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浅谈高校青年教师的时间管理策略
作者：张艺
来源：《新校园·中旬刊》2014年第09期
摘 要：高校青年教师能否合理地管理时间进行科学有序的工作，影响高校的工作进程和本身的工作绩效。合格的高校青年教师应该懂得管理自己的时间，用有限的时间高效率地工作。只有科学地管理时间，才能有效提高工作效率，否则将会导致时间白白流逝，拖延工作进程。因此，每个高校青年教师需要学习和研究时间的管理策略，提高工作的效率和质量。 关键词：高校青年教师；时间管理；策略
关于教师的时间管理与分配，大多数人都有这样一个误区，他们认为中小学教师应该好好管理时间，因为他们工作任务繁重；而高校教师教学任务并不繁重，他们不需要坐班，不需要大量备课，时间很充裕。但是，近年来关于高校青年教师猝死的新闻报道屡见不鲜，关注高校青年教师成为一个热门话题。高校青年教师自身应当合理安排和利用时间，使得教育事业有条不紊地进行。如何更好地掌握时间管理，了解时间管理的本质，运用良好的时间管理策略，提高工作质量，是每个高校青年教师需要深入思考和积极研究的重要课题，具有重要的现实意义。
一、树立正确的时间观念
1.脚踏实地，立足本职工作。高校教师首先要明白如何充分利用时间，管理好自己的工作，在完成教学目标和科研工作的同时，提高自己的素质，向更高的人生目标前进。这应该是高校青年教师的时间观的核心，但是这并不意味着教师在有限的工作时间内创造出辉煌的业绩。世界上没有不朽的辉煌，教师应当结合时间因素，做出适合自己的人生规划，并努力实现。高校的青年教师应当树立以时间为基础，而不是从任务开始的时间观念。
2.正确认识时间。“时间就是金钱”这句话意在鼓励人们爱惜时间，充分利用时间。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，时间是最稀有的资源。高校教师的工作繁杂，包括备课、授课、学术研究、参加会议、撰写论文等，如果青年教师能够树立牢固的时间观念，将会受用终身。
3.学会管理和运用时间。当代时间管理学的研究核心是人生意义型，就是将人生的意义与价值相结合，类似于中国的“以人为本”。高校青年教师应当树立具有人生价值的时间观，既要立足于教育事业，教书育人，同时也要以人性为基础，满足自己的需求，让自己短暂的人生充满乐趣，丰富多彩。
