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浅谈小学语文的多媒体教学
作者：刁本山
来源：《软件·教育现代化》2015年第01期
[摘要]“多媒体教学”指的是在教学过程中运用各种先进的多媒体教学方法和现代化教学手段，如幻灯投影、录像、电视和电脑等辅助教学。其主要特点是图文并茂、形象生动，将其运用于小学语文教学中，能培养学生的观察力、想象力、阅读写作能力和创新思维能力，还能培养学生分析、解决问题的实际能力。本文主要探讨了多媒体在小学语文教学中的具体应用问题。
[关键词]小学语文 多媒体 教学策略
科技的进步和社会的发展，让我们很多人在最近几年使用上了多媒体教学这一与时俱进的先进教学手段。多媒体教学的开展，可以帮助我们实现很多传统教学中无法实现的教学效果。它可以突破时间和空间的限制，为学生展现出精彩的教学方式。同时任何教学方式都不可能是完美无缺的，也都具有自己的两面性。
1 用多媒体教学可以丰富课堂内容，拓展延伸教学空间
一篇课文只是教学的一个例文，教学的目的是通过对这篇课文的学习让学生们能够掌握更多的相关知识，这就要求教师能够在教学中对课文知识进行拓展和延伸，多媒体技术凭借互联网这一庞大的信息网络，可为语文教学的拓展提供极大的便利，从而更有效地创设情境、提高工作效率、为课堂教学增加容量，有利于将课内外内容有机结合起来，提高语文教学的质量；另一方面能够有效激发学生积极的学习动机，促进学生的思维活动。 2 用多媒体教学能扩大课堂容量，加快课程进度，提高课堂效率
课堂教学中，我们利用之前设计好的课件，可以直观迅速地全方位展示给学生们这堂课的教学内容。不像以前一样，只局限于板书教学和课堂讲解。然而多媒体教学利用互联网上庞大的信息量，从而更有效地创设情境、提高工作效率、为课堂教学增加容量，有利于将课内外内容有机结合起来，提高语文教学的质量。例如：在教学课文《北大荒的秋天》时，单单从课文题目和文章内容上来进行分析和讲解，难免会使同学们觉得枯燥、不易理解。但是利用多媒体技术就很容易让学生们深入地了解文章的内容，同学们可以亲眼看到北大荒的相关图片以及影像，让同学们犹如置身于北大荒，亲身感受到北大荒的秋天，既加深了同学们的印象，又提高了课堂的学习效率。
3 多媒体教学可以营造恰当的情境氛围，激发学习兴趣
语文课堂上，利用多媒体课件技术可以创设相对应的教学情境，这样一来，学生们就可以从视觉上、听觉上甚至多个方面了解到与课文内容相关的教学内容，大大增加了学生们对于此
