高中英语课堂教学点滴
目录
一. 词汇教学 二. 语法教学 三. 课文教学 四. 试卷分析——单选 五. 试卷分析——阅读 六. 试卷分析——完形 七. 试卷分析——改错 八. 试卷分析——写作
一. 词汇教学
1.在语境中把同义词、反义词、近义词、一词多义一网打尽。 ※一词多义、熟词僻义。
The present is a good time to present the present. The dump was so full it had to refuse refuse The soldier decided to desert in the desert. I did not object to the object.
The wind was too strong to wind the sail. 风太强了，帆都缠到一块了。 ※词性词义相关：
The cock that lay on the ground lied that the egg laid on the table was laid by him. 2.通过句型转换引入词形、词性转换。
3.运用联想帮助学生记忆词汇。 ※谐音 compete
a desperate criminal
4.适当介绍构词法，说文解字，以形说义，帮助学生理解、记忆词汇
二. 语法教学
1.利用课文、试卷以及其他阅读材料，让学生分析句子主干常抓不懈。 2.语法项目新授要由浅入深；复习要高屋建瓴。 ※新授定语从句。 I bought a car. It is old。 I bought an old car. I bought a car which is old. ※新授非谓语动词： 那个女孩正在跳舞。
你能看见那个女孩正在跳舞吗？ 正在跳舞那个女孩是我妹妹。 ※ 复习虚拟语气。
与事实相反 wish, would rather, if only, if, etc 虚语气 委婉、客套 Would/Could you have some tea? 拟打算、建议、命令 suggest, order, demand, etc If it rains tomorrow, please find a shelter.
三. 课文教学
1.要求学生理解文章大意是课文教学的重中之重。
How many things is the author talking about? What is the author mainly trying to tell us? 2.语言点教学要围绕文章内容适当拓展，昭示作者表情达意的手段和技巧。 3.适当介绍篇章结构和写辞知识。
四. 试卷分析——单选
1.词语辨析要化繁为简。 receive Vs accept
He received a reward but he didn’t accept it. 2.一词多义。（见词汇教学） 3.搭配。 4.
五. 试卷分析——阅读 六. 试卷分析——完形 七. 试卷分析——改错 八. 试卷分析——写作
