了牺牲的血雨。”是啊，没有一个人可以随随便便成功。奋斗是实现理想的阶梯，努力才能有所收获。《奋斗是实现理想的阶梯》 【学生活动二】
给《直面挫折》这篇文章用“引”的办法开头。
名言精摘：
1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 5、以勇敢的胸膛面对逆境。——贺拉斯
6、一切幸福都并非没有烦恼，而一切逆境也绝非没有希望。——培根
7、困难是欺软怕硬的。你越畏惧它，它愈威吓你。你愈不将它放在眼里，它愈对你表示恭顺。——宣永光
喻
理解“喻”的含义 就是用比喻句开头。（最好是比喻性的排比）
一滴水是小的，一块石是硬的。但一滴滴的水不断地滴在石头的同一地方，天长日久，水滴竟可穿石，同样一个人一次努力的作用是渺小的，但是坚持不懈，不断努 力，旧后就会成功。 ------《贵在坚持》。 怎样写比喻句（请在例句的后面仿写一句） 1、是什么+作用或结果
前半句用“是什么”来比喻，后半句写喻体的作用。如
如：朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
答案：朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。 朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。 ２、总+分
第一句总喻，后两句或几句的喻体，是总喻体的“属”概念。
母爱是人生的一首歌：责备是词，呵护是曲，牵挂思念是母爱的主旋律。
答案：父爱是人生的首歌：宽容词，担当是曲，理解和尊重是它的主旋律。 师爱是一首歌，慈爱是词，严厉是曲，教导是它的主旋律。 ３、比兴
第一句（或第一、二句）写喻体，第二句（或第三句）写本体。
如：花朵把春天的门推开；绿荫把夏天的门推开； 硕果把秋天的门推开；飞雪把冬天的门推开；
我们 《青春不相信眼泪》 不入大海怎知海的雄浑；
；不立大志，怎知未来的璀璨。《志当存高远》
答案：不上蓝天，怎知天的壮阔；喻（二）
６、条件式
用“只有??才”关联词比喻
江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海；
人有坚忍不拔的意志，才能实现自己的梦想。
答案：雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天； ７、呼告式 用“让我们。。。。。。”的形式写比喻句
让我们学做荷花的事业吧，把芬芳献给他人；
答案：让我们学做海的事业吧，以宽阔拥抱生活； 让我们学做鹰的事业吧，以高远指引未来； ８、展望式
后半句展望结果和未来
欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重；
答案：欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立和尊严；欣赏小草，自然会在小草的葳蕤中汲取执著与希望。 ９、假设式
以“如果。。。。。。”的形式写比喻句
如果生活是一首美妙动听的歌，我们就要学会欣赏。
答案：如果生活是一首美妙动听的歌，我们就要学会欣赏。 如果生活是一艘扬帆远航的船，我们就要学会驾驶。 如果生活是一首豪壮抒情的诗，我们就要学会朗诵。
１０、转折式 以“。。。。。。却。。。。。”的形式写比喻句 太阳无语，却放射出光辉；
答案：太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。青春无语，却焕发出活力；
４、是什么+摹状
前一句子用“是什么”比喻，后一句描摹前一句喻体的状貌。 生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；
答案：生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬； 生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。 １１、承接式
种子冲破岩层的禁锢，迎向光明；
答案：骏马突破缰绳的束缚，奔驰原野； 人要打破痛苦的锁链，迎接快乐。 １２、童话式
事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
答案：友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
１３、选择式
我不是挺立高山的巨松，也不是屈身斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的山河添上一笑。
答案：我不是都市激越的乐章，也不是乡野休闲的短笛，而是茫茫大漠中的一串驼铃——为勇敢的跋涉者解除寂寞。 １４、“当。。。。的时候”式比喻
当你扬帆远航时，远方的灯塔是最美的；
答案：当你跋涉在戈壁大漠时，青春的绿洲是最美的；当你感到孤独时，父母亲情是最美的； １５、对比式
悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；
乐观者说，希望是
答案：乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。 １６、反问式
未经风雨交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；
答案：未经坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可 贵，没有心血和汗水的付出，哪能尝到胜利成功的喜悦？
叙
明确“叙”的含义，在开头用叙述的表达方式引出文章的论点。此种办法开头能引起读者的共鸣，不生硬。
【实例】
叙寓言或童话：
有这样一个拔苗助长的故事，??，做事不能急于求成。 叙典故或故事： 汉末名臣陈蕃，小时候懒散邋遢，父亲的朋友杨建见到他房间脏乱不堪，就跟他说：“你为什么不打扫一下房间在迎客呢？”陈蕃说：“大丈夫当扫天下，何事一屋？”杨建说：“一屋不少，何以扫天下？”杨建的话给我们深刻的启发，是啊，想扫平天下，当从扫一屋开始；想做大事，当从小事做起。
叙史实
马谡刚愎自用痛失街亭；关羽固执轻敌败走麦城。历史严正地告诉我们一个道理，不可固执己见，要多听听他人的意见和建议。
述生活场景
朋友，当你独自踯躅在冰冷的寒夜，你是否在为遭遇不幸而困苦不堪？其实，人生中挫折与痛苦时常有。调整好心态，正面痛苦，走过风雨，便有彩虹。
明确“叙”的含义，在开头用叙述的表达方式引出文章的论点。此种办法开头能引起读者的共鸣，不生硬。
【实例】
叙寓言或童话：
有这样一个拔苗助长的故事，（简单概括故事），做事不能急于求成。
叙典故或故事： 汉末名臣陈蕃，小时候懒散邋遢，父亲的朋友杨建见到他房间脏乱不堪，就跟他说：“你为什么不打扫一下房间在迎客呢？”陈蕃说：“大丈夫当扫天下，何事一屋？”杨建说：“一屋不少，何以扫天下？”杨建的话给我们深刻的启发，是啊，想扫平天下，当从扫一屋开始；想做大事，当从小事做起。
叙史实
马谡刚愎自用痛失街亭；关羽固执轻敌败走麦城。历史严正地告诉我们一个道理，不可固执己见，要多听听他人的意见和建议。
述生活场景
朋友，当你独自踯躅在冰冷的寒夜，你是否在为遭遇不幸而困苦不堪？其实，人生中挫折与痛苦时常有。调整好心态，正面痛苦，走过风雨，便有彩虹。 【学生活动】一
用“叙”的办法给《直面挫折》开头。
问
理解“问”的含义
即在文章的开头设问或者反问，引起读者的联想和共鸣 问别人
财富是什么？有人会说：金钱、地位和权力。我想，财富不仅仅是物质上的富有，更是精神上的充实。
问自己或“我们”
近日，关于在网上、电视上关于“跌到的老人扶不起”的新闻仍不时传播。看到这些新闻的时候，我们扪心自问：如果我们遇见了跌倒的老人，我们会去扶吗？敢去扶吗？我想，我会。因为我知道：扶不起跌倒的老人，道德的大厦就会坍塌。
问自然 是什么，让小溪奔流不息，欢腾入海？是坚持；是什么让种子发芽滋长，长成参天古木？是坚持。成长，需要坚持。
问古人或名人
如果能穿越时空问问古人：成长需要什么？贝多芬说：成长需要坚强。
【学生活动】
给你的《直面挫折》确立观点，试着用“问”的办法开头。
比
明确“比”的含义
明确“比”的含义，用对比的办法开头，给人以深刻的印象。 【实例】 今人对比
面对失败，坚强的人会东山再起；懦弱的人一蹶不振。两种态度，两种结果，我们应该怎么做？不言而喻。
古人对比：
面对胯下之辱，韩信忍常人不能忍，终成一代名将；面对失败的屈辱，项羽悲叹无颜再见江东父老，落得自刎乌江。对待人生中的某些打击，韩信和项羽的两种态度，决定了两种人生。生活中，当我们遇到挫折和打击的时候，我们应该怎么做呢？
不确定问谁
