专业技术人员科学素养与科研方法
一、单项选择题
1.素养通常指一个人在从事某项工作时应具备的（ ）和修养
A.才能
B.品德
C.知识
D.素质
2.指令性课题：各级政府主管部门考虑全局或本地区公共事业中迫切需要解决的（ ）问题， 指定有关单位或专家必须在某一时段完成某一针对性很强的科研任务。
A.科研
B.地域
C.实际
D.经费
3.（ ）指国家、省市及地市科技、教育、卫生行政部门设置医药科学专用研究基金。如教育部设立的博士点专项基金，优秀青年教师基金，留学归国人员启动基金等。
A.单位科研基金
B.政府管理部门科研基金
C.国家自然科学基金
D.委托基金
4.1981年，（ ）检验了“科学”和“素养”的拉丁文词根，将素养定义为“具有读、写和理解人类系统知识的能力”，并从不同作用和功能出发，将科学素养分成8种类别。
A.布兰斯科姆
B.米勒
C.顾志跃
D. 柯南特
5.耗散结构论是（ ）于1969年首次提出来的。
A.哈肯
B.林纳
C.托姆
D.普利高津
6.1948年，美国数学家（ ）发表《关于通信的数学理论》一文，奠定了信息论的基础。
A.贝塔浪菲
B.申农
C.维纳
D.爱因斯坦
7.（ ）方法是探索未知世界的窗口。
A.实验
B.类比
C.测量
D.观察
8.“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着社会进步。”这句名言出自于（ ）
A.爱因斯坦
B.爱迪生
C.雷内.托姆
D.熊彼特
9.在国际技术转让中，专有技术的保护主要是通过双方协议的 来实现的。（ ）
A.转让合同
B.技术保密条款
C.相互承诺
D.法律文本
10.毛泽东精辟概括的“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的认识过程，属于那种典型思维方式。（ ）
A.抽象
B.推理
C.证伪
D.概念
二、多项选择题
11.1964年，美国科学教育协会（NSTA）对科学素养的描述性定义，包括科学和社会的相互关系、知道科学家工作的伦理原则、（ ）等方面的内容。
A.科学的本质
B.科学和技术之间的差异
C.基本的科学概念
