兵团电大开放教育试点汉语言文学专业（本科）
集中实践环节毕业论文指导规范
按照“中央广播电视大学人才培养模式和开放教育试点”项目研究工作的要求，为进一步做好兵团电大开放教育试点汉语言文学专业（本科）的集中实践环节工作，特制定本规范，对汉语言文学专业（本科）集中实践环节毕业论文的写作过程、论文格式以及论文选题进行指导。
第一部分 汉语言文学专业（本科）毕业论文选题指导 一、选题原则
1. 选题应符合专业培养目标和教学要求，以学所学专业的内容为主，不能脱离专业范围，要有一定的综合性，具有一定的深、广度；选题应鼓励学术创新。
2. 选题难度、大小适中，以在规定时间内，经努力可完成为宜。 3. 学生在指导老师指导下确定初步选题，由分校教学管理部门从网上报省电大审批。
4. 选题经省电大审核确定后，一般不再作变动。特殊情况必须修改的须及时报省电大审批。 二、选题方向
汉语言文学本科毕业论文选题可从古代文学、现当代文学、外国文学、比较文学、文学理论、语言学等几大类进行选题；与广告、教育、历史、新闻、文秘管理等专业相关的知识不属于汉语言文学本科毕业论文的选题范围。 三、选题示例 1. 中国古代文学：
论先秦汉魏时期诗歌中的怨妇形象
论《红楼梦》中贾宝玉形象的典型性及成因 李白与王昌龄的七绝之比较 词一人生---李清照创作情感浅析 论李煜晚期词作的亡国情怀 试论苏轼文学思想倾向的流变
禅的意境与人文精神—--《春江花月夜》的另一种赏析 2. 中国现当代文学：
论《金锁记》中曹七巧形象
论秦牧散文的艺术特征
从时空角度来感悟徐志摩诗歌中的意境
绝对权威的统治者，守信守情的文化人——浅析《雷雨》中的周朴园形象 论苏童小说的孤独意识 余华小说《活着》主题探析 《骆驼祥子》的变异句及其表达效果 3. 外国文学：
浅论《简爱》中的简爱形象 谈《荆棘鸟》的女性意识 试论《快乐王子》的艺术特点 《巴黎圣母院》中的美丑对照原则
开在“冰冷世界”里的一朵亮丽之花——简析欧也妮的人性美 从《悲惨世界》看雨果的人道主义思想倾向 4. 比较文学:
两个追求个性解放的新女性——子君与娜拉艺术形象之比较 同是天涯沦落人--简.爱和林黛玉人物形象比较谈 从《诗经》与《荷马史诗》比较中西诗学差异 5. 文学理论：
\诗言志\与\诗缘情\辨析 论曹丕的“文气”说 浅谈境理论的确立和发展 6. 语言学:
浅谈汉语短语的分类 汉语新辞语修辞方式之见
对古代汉语“所”字结构的几点见解 试论**方言的词汇特征 浅谈新词新语现状\\成因及规范 试论普通话与方言常见语法的差异
第二部分 汉语言文学专业（本科）毕业论文指导过程规则 一、指导教师的资格
毕业论文指导教师应由具有汉语言文学专业本科以上学历、中级以上专业技术职称的教师或其他专业技术人员担任。指导教师应参加省电大指导教师资格培训并取得指导教师资格证。 二、指导教师的职责
1. 具有较高的思想水平、专业修养及较强的写作能力和工作责任心； 2. 对论文的选题方向、思想观点、结构格式及文字质量负指导责任； 3. 指导教师应当要求学生定期与自己联系，按时提交写作提纲、初稿、二稿和定稿，并将指导意见写在工作记录表上（指导过程记录不少于四次）；
4. 审查学生毕业论文的真实性；
5. 审查学生毕业论文正文字数不少于5000字。 6. 选题一经确定，原则上不允许私自改换论文选题；
7. 对论文完成稿写出评语，提出评分意见，并负责在论文定稿的指定位置签署评阅意见；
8. 决定是否推荐学生参加论文答辩； 9. 指导学生做好答辩的准备工作；
10. 每位指导教师每次指导学生数量原则上不超过10人，兼职（或业余）指导教师指导学生数根据情况酌减； 11. 对每名学生的指导时间不得低于10学时。
在本校教师力量不足的情况下，可向社会聘请指导教师，但资格标准不得降低。指导教师应认真履行职责，指导学生完成好毕业论文的全过程。
三、指导过程
1. 选题：（搜集资料，确定选题）； 2. 拟写提纲阶段：（拟定提纲，修改提纲）； 3. 初稿写作阶段：（写作初稿、修改初稿）；
4. 二稿，三稿写作阶段：（写作二稿、修改二稿；写作三稿、修改三稿；）。
可根据实际需要在指导教师的指导下反复修改；
