战士们像箭一样穿过熊熊大火，一个个成了烈火金刚。
天上的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。/ 一刹那，邱少云的周围就成了一片火海。 井冈山是革命的摇篮。/ 我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。 5、练习：用下列词语串成比喻句：
A、校园、花园、同学、花朵 / B、好书、知识、海洋、我、小鱼 C、江水、绿、无瑕、翡翠 / D、孩子、野马 二、拟人：
1、概念： 发挥自己的合理想象把物当人写，赋予事物和人一样的思想和行为的一种修辞手法。 2、特点： （1）所写事物必须具有人的特点；（2）不能出现比喻词；（3）不能出现人物的词语。 3、拟人句举例：那蝉在树上只管快乐地唱歌。/
风儿吹起了口哨，花儿欢快地舞蹈。/高粱涨红了脸，稻谷笑弯了腰。 4、练习：按下面句子的意思各写出一个拟人句：
A、星星在夜空中一闪一闪的。/B、蝴蝶在花丛中飞来飞去。
C、森林里的树木一排排的很整齐。/D、老牛在农田里耕地。E、风吹得很猛，风力很大。
三、夸张：无限地放大或缩小：
1、概念:为了达到某种效果，故意将事物的形象、作用、特点等扩大或缩小 2、夸张句举例：
路很长（一年也走不到头）；山很高（顶天立地）；人很矮（在我看来，他就是一个小豆豆）；车很多（数也数不清）
3、练习：事小；河清
五、综合运用片段练习：妈妈生气了
作文：家庭趣事
六、作业：写一段综合运用修辞方法的语段
