第九课第二框《增强生命的韧性》教学设计（第2课时）
【教学内容分析】 学生通过学习,初步懂得生命、价值、青春等人生重要内容的基础上，本课将进一步让学生认识在人生的旅途中难以避免困难、挫折和逆境，我们要勇敢面对困住和挫折，培养战胜挫折的心理素质，掌握应对挫折的方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
【学生分析】 升入初中后的学生，已经基本适应了初中生活，开始了多梦的人生花季。然而，人生并非一帆风顺…现实生活的困难挫折总是伴随着我们，困绕着我们，而七年级学生缺乏体会。怎样使他们认识并应对困难和挫折，在生活的残酷性方面不被击倒，是摆在我们思想品德课面前的重要课题，也是本节课的教学价值所在。 【教学目标】
1、情感态度、价值观目标： 懂得人们对挫折的认识和态度不同，对挫折的反应会不同，因而挫折造成的影响也不同，我们要学会正确对待挫折，掌握应对挫折的方法，发掘生命的力量，勇敢面对挫折，战胜挫折，增强生命的韧性。
2、 2、知识与能力目标： ①了解挫折是人生的一部分，人生难免有挫折； ②知道人们对挫折的认识和态度不同，对挫折的反应会不同； ③能够正确看待挫折；正确认识挫折的影响； ④理解发掘生命的力量、增强生命韧性的重要性； ⑤掌握应对挫折的方法。 【教学重点难点】
重点：人们对挫折的认识和态度不同，对挫折的反应会不同，正确对待挫折；掌握战胜挫折的方法。
难点：能够在遭遇挫折的时候，自觉调整对挫折的认识和态度，从而能正确对待挫折，勇敢战胜挫折。 【教学方法】
活动法、体验教学法、合作探究式学习。 【教学过程与设计思路】 环节一：认识挫折 故事导入新课： 学生活动：
我猜，我猜，我猜猜猜 观看新版潘多拉魔盒的视频 请大家观看故事，再猜猜故事的结尾。 学生发挥想象力，充分发言。教师小结，导入新课。 环节二：导读挫折——新课讲授： 一、挫折的内涵： 1、感性认知——情境体验
（1）学生观看图片，了解在学习生活中有哪些挫折，初步认知挫折。 （2）教师总结，引入挫折内涵的话题。
2、理性分析——自主合作探究 （1）学生自主合作探究：
①结合课本知识，自主探究挫折的内涵。 ②列举学习生活中的一事例来说说什么是挫折？ （2）学生回答，教师点评。 3、感悟提升——智慧课堂
教师根据自主合作探究后学生的回答，做知识总结，进一步提升学生对挫折内涵的认识，加深学生对知识的理解和感悟。 二、造成挫折的原因（因素）：
分小组讨论：在应对挫折上采取的态度和最后的结果一样吗？从中得出什么启示？ （3）教师总结，采用对比的手法，引入面对挫折不同态度的话题。 3、理性分析——自主合作探究 （1）学生自主合作探究，
分组讨论：挫折在什么情况下使人成功？在什么情况下导致失败？ （2）教师对内容分析总结，加深学生对知识的理解和领悟。 4、感悟提升——视频: 半截人·生命的奇迹
（1）学生观看视频，感悟他人积极应对挫折的人生态度。
（2）学生综合探究：半截人老彭的故事中，其产生挫折的因素是什么？对他造成怎样的影响？他采取了什么态度应对挫折？结果怎样？
（3）教师总结，分析不同态度产生不同的结局，使学生进一步明确自己的人生态度，提升自己应对挫折的认识。 环节三：笑谈挫折——我思我悟
1、聆听名人谈挫折——名人名言 要求：学生集体朗读名人名言，体会名人积极应对挫折的信念，提升认识。
2、倾听同学说挫折——我的感言 学生活动：同学自由谈在学习了本课后对挫折的感言，或今后的新打算。
3、且听老师话挫折——课堂感悟 教师课堂总结，进一步提高学生对积极应对挫折认识。 （学生集体朗读、感悟课堂小结内容） 环节四：感悟挫折——视听欣赏
1、视听欣赏：《阳光总在风雨后》，使学生在“听”和“看”中领悟和体会积极战胜挫折的态度，从而树立正确的生活信念，做生活的强者。 2、作业布置：
（1）请为课本探究园中“情境体验”的四位主人公续写结局。 （2）摘抄“战胜挫折”的名人名言。
